仁爱版七年级下册Unit5topic2教案

仁爱版七年级下册Unit5topic2教案一、教学目标知识目标1.学生能够掌握以下重点单词和短语：geography,history,politics,biology,science,art,PE,interesting,difficult,boring,favoritehaveanartclass,haveamusicclass,haveaP.E.class,haveascienceclass2.学生能够学会以下重点句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike...best.It's...Whichsubjectdoyoulikebetter,artormusic?Ilikeartbetterthanmusic.能力目标1.能够运用所学句型询问他人最喜欢的学科，并表达自己的喜好。2.能够正确使用形容词描述不同学科的特点。情感目标培养学生对不同学科的兴趣，认识到学习不同学科的重要性，激发学生积极向上的学习态度。

二、教学重难点教学重点1.重点单词和短语的记忆与运用。2.重点句型的理解和熟练运用。教学难点1.better在比较句型中的正确使用。2.能够根据实际情况运用所学句型进行流畅的对话交流。

三、教学方法情景教学法、任务驱动法、小组合作学习法

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段包含各种学科课堂场景的视频，如美术课上学生画画、音乐课上学生唱歌、体育课上学生做运动等。2.视频结束后，向学生提问："Whatcanyouseeinthevideo?"引导学生说出不同的学科场景，从而引出本节课的主题学科。

新授（20分钟）1.教授新单词在黑板上依次写出"geography,history,politics,biology,science,art,PE"这些单词，带领学生认读，注意纠正发音。通过简单的图片或动作解释每个单词的含义。例如，展示世界地图解释"geography"（地理）；拿出历史书解释"history"（历史）等。让学生分组朗读单词，然后每组推选一名代表进行朗读展示，给予表扬和鼓励。2.学习重点句型呈现句型"Whatsubjectdoyoulikebest?"，教师先示范朗读，然后让学生模仿跟读。解释该句型用于询问对方最喜欢的学科。教师回答："IlikeEnglishbest.It'sinteresting."引导学生理解回答方式，并让学生仿照例句进行对话练习，两人一组，互相询问最喜欢的学科并回答。呈现句型"Whichsubjectdoyoulikebetter,artormusic?"讲解其用于在两者之间进行选择询问更喜欢哪一个学科。教师回答："Ilikeartbetterthanmusic."让学生明白比较的表达方式。然后让学生两两对话，运用该句型比较art和music等学科。

巩固练习（15分钟）1.完成教材上的1a练习让学生打开教材，观察1a中的图片，听录音并将学科与对应的图片连线。播放录音，学生完成连线后，一起核对答案，讲解错误较多的地方。2.小组活动将学生分成小组，每组45人。小组内成员互相询问最喜欢的学科，并记录下来。每个小组推选一名代表，向全班汇报小组内成员最喜欢的学科情况。例如："Inourgroup,TomlikesPEbest,Lilylikesartbest..."3.完成1b听力练习让学生先看1b中的问题，熟悉题目内容。播放听力录音，学生根据听到的内容选择正确答案。播放完毕后，核对答案，让学生再次听录音，检查自己的错误并理解原因。

拓展延伸（10分钟）1.让学生讨论不同学科的重要性提出问题："Whydoweneedtolearnthesesubjects?"引导学生思考并讨论。邀请几位学生分享他们小组讨论的结果，教师进行总结和补充，强调不同学科对个人成长和社会发展的重要性。2.学科喜好调查让学生以问卷的形式在班级内进行一次学科喜好调查。问卷内容可以包括：你最喜欢的学科是什么？为什么喜欢？你认为哪个学科最难？哪个学科最有趣等。学生完成调查后，对数据进行整理和分析，例如统计出全班最喜欢每个学科的人数等，并在课堂上进行简单的汇报。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点单词和短语，让学生齐读一遍。2.请学生回顾重点句型，教师通过提问的方式引导学生回答，如："Howdoyouasksomeone'sfavoritesubject?""Howdoyouparetwosubjects?"等。3.总结本节课学生的表现，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。

作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的重点单词和句型。2.用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的学科以及喜欢的原因，不少于50个单词。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对不同学科的英文表达有了较好的掌握，能够运用所学句型询问和表达自己对学科的喜好。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情景教学、小组合作等，激