大班上册科学教案

大班上册科学教案一、教学目标1.知识与技能目标让幼儿了解常见的自然现象，如四季变化、昼夜交替等，并能简单描述其特征。认识几种常见的动物和植物，了解它们的生活习性和生存环境。引导幼儿观察物体的形状、大小、颜色、质地等特征，并能进行简单的分类和比较。培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手操作能力。2.过程与方法目标通过观察、实验、探索等活动，让幼儿亲身体验科学探究的过程，培养幼儿的科学探究精神。鼓励幼儿用语言表达自己的观察发现和想法，提高幼儿的语言表达能力。引导幼儿学会合作与交流，共同完成科学探究任务，培养幼儿的团队合作精神。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱科学的情感。培养幼儿的观察力和探究精神，让幼儿在科学探究中体验到成功的喜悦。引导幼儿关注周围的自然环境和生活中的科学现象，培养幼儿的环保意识和科学素养。

二、教学内容1.自然现象四季的变化昼夜交替雨、雪、风等天气现象2.动物与植物常见动物的生活习性和特征常见植物的生长过程和特点3.物体的特征物体的形状、大小、颜色、质地物体的分类和比较

三、教学重难点1.教学重点让幼儿了解常见的自然现象、动物和植物的基本知识。培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。2.教学难点引导幼儿用科学的方法观察和探究自然现象、动物和植物。帮助幼儿理解一些抽象的科学概念，如四季变化的原因、昼夜交替的原理等。培养幼儿的科学探究精神和创新思维能力。

四、教学方法1.观察法：通过引导幼儿观察自然现象、动物和植物的特征，培养幼儿的观察力。2.实验法：让幼儿通过亲自动手实验，如简单的物理实验、化学实验等，体验科学探究的过程。3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享自己的观察发现和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中学习科学，提高幼儿的学习兴趣。

五、教学准备1.教具四季变化的图片、视频资料昼夜交替的模型或图片雨、雪、风等天气现象的图片、视频资料常见动物和植物的标本、图片、视频资料实验器材，如放大镜、天平、温度计、磁铁等分类和比较的材料，如各种形状、大小、颜色、质地的物体2.学具放大镜、天平、温度计、磁铁等小型实验器材各种形状、大小、颜色、质地的物体绘画工具，如彩笔、画纸等

六、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段有趣的科学实验视频，如神奇的彩虹桥实验，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对科学的兴趣。2.提问幼儿："小朋友们，刚才视频里的实验好玩吗？你们想不想也来做一些有趣的科学实验呀？"引导幼儿积极参与课堂活动。

（二）认识自然现象（15分钟）1.四季的变化展示四季变化的图片，引导幼儿观察不同季节的景色特点，如春天万物复苏、夏天绿树成荫、秋天果实累累、冬天白雪皑皑。与幼儿讨论："小朋友们，你们最喜欢哪个季节呀？为什么？"鼓励幼儿分享自己的感受和想法。讲解四季变化的原因：简单介绍地球绕太阳公转导致四季更替的科学原理，但注意语言要生动形象、通俗易懂，比如"地球就像一个调皮的小朋友，围着太阳一圈一圈地跑，这样就有了春夏秋冬四个小伙伴啦"。2.昼夜交替拿出昼夜交替的模型，向幼儿演示地球自转产生昼夜交替的过程。可以用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，让幼儿直观地看到地球的一面被照亮时是白天，另一面没有被照亮时是黑夜。提问幼儿："小朋友们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？"引导幼儿思考并回答问题。总结昼夜交替的原因：再次强调地球自转使得地球上不同的地方轮流被太阳照亮，从而产生了昼夜交替的现象。3.天气现象展示雨、雪、风等天气现象的图片或视频，让幼儿观察并感受不同天气的特点。与幼儿讨论："小朋友们，你们出门的时候遇到过这些天气吗？它们给你们带来了什么样的感觉？"鼓励幼儿描述自己的生活经验。简单介绍这些天气现象的形成原因：例如，雨是云中的小水滴聚集在一起落下来形成的；雪是云中的小冰晶落下来形成的；风是空气流动产生的。

（三）探索动物与植物（20分钟）1.常见动物展示几种常见动物的图片或标本，如小狗、小猫、小鸟、小鱼等，引导幼儿观察它们的外形特征、生活习性。与幼儿讨论："小朋友们，你们喜欢这些动物吗？它们平时吃什么呀？住在哪里呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己对动物的了解。选择一种动物进行详细介绍：以小狗为例，讲解小狗的身体结构、饮食习惯、繁殖方式等知识，让幼儿了解动物的多样性。2.常见植物展示几种常见植物的图片或实物，如向日葵、玫瑰花、小草、大树等，引导幼儿观察它们的外形特征、生长环境。与幼儿讨论："小朋友们，你们认识这些植物吗？它们是怎么长大的呢？需要什么才能健康成长？"鼓励幼儿大胆表达自己的想法。选择一种植物进行详细介绍：以向日葵为例，讲解向日葵的生长过程，从种子发芽到开花结果，让幼儿了解植物的生命周期。

（四）观察物体的特征（15分钟）1.物体的形状、大小、颜色、质地提供各种形状、大小、颜色、质地的物体，如圆形、方形、三角形的积木，大小不同的球，红色、蓝色、绿色的卡片，光滑的石头、粗糙的砂纸等，让幼儿自主观察和触摸。引导幼儿用语言描述物体的特征："小朋友们，看看你们手里的东西，它是什么形状的呀？是大的还是小的？是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？"鼓励幼儿积极表达自己的观察发现。组织幼儿进行小组活动：让幼儿将相同形状、大小、颜色或质地的物体放在一起，进行分类游戏，培养幼儿的分类能力。2.物体的分类和比较展示一组物体，让幼儿根据物体的某一特征进行分类，如按照颜色将红色的苹果、红色的气球、绿色的叶子分为一类，黄色的香蕉、黄色的花朵分为另一类。引导幼儿比较物体的大小、长短、高矮等：例如，拿出两个大小不同的杯子，问幼儿哪个杯子大，哪个杯子小；拿出两根长短不同的绳子，让幼儿比较哪根长，哪根短。让幼儿自己选择物体进行比较和分类：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试不同的分类方法，培养幼儿的思维能力和动手操作能力。

（五）实验操作（15分钟）1.简单的物理实验准备实验器材：如放大镜、天平、温度计、磁铁等，让幼儿分组进行实验。实验一：用放大镜观察物体向幼儿介绍放大镜的使用方法：将放大镜放在物体上方，慢慢移动，观察物体的细节。让幼儿用放大镜观察一些小物体，如蚂蚁、树叶的脉络等，鼓励幼儿说出自己的观察发现，如"我看到蚂蚁有六条腿""树叶的脉络像小路一样"。实验二：用天平比较物体的重量向幼儿介绍天平的结构和使用方法：将物体分别放在天平的两端，看看哪一端下沉，哪一端翘起，下沉的一端物体重，翘起的一端物体轻。让幼儿用天平比较两个不同大小物体的重量，如一个苹果和一个橘子，引导幼儿思考物体的重量与大小是否一定成正比。实验三：用温度计测量水温向幼儿介绍温度计的用途和使用方法：将温度计的玻璃泡完全浸入水中，等液柱不再上升或下降时，读出温度计上的刻度，就是水的温度。让幼儿用温度计测量不同温度的水，如温水、热水、冷水，并比较它们的温度高低，感受温度的变化。实验四：用磁铁吸物体向幼儿介绍磁铁的特性：磁铁有南极和北极，同极相斥，异极相吸，可以吸住铁、钴、镍等金属。让幼儿用磁铁吸一吸各种物品，如铁钉、回形针、塑料积木等，观察哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能，了解磁铁的磁性。2.实验总结组织幼儿进行讨论：让幼儿分享自己在实验中的发现和感受，鼓励幼儿提出问题。教师对实验进行总结：对幼儿的实验结果进行点评，解答幼儿的疑问，强调实验过程中的安全注意事项，如使用温度计要小心，避免烫伤；使用磁铁不要靠近电子设备等。

（六）游戏环节（10分钟）1.科学知识问答游戏教师提出一些与本节课科学知识相关的问题，如"四季中哪个季节树叶会变黄？""什么动物会飞？""物体的重量与什么有关？"等。让幼儿分组抢答，答对一题得一分，最后统计得分，评选出获胜小组，给予小奖品奖励，如小贴纸、小卡片等。2.科学拼图游戏准备一些与动物、植物、自然现象相关的拼图，将幼儿分成小组进行拼图比赛。教师设定时间限制，在规定时间内完成拼图且拼图正确的小组获胜，同样给予小奖品奖励。通过拼图游戏，加深幼儿对科学知识的记忆和理解。

（七）总结部分（5分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学的内容：四季的变化、昼夜交替、动物与植物、物体的特征以及进行的实验和游戏等。2.提问幼儿："小朋友们，今天你们学到了什么呀？开心吗？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的学习收获和体会。3.教师对幼儿的表现进行总结和评价：表扬幼儿在课堂上的积极参与、认真观察、大胆思考和团队合作精神，同时指出存在的不足之处，如个别幼儿在实验操作中不够细心等，希望幼儿在今后的学习中能够继续努力。4.布置课后小任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察夜晚的天空，看看能不能找到星星和月亮，明天来和大家分享自己的发现。通过课后任务，进一步激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力和亲子互动能力。

七、教学延伸1.在区角活动中投放相关的材料，如更多的动物和植物标本、实验器材、拼图等，让幼儿继续进行科学探索和游戏。2.鼓励幼儿回家后与家长一起进行科学小实验或观察自然现象，如种植植物、观察蚂蚁搬家等，并将自己的发现记录下来，带到幼儿园与其他小朋友分享。3.开展科学主题活动，如科学小制作比赛、科学绘画展览等，让幼儿在更多的活动中体验科学的乐趣，提高科学