音乐课《爱的人间》公开课教案

音乐课《爱的人间》公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练演唱歌曲《爱的人间》，掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词。能够准确把握歌曲的情感表达，通过声音的强弱、快慢变化，展现出歌曲中温暖、关爱的情感。了解歌曲的创作背景，感受作曲家想要传达的美好寓意。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱技巧。引导学生分组讨论歌曲的情感内涵，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的音乐分析和表达能力。借助多媒体教学手段，如播放歌曲视频、展示相关图片等，丰富学生的学习体验，增强教学的直观性和趣味性。3.情感态度与价值观目标让学生感受歌曲中所蕴含的对盲人儿童的关爱之情，培养学生关爱他人、珍惜生活的美好情感。通过音乐教学，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的审美能力，使学生在音乐中获得情感的共鸣和心灵的慰藉。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《爱的人间》，并能准确表现出歌曲的情感。体会歌曲中温暖、关爱的情感，引导学生用真挚的情感演唱。2.教学难点歌曲中装饰音和切分节奏的准确把握，如"我心中有个太阳，我心中有个月亮"中的装饰音，以及"在爱的人间，幸福的花儿到处开放"中的切分节奏。如何引导学生深入理解歌曲的情感内涵，并用自己的演唱将这种情感传递给听众。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点、演唱技巧等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱、伴奏等，让学生在欣赏中感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的情感内涵、演唱处理等问题，鼓励学生积极思考、发表自己的观点，培养学生的合作学习能力和音乐分析能力。5.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、独唱等练习方式，巩固所学的演唱技巧，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在阳光下快乐玩耍的视频，画面中孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的画面是不是特别美好？大家能感受到这些孩子们的快乐吗？"引导学生回答，分享自己对幸福的理解。2.接着，展示一些盲人儿童在特殊学校学习、生活的图片，图片中孩子们虽然眼睛看不见，但依然积极乐观。提问学生："同学们，看看这些图片，你们知道他们是谁吗？他们和我们有什么不一样？你们觉得他们的生活可能会是什么样的呢？"引发学生对盲人儿童生活的关注和思考。3.然后说："今天老师要带大家走进一个充满爱的世界，去聆听一首专门为盲人儿童创作的歌曲，叫做《爱的人间》。这首歌表达了对盲人儿童的关爱和祝福，让我们一起去感受一下吧！"从而引出本节课的主题《爱的人间》。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《爱的人间》这首歌曲："《爱的人间》是一首由谷建芬老师作曲，王健老师作词的经典歌曲。它是为了唤起社会对盲人儿童的关注和关爱而创作的。歌曲旋律优美动听，歌词温暖感人，充满了对盲人儿童的鼓励和希望。"2.简单介绍歌曲的创作背景："在上个世纪八十年代，社会各界开始关注特殊儿童群体。谷建芬老师怀着对孩子们深深的爱，创作了一系列关爱特殊儿童的歌曲，《爱的人间》就是其中之一。这首歌一经推出，就深受人们的喜爱，它像一束温暖的阳光，照亮了盲人儿童的心灵。"

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《爱的人间》的完整范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌，你们的心情是怎样的？歌曲给你们的第一感觉是什么？"鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受，如温暖、感动、充满希望等。3.再次提问："那你们能感觉到歌曲的速度是快还是慢呢？"引导学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

（四）分段欣赏与学习（15分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏和歌词有什么特点。第一段：分析旋律的起伏，感受其平稳、温暖的特点，讲解歌词"我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有一片红花绿草，我耳边有一片欢声笑语"所描绘的美好景象，让学生体会盲人儿童心中对美好世界的向往。第二段：着重讲解"我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光"这几句歌词，引导学生理解歌曲中传达出的爱与坚强的力量，感受这种力量对盲人儿童的鼓舞。第三段：强调装饰音的处理，如"我心中有个太阳，我心中有个月亮"中"心中"的装饰音，通过教师示范演唱，让学生感受装饰音为歌曲增添的韵味，然后让学生模仿练习。第四段：分析切分节奏"在爱的人间，幸福的花儿到处开放"，教师通过拍手、跺脚等方式帮助学生感受切分节奏的韵律，让学生跟着练习，掌握切分节奏的准确把握。2.在分段欣赏过程中，适时地与学生进行互动交流，提问学生对某一段落的感受或理解，鼓励学生发表自己的看法。

（五）学唱歌曲（15分钟）1.教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。唱完后，引导学生评价教师的演唱，如声音是否响亮、情感是否真挚等，教师根据学生的评价进行适当的调整和改进。2.逐句教唱学生第一段歌词。一句一句地唱，先让学生跟着唱旋律，熟悉后再加入歌词。在教唱过程中，注意纠正学生的发音、节奏和音准问题。例如，"我心中有个太阳"中"太"字的发音要饱满，"我耳边有一片欢声笑语"中"边"字的音准要把握好。对于较难的部分，如装饰音和切分节奏，要反复示范和练习，直到学生能够准确演唱。3.教唱完第一段后，让学生自己练习哼唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，每组推选一名代表演唱第一段，其他同学认真倾听并给予评价，教师针对存在的问题进行指导。4.用同样的方法教唱第二段、第三段和第四段歌词，引导学生逐步学会整首歌曲的演唱。在教唱过程中，鼓励学生相互学习、相互帮助，对于表现出色的学生给予表扬和肯定，增强学生的学习自信心。

（六）歌曲处理（10分钟）1.引导学生思考如何通过演唱表现出歌曲中温暖、关爱的情感。组织学生分组讨论，每个小组可以从声音的强弱、快慢、表情等方面进行讨论，然后派代表发言，分享小组的讨论结果。2.根据学生的讨论结果，进行总结和指导。强调在演唱时，声音要轻柔、温暖，如同春风拂面，给人以关爱和呵护的感觉；速度要适中，不能过快或过慢，保持歌曲的整体节奏韵律；表情要亲切、自然，面带微笑，用眼神传达出内心的情感。3.再次播放歌曲的伴奏，让学生完整地演唱歌曲，教师在一旁进行指导和纠正，引导学生将讨论的演唱处理方法运用到实际演唱中，使歌曲的情感表达更加真挚、动人。4.邀请几位学生上台进行独唱展示，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。独唱结束后，教师对学生的表现进行全面评价，肯定优点，指出不足之处，并提出改进的建议，让学生在演唱实践中不断提高。

（七）拓展与创作（5分钟）1.引导学生思考："除了用歌声来表达对盲人儿童的关爱，我们还可以用什么方式呢？"鼓励学生发挥想象力，积极发言。学生可能会提到捐款、捐赠书籍和学习用品、去特殊学校看望盲人儿童等方式。2.布置一个课后小任务：让学生以小组为单位，创作一份关于关爱盲人儿童的手抄报，内容可以包括盲人儿童的生活、学习情况，以及我们可以为他们做的事情等。下节课进行展示和分享，进一步增强学生关爱他人的意识。

（八）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《爱的人间》的演唱、歌曲的情感内涵、演唱技巧以及关爱盲人儿童的意义等。2.再次强调关爱他人、珍惜生活的重要性，鼓励学生将从歌曲中感受到的爱传递出去，用实际行动去关心和帮助身边需要关爱的人。3.感谢学生们在本节课中的积极参与和精彩表现，希望大家在今后的音乐学习中能够继续享受音乐的美好，不断提高自己的音乐素养。

五、教学资源1.《爱的人间》歌曲音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音频、视频和展示图片。3.钢琴，用于为歌曲伴奏和辅助教学。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对歌曲《爱的人间》有了较为深入的学习和理解。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，感受音乐的魅力。

在导入环节，通过播放视频和展示图片，成功吸引了学生的注意力，激发了学生对盲人儿童的关注和对本节课的学习兴趣。在歌曲介绍部分，让学生了解了歌曲的创作背景，有助于他们更好地理解歌曲的情感内涵。初听歌曲环节，培养了学生的音乐感知能力，为后续的学习奠定了基础。分段欣赏与学习环节，针对歌曲的特点和难点进行了详细的讲解和练习，使学生逐步掌握了演唱技巧。学唱歌曲过程中，注重引导学生的自主学习和相互学习，通过多次练习和教师的指导，学生们能够较好地演唱整首歌曲。歌曲处理环节，引导学生对歌曲的情感表达进行深入探讨和处理，提高了学生的音乐表