人教版PEP小学英语六年级下册教案unit1

人教版PEP小学英语六年级下册教案unit1一、教材分析本单元围绕身高、体重等比较的话题展开，通过各种生动有趣的活动和对话，让学生学会用英语表达比较的概念，并能描述人物的身高、体重等特征。主要词汇包括taller,shorter,older,younger,longer,thinner,heavier等比较级词汇，以及一些描述身体部位和特征的词汇；主要句型有"Howtallareyou?I'm...metres.You'reshorterthanme.You're4centimetrestallerthanme."等。

二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣和积极性。他们能够进行简单的日常交流，但在运用比较级准确描述事物方面还需要进一步的练习和巩固。这个年龄段的学生思维活跃，喜欢通过游戏、活动等方式学习英语，因此在教学中应充分利用多样化的教学手段激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

三、教学目标（一）知识目标1.能够听、说、读、写taller,shorter,older,younger,longer,thinner,heavier等比较级单词。2.能够正确运用句型"Howtallareyou?I'm...metres.You'reshorterthanme.You're...centimetrestallerthanme."进行身高、体重等方面的比较和问答。

（二）能力目标1.能够在实际情境中运用所学的比较级知识描述人物或事物的特征差异。2.培养学生的听力、口语表达能力和阅读理解能力，提高学生运用英语进行交流的能力。

（三）情感目标1.培养学生积极参与英语学习活动的兴趣和热情，增强学习英语的自信心。2.引导学生关注身边的人和事物，培养学生观察和比较的能力，以及关心他人的良好品质。

四、教学重难点（一）教学重点1.掌握比较级单词的发音、拼写和用法。2.熟练运用相关句型进行身高、体重等方面的比较和问答。

（二）教学难点1.能够准确运用比较级句型描述人物或事物的细微差异，并注意形容词比较级的不规则变化。2.在实际交流中灵活运用比较级知识，提高语言表达的准确性和流利性。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习效果。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力和交流能力。

六、教学准备1.多媒体课件，包含单词、句型的动画、图片、视频等资料。2.单词卡片、人物身高体重卡片等教具。3.为学生准备一些小奖品，如贴纸、小书签等。

七、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.2.Singasong播放歌曲"HowTallIsHe?"，让学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围，同时为引出本节课的主题做铺垫。

（二）Presentation（15分钟）1.呈现比较级概念利用多媒体课件展示两组不同身高的人物图片，如：图片1：Aboyis1.5metrestall.Agirlis1.45metrestall.图片2：Amanis35yearsold.Awomanis32yearsold.引导学生观察并描述图片中人物的特征，如：Theboyistall.Thegirlisshort.Themanisold.Thewomanisyoung.然后教师进一步引导学生比较两者的差异，引出比较级的概念。T:Lookatthesetwopictures.Theboyistallerthanthegirl.Themanisolderthanthewoman.板书taller,older，并带领学生认读，讲解其构成规则（一般在形容词原形后直接加er）。2.学习其他比较级单词利用多媒体课件依次呈现不同的比较场景，如长短不同的绳子、胖瘦不同的熊猫、轻重不同的书包等，引导学生观察并说出比较的结果，学习shorter,longer,thinner,heavier等比较级单词。每学习一个单词，通过让学生用肢体动作展示其含义，加深学生对单词的理解和记忆。同时，强调这些单词的构成规则与taller,older相同。3.学习句型"Howtallareyou?"教师做出惊讶的表情，然后指着自己问学生：HowtalldoyouthinkIam?引导学生猜测教师的身高。学生回答后，教师说：Letmetellyou.I'm...metrestall.接着教师问一名学生：Howtallareyou?引导该学生回答：I'm...metrestall.多问几名学生后，让学生两人一组互相询问身高。教师板书句型：Howtallareyou?I'm...metrestall.带领学生认读并理解其用法。4.学习句型比较身高的差异教师再指着刚才猜测身高的那名学生，对另一名学生说：You'reshorterthanhim/her.然后展示不同身高的学生卡片，让学生仿照例子进行比较描述，如：You'retallerthanhim/her.教师板书：You'reshorter/tallerthan...引导学生理解并运用该句型进行两人之间身高的比较。

（三）Practice（20分钟）1.单词游戏"WordRelay"将学生分成若干小组，每组派一名代表到前面抽取一张单词卡片，读出单词并做出相应的动作，然后将卡片传递给下一组的代表，依次类推，看哪个小组反应最快且发音准确，获胜小组可获得小奖品。通过这个游戏，巩固学生对比较级单词的认读和理解。2.句型练习"InterviewTime"让学生两人一组，互相采访对方的身高、年龄等信息，并根据实际情况用所学句型进行比较描述。例如：A:Howtallareyou?B:I'm1.5metrestall.A:Howoldareyou?B:I'm12yearsold.A:You'reyoungerthanme.I'm13yearsold.采访结束后，每组推选一名代表进行展示，其他组认真倾听并评价。通过这个活动，提高学生运用句型进行实际交流的能力。3.听力练习播放教材中的听力录音，让学生听一听并完成课本上的听力练习，如根据听到的内容选择正确的图片等。听完后，核对答案，针对学生的错误进行讲解和指导，提高学生的听力理解能力。

（四）Production（15分钟）1.Groupwork让学生分组讨论并制作一份班级同学身高体重比较的小报告。每个小组先确定要调查的同学名单，然后分别去采访这些同学的身高体重信息，最后用所学的比较级知识进行整理和描述。例如：Group1:WeinterviewedTom,LilyandJack.Tomis1.6metrestall,Lilyis1.55metrestallandJackis1.58metrestall.TomistallerthanLilyandJack.LilyisshorterthanTomandJack.JackisshorterthanTombuttallerthanLily.每个小组完成报告后，进行全班展示和交流。其他小组认真倾听，并可以提出问题或补充信息。通过这个活动，培养学生的合作能力、调查能力和语言表达能力，同时让学生进一步巩固所学的比较级知识。2.Roleplay创设一个情景：在学校运动会上，记者正在采访运动员们的情况。让学生分组进行角色扮演，一名学生扮演记者，其他学生扮演运动员。记者用英语询问运动员的身高、体重等信息，运动员根据实际情况回答并与其他运动员进行比较描述。例如：Reporter:Howtallareyou?Athlete1:I'm1.7metrestall.Reporter:Howheavyareyou?Athlete1:I'm60kilograms.Reporter:You'resotallandstrong.Areyouthetallestonehere?Athlete1:No,Athlete2istallerthanme.He's1.75metrestall.通过角色扮演，让学生在真实的情景中运用所学知识进行交流，提高学生的语言综合运用能力和交际能力。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括比较级单词、句型以及如何运用这些知识进行人物特征的比较和描述。让学生自己说一说在本节课中的收获和体会，教师进行补充和总结。2.Homework（1）背诵本节课所学的比较级单词和句型。（2）用英语写一篇短文，描述自己和家人的身高、年龄等特征，并运用比较级进行适当的比较。

八、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握比较级单词的发音、拼写和用法，以及相关句型的运用。在教学过程中，采用了多种教学方