《第一单元 访问因特网 3 保存资料》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

《第一单元访问因特网3保存资料》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《第一单元访问因特网3保存资料》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

1.知识与技能：掌握保存网页的方法，学会使用收藏夹保存常用网页。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生收集整理资料的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们良好的信息素养。二、核心素养目标培养学生信息意识，通过学习保存资料的方法，提高学生信息获取和管理的技能。发展学生的计算思维，通过实际操作培养解决问题的能力。同时，培养学生的数字化学习与创新意识，激发学生在网络环境中进行自主学习的兴趣，提升信息伦理和信息安全意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确操作浏览器，学会使用保存网页的功能。

②掌握收藏夹的使用，能够将常用网页添加到收藏夹中，便于以后快速访问。

③学会合理命名保存的资料，养成良好的资料管理习惯。

2.教学难点，

①理解网页保存的意义和价值，认识到保存资料对学习和生活的重要性。

②在实际操作中，帮助学生克服对浏览器操作不熟悉的困难，提高操作的准确性。

③培养学生良好的信息整理和归纳能力，能够对收集到的资料进行有效的分类和整理。四、教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，首先通过讲解和演示，让学生了解保存资料的基本步骤和操作。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中互相帮助，共同完成网页保存的任务，提高操作技能。

3.利用游戏化的学习活动，如“记忆收藏夹”游戏，让学生在游戏中学习和巩固保存资料的方法。

4.鼓励学生进行实际操作，通过实验练习，让学生在动手实践中掌握保存资料的操作技巧。

5.使用多媒体教学工具，如PPT和在线资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过提问的方式引发学生对互联网和资料的思考，例如：“同学们，你们在网上都看过哪些有趣的网页？你们是如何保存这些网页的呢？”接着，展示一些学生保存的网页截图，引发学生对自己保存资料方法的思考。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解保存网页的步骤和方法，结合实际操作演示如何使用浏览器保存网页。

②介绍收藏夹的使用，说明收藏夹的作用和操作方法，演示如何将网页添加到收藏夹。

③强调保存资料的重要性，教育学生养成良好的资料管理习惯。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个感兴趣的网页，尝试使用保存功能进行保存。

②学生互相交流保存网页的方法，分享各自的经验。

③教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①如何正确命名保存的资料？

-举例回答：根据网页内容、主题或关键词进行命名，如“科学探索网页”、“数学游戏攻略”等。

②如何将常用网页添加到收藏夹？

-举例回答：打开浏览器，点击收藏夹按钮，选择“添加到收藏夹”，输入名称并保存。

③如何在收藏夹中找到已保存的网页？

-举例回答：打开收藏夹，根据网页名称或分类查找，找到后点击即可打开。

5.总结回顾

-内容：首先，回顾本节课所学内容，强调保存资料的重要性和操作方法。然后，提问学生：“你们认为在保存资料时需要注意哪些问题？”引导学生总结经验，如正确命名、分类整理等。最后，布置课后作业，要求学生回家后尝试将学校网站添加到收藏夹，并分享自己的操作过程。

教学流程用时：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：

-讲解保存网页的步骤和方法：10分钟

-介绍收藏夹的使用：10分钟

-强调保存资料的重要性：5分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍互联网的起源、发展历程以及重要里程碑，如万维网的发明、浏览器的发展等。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒防护、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

-信息检索技巧：介绍如何高效地进行网络信息检索，包括搜索引擎的使用、关键词的选择等。

-网络道德规范：讨论网络道德的重要性，以及在网络环境中应遵守的基本规范，如尊重他人、不传播谣言等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关信息技术发展史的书籍或资料，了解互联网的演变过程。

-通过在线课程或视频教程学习网络安全知识，提高自我保护能力。

-利用搜索引擎进行实践操作，学习如何快速找到所需信息，并记录下有效的搜索策略。

-参与学校或社区组织的网络安全教育活动，了解网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。

-鼓励学生参与信息技术相关的课外活动，如编程比赛、网页设计等，提升实践操作能力。

-引导学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，激发对科技的兴趣和探索欲望。

-建议学生在家中或图书馆查找有关网络信息检索的书籍，学习更多高级的检索技巧。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在网络道德规范方面的理解和实践经验。

-鼓励学生创作自己的网页或博客，通过实际操作加深对保存资料和网络安全知识的理解。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。孩子们对保存资料这个话题挺感兴趣的，课堂气氛也不错。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以更加生动一些。我提到了一些学生们熟悉的网页，但是感觉他们并不是很激动。也许我可以尝试用一些更贴近他们生活实际的例子，比如他们喜欢的动漫、游戏或者明星的网站，这样可能更能引起他们的兴趣。

在讲授新课的时候，我发现有几个学生对于浏览器操作不太熟悉，这让我意识到我可能需要花更多的时间来讲解基本的浏览器操作。我计划在下一节课中，增加一些基础操作的复习和练习，确保每个学生都能跟上进度。

实践活动环节，孩子们都很积极地参与，但是在操作过程中，有些学生遇到了困难。我注意到，当我亲自示范或者一对一指导时，他们的操作就变得顺利多了。因此，我打算在接下来的教学中，更多地采用个别辅导的方式，确保每个学生都能独立完成任务。

在学生小组讨论的时候，我发现他们能够很好地回答关于资料命名、收藏夹使用和查找保存网页的问题。这让我很高兴，因为这说明他们对今天所学的内容有了很好的理解和应用。不过，我也注意到，有些学生对于网络安全和道德规范的理解还不够深入。我打算在接下来的课程中，增加这方面的内容，让学生有更全面的认识。

总体来说，我觉得今天的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在操作技能上有了明显的提高，对信息技术的兴趣也有所增加。当然，也存在一些不足之处，比如对于一些基础操作的解释不够详细，以及在讨论环节中对网络安全和道德规范的探讨不够深入。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中做以下几点调整：

-在讲解基础操作时，我会更加耐心，确保每个学生都能理解。

-在讨论环节，我会引入更多与网络安全和道德规范相关的话题，引导学生进行深入思考。

-对于课后作业，我会提供更详细的指导，确保学生能够顺利完成。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够不断提升自己的教学水平，帮助学生们更好地学习信息技术。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到讨论中。

-对于保存网页的操作，大部分学生能够按照步骤正确执行，但有个别学生对于一些细节操作还需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够互相帮助，共同解决问题，展示了良好的团队合作精神。

-各小组在讨论结束后，能够清晰地展示他们的讨论成果，包括保存网页的方法、资料命名的技巧等。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，考察学生对保存网页操作的理解和应用能力。

-测试结果显示，大多数学生能够独立完成保存网页的任务，但部分学生在资料命名和分类方面存在困惑。

4.学生作品展示：

-学生们完成了自己的个人网页收藏夹，并展示了他们保存的网页。

-通过作品展示，可以看出学生们在实践操作中掌握了保存资料的方法，同时也体现了他们的个性化选择和审美。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：对于积极参与的学生给予表扬，对于需要进一步指导的学生，课后进行个别辅导。

-针对小组讨论成果：肯定各小组的团队合作精神，指出讨论中存在的问题，如资料分类不够清晰等，并提供改进建议。

-针对随堂测试：针对学生在测试中出现的错误，进行针对性的讲解，帮助学生巩固知识点。

-针对学生作品展示：鼓励学生展示自己的创意和个性，对于保存资料有独到见解的学生给予肯定和表扬。

-针对网络安全和道德规范：提醒学生注意网络安全，遵守网络道德规范，增强他们的法律意识和社会责任感。

总体评价：

本节课的教学效果较好，学生们在保存资料的操作技能上有显著提升，同时也在小组合作和讨论中培养了良好的沟通和协作能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提供个性化的指导，并加强网络安全教育，培养学生的信息素养。内容逻辑关系1.保存网页的操作步骤

①打开浏览器

②进入目标网页

③使用保存功能

②a选择保存类型（网页完整、网页快照等）

②b选择保存位置

②c