2024-2025学年初中物理人教新版八年级同步经典题精练之机械能综合题

第36页（共36页）2024-2025学年初中物理人教新版八年级同步经典题精练之机械能综合题一．选择题（共9小题）1．（2024秋•洪雅县期末）以科学家的名字命名为能量单位的是（）A．焦耳 B．帕斯卡 C．欧姆 D．瓦特2．（2024秋•桂林期末）山顶静止的石头（）A．有动能 B．有重力势能 C．有弹性势能 D．没有任何能量3．（2024秋•常州期末）正在飞行的A、B两架飞机具有相同的重力势能，且mA＞mB，则（）A．A飞机飞得快 B．A飞机飞得慢 C．A飞机飞得高 D．A飞机飞得低4．（2024秋•高邮市期末）2024年10月11日，我国成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星——实践十九号卫星。如图所示，是卫星发射升空时情景（）A．当卫星发射时，卫星的动能不变，重力势能不变 B．当卫星发射时，卫星的动能不变，重力势能增大 C．当卫星回收着陆时，卫星的动能减小，重力势能不变 D．当卫星回收着陆时，卫星的动能减小，重力势能减小5．（2023秋•无锡期末）用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。改变小车在斜面上的高度h，由静止释放，撞击水平面上的木块，观察木块被撞击后移动的距离。下列说法中正确的是（）A．木块被撞击后移动的距离越远，小车动能越大 B．木块被撞击后滑行过程中受到水平面的摩擦力逐渐增大 C．实验中，斜面和水平面必须是同种材料 D．此装置是探究动能大小与质量的关系6．（2024秋•海安市期末）如图所示，小明沿滑道从顶端匀速下滑的过程中，小明的（）A．重力势能减小，机械能不变 B．重力势能减小，机械能增大 C．动能不变，机械能不变 D．动能不变，机械能减小7．（2024秋•巢湖市期末）小明参加校园秋季运动会的跳高比赛。如图所示的是小明在跳高比赛中的场景。关于此过程中小明的能量，下列结论正确的是（）A．助跑过程中，动能保持不变 B．助跑过程中，机械能总量保持不变 C．起跳后的上升过程中，重力势能减小 D．越过横杆后的下降过程中，重力势能转化为动能8．（2024秋•滁州期末）如图是小球在地面弹跳的频闪照片，下列说法中正确的是（）A．小球弹起的高度越来越小，说明在此过程中能量不守恒 B．根据能量守恒定律，在此过程中小球的机械能总量是保持不变的 C．在小球的运动中，有一部分机械能转化成了内能 D．小球最终会静止，这说明小球具有的机械能凭空消失了9．（2024秋•常州期末）如图所示，相同质量的物体甲和乙在定滑轮的两边处于静止，用手指向上轻弹一下乙的底部。物体乙离开手指后到与定滑轮接触前，不计绳重、摩擦和空气阻力，则（）A．甲在下降过程中动能增大 B．甲在下降过程中机械能增加 C．乙在上升过程中动能减小 D．乙在上升过程中机械能增加二．填空题（共4小题）10．（2024秋•九江期末）如图所示是嫦娥六号探测器发射升空的壮丽情境。此过程中，嫦娥六号的动能、重力势能。11．（2024秋•苏州期末）如图，2024年11月，天舟八号货运飞船成功发射，入轨后成功对接中国空间站天和核心舱，转入组合体飞行。天舟八号货运飞船由货物舱和推进舱组成，在加速升空过程中，货物舱的动能，重力势能。天和核心舱运行轨道近似圆形，远地点和近地点高度可视作不变，核心舱在轨运行时动能，因而空间站内部处于稳定状态。12．（2024秋•无锡期末）如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。为探究动能大小与质量的关系，可行的方法是：将质量（选填“相等”或“不等”）的两辆小车从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放，通过观察来判断小车撞击木块前动能的大小，此次实验可解释汽车（选填“超速”或“超载”）带来的危害。13．（2024秋•庐江县期末）2024年12月12日，我国长征二号丁运载火箭成功将高速激光钻石星座试验系统发射升空，火箭升空时，该激光钻石星座试验系统的机械能（选填“变大”、“变小”或“不变”）。三．实验探究题（共2小题）14．（2024秋•淮南期末）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，A、B、C三个小球的大小相同，质量关系为mA＝mB＞mC。现让三个小球同时由静止释放，小球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。（1）由图可知，小球（选填“A”“B”或“C”）的重力势能最大；（2）比较小球，可判断重力势能的大小和重物下落高度的关系。15．（2024秋•桂林期末）如图所示，学习小组正在探究动能大小跟哪些因素有关，其中hA＝hC＞hB，mA＝mB＜mC。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应该选两图；（2）实验中让小球从斜面同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的；（3）实验中通过比较木块被小球撞击后来判断小球具有动能的大小，若水平面绝对光滑，本实验（选填“能”或“不能”）达到探究目的。（4）选择甲、乙两图实验，由sA＞sB可得到的初步结论是：。

2024-2025学年初中物理人教新版八年级同步经典题精练之机械能综合题参考答案与试题解析题号123456789答案ABDDADDCD一．选择题（共9小题）1．（2024秋•洪雅县期末）以科学家的名字命名为能量单位的是（）A．焦耳 B．帕斯卡 C．欧姆 D．瓦特【考点】能量的概念．【专题】其他综合题；理解能力．【答案】A【分析】能量单位的是焦耳，用J表示。【解答】解：A、焦耳是能量的单位，故A符合题意；B、帕斯卡是压强的单位，故B不符合题意；C、欧姆是电阻的单位，故C不符合题意；D、瓦特是功率的单位，故D不符合题意；故选：A。【点评】本题考查了物理学的单位，属于基础题。2．（2024秋•桂林期末）山顶静止的石头（）A．有动能 B．有重力势能 C．有弹性势能 D．没有任何能量【考点】重力势能的概念．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】B【分析】物体由于运动而具有的能量叫做动能；物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能；物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。【解答】解：在山顶上静止的石头，有高度，所以具有重力势能。故选：B。【点评】本题考查了重力势能的概念，属于基础题。3．（2024秋•常州期末）正在飞行的A、B两架飞机具有相同的重力势能，且mA＞mB，则（）A．A飞机飞得快 B．A飞机飞得慢 C．A飞机飞得高 D．A飞机飞得低【考点】比较弹性势能的大小；比较重力势能的大小．【专题】机械能及其转化．【答案】D【分析】重力势能大小的影响因素：质量、高度。质量相同，高度越高，重力势能越大；高度相同，质量越大，重力势能越大。【解答】解：重力势能的大小与质量、高度有关。质量相同，高度越高，重力势能越大；高度相同，质量越大，重力势能越大。如果正在飞行的A、B两架飞机具有相同的重力势能，且mA＞mB，则hA＜hB。故选：D。【点评】掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素。4．（2024秋•高邮市期末）2024年10月11日，我国成功回收首颗可重复使用返回式技术试验卫星——实践十九号卫星。如图所示，是卫星发射升空时情景（）A．当卫星发射时，卫星的动能不变，重力势能不变 B．当卫星发射时，卫星的动能不变，重力势能增大 C．当卫星回收着陆时，卫星的动能减小，重力势能不变 D．当卫星回收着陆时，卫星的动能减小，重力势能减小【考点】重力势能大小与高度的关系；动能大小与速度的关系．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】D【分析】（1）影响动能大小的因素：质量、速度；质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响重力势能大小的因素：质量、高度；物体的质量越大，高度越高，其重力势能越大。【解答】解：AB、当卫星发射时，质量不变，高度变大，重力势能增大，速度变大，动能变大，故AB错误；CD、当卫星回收着陆时，质量不变，高度变低，重力势能减小，速度变小，动能减小，故C错误、D正确。故选：D。【点评】本题考查了动能、重力势能的大小变化，明确动能和势能大小的影响因素是解答此题的关键。5．（2023秋•无锡期末）用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。改变小车在斜面上的高度h，由静止释放，撞击水平面上的木块，观察木块被撞击后移动的距离。下列说法中正确的是（）A．木块被撞击后移动的距离越远，小车动能越大 B．木块被撞击后滑行过程中受到水平面的摩擦力逐渐增大 C．实验中，斜面和水平面必须是同种材料 D．此装置是探究动能大小与质量的关系【考点】探究影响物体动能大小的因素．【专题】实验题；机械能及其转化；分析、综合能力．【答案】A【分析】（1）（3）在该实验中我们用到了转换的方法，小车推动木块在水平面运动的距离越远，小车具有的动能就越大；（2）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；（4）动能的大小与物体的质量和速度有关；实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小车从不同的高度释放。【解答】解：AC、在该实验中我们用到了转换的方法，即将小车动能的大小转化为其对木块做功的多少来比较，即小车推动木块在水平面运动的距离越远，小车具有的动能就越大，所以斜面和水平面材料可以不同，故A正确，C错误；B、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面的粗糙程度不变，木块在滑行过程中受到的摩擦力不变，故B错误；D、动能的大小与物体的质量和速度有关，要探究动能大小与质量的关系，必须控制物体的速度相同，也就是保持小车的质量不同，让小车从同一斜面相同高度静止释放，而实验中是小车质量不变，故D错误。故选：A。【点评】动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；小车把木块推出的距离长，说明小车的动能大这是一种转换的方法。6．（2024秋•海安市期末）如图所示，小明沿滑道从顶端匀速下滑的过程中，小明的（）A．重力势能减小，机械能不变 B．重力势能减小，机械能增大 C．动能不变，机械能不变 D．动能不变，机械能减小【考点】机械能的概念；动能大小与速度的关系；重力势能大小与高度的关系．【专题】应用题；机械能及其转化；应用能力．【答案】D【分析】影响动能大小的因素：质量、速度，质量越大，速度越大，动能越大；影响重力势能大小的因素：质量、被举的高度。质量越大，高度越大，重力势能就越大；机械能是动能与势能的和。【解答】解：小明沿滑道从顶端匀速下滑的过程中，要克服摩擦力做功，机械能减小，下滑过程中，速度不变，则动能不变，高度减小，则重力势能减小，故ABC错误，D正确。故选：D。【点评】本题考查了影响动能和重力势能的影响因素，对机械能变化的判断，属于基础知识。7．（2024秋•巢湖市期末）小明参加校园秋季运动会的跳高比赛。如图所示的是小明在跳高比赛中的场景。关于此过程中小明的能量，下列结论正确的是（）A．助跑过程中，动能保持不变 B．助跑过程中，机械能总量保持不变 C．起跳后的上升过程中，重力势能减小 D．越过横杆后的下降过程中，重力势能转化为动能【考点】动能和重力势能的相互转化；动能大小与速度的关系；重力势能大小与高度的关系；机械能的概念．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】D【分析】物体由于运动而具有的能叫动能，动能的大小与物体的质量和运动速度有关；物体由于在一定高度而具有重力势能，重力势能与物体的质量和高度有关；动能和势能的总和叫机械能。【解答】解：A、助跑过程中，人体的质量不变，速度增大，所以动能应该变大，故A错误；B、助跑过程中，速度增大，动能变大，势能不变，机械能应该变大，故B错误；C、起跳后的上升过程中，质量不变，高度升高，重力势能变大，故C错误；D、越过横杆后的下降过程中，人体的质量不变，高度减小，速度增大，重力势能减小，动能增加，重力势能转化为动能，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了动能、势能、机械能的概念及转化，要熟知动能、势能的影响因素。8．（2024秋•滁州期末）如图是小球在地面弹跳的频闪照片，下列说法中正确的是（）A．小球弹起的高度越来越小，说明在此过程中能量不守恒 B．根据能量守恒定律，在此过程中小球的机械能总量是保持不变的 C．在小球的运动中，有一部分机械能转化成了内能 D．小球最终会静止，这说明小球具有的机械能凭空消失了【考点】机械能的守恒；机械能与其他形式的能之间的转化．【专题】应用题；机械能及其转化；应用能力．【答案】C【分析】（1）物体由于运动而具有的能叫做动能，影响动能大小的因素是质量和速度；物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，影响重力势能大小的因素是质量和高度，机械能包括动能和势能；在一定条件下，不同形式的能量之间可以相互转化，但总量保持不变；（2）小球克服摩擦做功，使部分机械能转化为内能，但在能的转化和转移过程中，能的总量保持不变，【解答】解：AD、由图可知，小球运动过程中弹起的高度越来越小，说明重力势能越来越小，同时速度越来越慢，也就是动能越来越小，所以小球的机械能减少；机械能减少的原因是克服与空气摩擦做功，与地面撞击做功，小球的机械能没有消失，而是将机械能转化成了部分内能，但能量的总量是守恒的，故AD错误；B、在小球的运动中，与空气摩擦做功或与地面撞击做功，有一部分机械能转化成了内能，所以小球的机械能总量会减小，故B错误；C、在小球的运动中，与空气摩擦做功或与地面撞击做功，有一部分机械能转化成了内能，故C正确。故选：C。【点评】本题掌握动能、重力势能的影响因素，以及机械能、内能的变化。9．（2024秋•常州期末）如图所示，相同质量的物体甲和乙在定滑轮的两边处于静止，用手指向上轻弹一下乙的底部。物体乙离开手指后到与定滑轮接触前，不计绳重、摩擦和空气阻力，则（）A．甲在下降过程中动能增大 B．甲在下降过程中机械能增加 C．乙在上升过程中动能减小 D．乙在上升过程中机械能增加【考点】机械能的概念；动能大小与速度的关系．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】D【分析】首先根据力与运动的关系判断钩码A离开手指后到与定滑轮接触前的运动状态，然后根据动能和势能的影响因素分析解答。【解答】解：不计摩擦、绳重和空气阻力，物体甲和乙在定滑轮的两边处于静止，所以可知物体甲和乙的重力大小相等，则物体甲的重力与受到绳子的拉力是一对平衡力物体乙的重力与受到绳子的拉力是一对平衡力。用手指向上轻弹一下乙的底部时，乙受到外力的作用，就会由静止变为运动，乙离开手指后则又恢复到一开始的受力平衡状态，此时乙物体在这一对平衡力作用下，向上做匀速运动，同时物体甲向下做匀速运动。根据以上分析可知：AB、物体甲在下降过程中，质量不变、速度不变，动能不变；同时其高度降低，重力势能变小，所以机械能减小，故AB错误；CD、物体乙在上升过程中，质量不变、速度不变，动能不变；同时其高度增加，重力势能变大，所以机械能增大，故C错误，D正确。故选：D。【点评】本题考查动能和势能的转化分析，其中受力分析是关键。二．填空题（共4小题）10．（2024秋•九江期末）如图所示是嫦娥六号探测器发射升空的壮丽情境。此过程中，嫦娥六号的动能增大、重力势能增大。【考点】重力势能大小与高度的关系；动能大小与速度的关系．【专题】应用题；机械能及其转化；应用能力．【答案】增大；增大。【分析】影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能．在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析。【解答】解：嫦娥六号探测器发射升空过程中，速度增大，高度增大，质量不变，所以嫦娥六号动能增大，重力势能增大。故答案为：增大；增大。【点评】此题考查动能和重力势能的大小变化，属于基础题目，难度不大。11．（2024秋•苏州期末）如图，2024年11月，天舟八号货运飞船成功发射，入轨后成功对接中国空间站天和核心舱，转入组合体飞行。天舟八号货运飞船由货物舱和推进舱组成，在加速升空过程中，货物舱的动能变大，重力势能变大。天和核心舱运行轨道近似圆形，远地点和近地点高度可视作不变，核心舱在轨运行时动能不变，因而空间站内部处于稳定状态。【考点】重力势能大小与高度的关系；动能大小与速度的关系．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】变大；变大；不变。【分析】影响动能的影响因素是物体的质量和物体运动的速度，影响重力势能的因素是物体的质量和物体的高度，其中动能和势能统称为机械能。在分析各个能量的变化时，根据各自的影响因素进行分析。【解答】解：（1）在加速升空过程中，货物舱的质量不变，速度增加，动能变大；高度增加，重力势能变大；（2）太空中没有空气阻力，天和核心舱的机械能守恒，核心舱的质量不变，高度不变，重力势能不变，所以核心舱在轨运行时动能不变，速度大小不变，因而空间站内部处于稳定状态。故答案为：变大；变大；不变。【点评】本题考查了动能和重力势能的影响因素、机械能守恒，属于常考题。12．（2024秋•无锡期末）如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。为探究动能大小与质量的关系，可行的方法是：将质量不等（选填“相等”或“不等”）的两辆小车从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放，通过观察木块在水平面移动的距离来判断小车撞击木块前动能的大小，此次实验可解释汽车超载（选填“超速”或“超载”）带来的危害。【考点】探究影响物体动能大小的因素；探究影响物体动能大小的因素﹣动能与质量的关系；探究影响物体动能大小的因素﹣动能大小的现象表现．【专题】机械能及其转化；分析、综合能力．【答案】不等；相同；木块在水平面移动的距离；超载。【分析】动能大小与质量和速度有关，利用控制变量法进行分析；通过观察木块在水平面移动的距离来判断小车撞击木块前动能的大小，体现了转换法；速度一定时，物体质量越大，速度越大，可以解释超载带来的危害。【解答】解：探究动能大小与质量的关系，需控制速度不变，改变物体的质量，故将质量不等的两辆小车从斜面相同高度由静止释放；通过观察木块在水平面移动的距离来判断小车撞击木块前动能的大小，体现了转换法；通过实验可知，速度一定时，物体质量越大，速度越大，可以解释超载带来的危害。故答案为：不等；相同；木块在水平面移动的距离；超载。【点评】本题探究动能的大小与哪些因素有关实验，难度适中。13．（2024秋•庐江县期末）2024年12月12日，我国长征二号丁运载火箭成功将高速激光钻石星座试验系统发射升空，火箭升空时，该激光钻石星座试验系统的机械能变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【考点】机械能的概念；动能大小与速度的关系；重力势能大小与高度的关系．【专题】应用题；机械能及其转化；应用能力．【答案】变大【分析】动能的大小与质量、速度有关；重力势能的大小与质量、高度有关；机械能为动能、势能的和。【解答】解：由题意知，火箭升空时，该激光钻石星座试验系统的质量不变、高度变大，重力势能变大；速度变大、动能变大，因此，该系统的机械能变大。故答案为：变大。【点评】本题主要考查了对动能、重力势能和机械能变化的判断，属基础题。三．实验探究题（共2小题）14．（2024秋•淮南期末）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，A、B、C三个小球的大小相同，质量关系为mA＝mB＞mC。现让三个小球同时由静止释放，小球落到沙地上的状态如图中虚线球所示。（1）由图可知，小球A（选填“A”“B”或“C”）的重力势能最大；（2）比较小球A、B，可判断重力势能的大小和重物下落高度的关系。【考点】探究影响物体重力势能大小的因素；探究影响物体重力势能大小的因素﹣重力势能大小的现象表现；探究影响物体重力势能大小的因素﹣重力势能与高度的关系．【专题】机械能及其转化；实验基本能力．【答案】（1）A；（2）A、B。【分析】（1）该实验是通过观察木桩陷入沙中的深度来反映重物的重力势能大小，所以只需比较木桩陷入的深度即可；（2）研究重力势能的大小和重物下落高度的关系时，根据控制变量法可知，应控制物体的质量一定，改变物体下落的高度。【解答】解：（1）由图可知，A球下陷深度较大，所以小球A的重力势能大；（2）探究重力势能与下落的高度的关系时，应控制质量相同，下落高度不同，需要选择A、B两实验。故答案为：（1）A；（2）A、B。【点评】本题是探究影响重力势能大小的因素的实验，重点考查了控制变量法和转换法在实验中的应用。15．（2024秋•桂林期末）如图所示，学习小组正在探究动能大小跟哪些因素有关，其中hA＝hC＞hB，mA＝mB＜mC。（1）要探究动能大小与物体质量的关系应该选甲、丙两图；（2）实验中让小球从斜面同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的速度；（3）实验中通过比较木块被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，若水平面绝对光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到探究目的。（4）选择甲、乙两图实验，由sA＞sB可得到的初步结论是：物体质量相同时，速度越大动能越大。【考点】探究影响物体动能大小的因素；探究影响物体动能大小的因素﹣斜面高度与速度的关系；探究影响物体动能大小的因素﹣动能与速度的关系；探究影响物体动能大小的因素﹣动能与质量的关系；探究影响物体动能大小的因素﹣动能大小的现象表现．【专题】机械能及其转化；应用能力．【答案】（1）甲、丙；（2）速度；（3）移动的距离s；不能；（4）物体质量相同时，速度越大动能越大。【分析】（1）当研究动能大小与质量的关系时，要让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；（2）让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；（3）木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这是一种转换法的思想；（4）找出实验甲、乙两图的相同量和不同量，根据控制变量法分析解答。【解答】解：（1）要想判断动能大小与物体质量的关系，需控制达到斜面底端的速度相同，甲、丙两图，速度相同质量相同；（2）让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；（3）木块B被小球撞击后移动的距离s越大，说明小球对木块做的功越多，也反映了小球具有的动能越大这种方法叫作转换法；若水平面绝对光滑木块B会做匀速直线运动，故不能比较木块B被小球撞击后移动的距离s。（4）实验甲、乙两图小球的质量相同，速度不同，则结论为：物体质量相同时，速度越大动能越大。故答案为：（1）甲、丙；（2）速度；（3）移动的距离s；不能；（4）物体质量相同时，速度越大动能越大。【点评】本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键。

考点卡片1．能量的概念【知识点的认识】（1）能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。（2）单位：焦耳，符号J。（3）理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。【命题方向】考查能量的概念，以概念辨析进行考查。例：下列关于能量的叙述，错误的是（）A.运动的物体具有能量，静止的物体没有能量B.一个物体能对另一个物体做功，表明这个物体具有能量C.物体具有的能量越大，它能对其它物体做的功就越多D.能量和功的单位都是焦耳分析：自然界中能量以不同的形式存在着，一个物体能对另一个物体做功，表明这个物体具有能量，能量和功的单位都是焦耳。解析：解：A、一切物体都具有内能，与物体的运动状态无关，因此，运动的物体具有能量，静止的物体也有能量，故A错误；B、由能量的概念可知，一个物体能对另一个物体做功，表明这个物体具有能量，故B正确；C、物体具有的能量越大，它能对其它物体做的功就越多，故C正确；D、在国际单位制中，能量和功的单位都是焦耳，故D正确。故选：A。点评：本题考查了对能量的概念和单位的理解，属基础题，难度不大。【解题方法点拨】记忆性知识，牢记即可。2．探究影响物体动能大小的因素【知识点的认识】提出问题：动能的大小与哪些因素有关？猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关实验器材：斜面、钢球、木块实验步骤：①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。实验现象：①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。得出结论：①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。归纳总结：动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大【命题方向】考查探究影响物体动能大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小明为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。（1）实验中探究的动能是指A。A.钢球撞击木块时的动能B.钢球撞击木块后的动能C.木块被钢球撞击后的动能（2）钢球在水平面上的动能是由重力势能转化而来的。（3）若斜面下方水平面光滑，本实验不能（选填“能”或“不能”）达到实验目的。（4）分析甲、乙两图的实验现象所得到的结论是质量相同时，速度越大，动能越大。（5）通常来说，交通事故的原因主要是超载或超速，用甲、丙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车超载（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。分析：（1）据题意可知，实验中探究小球动能，即小球撞击木块时的动能的大小；（2）影响动能的因素：质量和速度；质量越大，速度越大，动能越大；影响重力势能的因素：质量和高度；质量越大，高度越高，重力势能越大；（3）根据牛顿第一定律分析回答；（4）影响物体动能大小的因素有质量和速度，找出相同的量和变化的量，分析得出动能大小与变化量的关系，据此得出结论；（5）研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。解析：解：（1）由题意可知，实验中探究小球动能，即钢球撞击木块时的动能的大小，故A符合题意，BC不符合题意，故选：A；（2）钢球从斜面下滑过程中，质量不变，高度降低，重力势能减小，钢球速度变大，动能变大，因此钢球在水平面上的动能是由重力势能转化而来的；（3）本实验中水平面若绝对光滑，小球撞击木块后，根据牛顿第一定律可知，木块将做匀速直线运动，因无法比较木块移动的距离，故不能达到实验探究目的；（4）由甲、乙两图可知，钢球质量相同，下滑的高度不同，到达水平面时的速度不同，高度越高，到达水平面时的速度越大，推动木块移动的距离越远，故可得出结论：质量相同时，速度越大，动能越大；（5）由甲、丙两图可知，钢球下滑的高度相同，到达水平面时的速度相同，质量不同，质量越大推动木块移动的距离越远，说明钢球具有的动能越大，可以用来解释汽车超载行驶时危险性大的原因。故答案为：（1）A；（2）重力势；（3）不能；（4）质量相同时，速度越大，动能越大；（5）超载。点评：本题是探究影响动能大小的因素的实验，由于动能大小与质量和速度有关，所以实验中要用控制变量法，同时要掌握转换法在实验中的应用。【解题方法点拨】分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体运动速度两个因素的变化情况，不能只考虑其中的一个方面，特别是忽略物体质量的变化。例如：公路上匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，虽然速度大小没有变化，但是洒水车的动能在减小，这是因为洒水车的质量在不断减小。3．探究影响物体动能大小的因素-斜面高度与速度的关系【知识点的认识】使质量不同的钢球从同一高度静止释放的目的：使小球到达水平面时的初速度相同。【命题方向】考查探究影响物体动能大小的因素的实验中，同一高度静止释放的原因。例：小红设计了如图所示的实验装置探究动能的大小与哪些因素有关。让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。（1）该实验是探究动能与质量的关系，让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度，采用的科学方法是控制变量法。（2）本实验中用纸盒被推动的距离的远近来表示小球动能的大小。（3）根据图中的实验结果，该实验的结论是在小球的速度相同情况下，小球的质量越大，动能越大。分析：（1）球起始点的高度，可以反映球的速度。高度相同是为了控制速度相同；（2）小球对纸盒做功，球把纸盒推出的距离长，说明对纸盒做的功越多，球的动能越大，这是一种转换的方法；（2）动能的大小与质量和速度有关，用控制变量法去分析解决。解析：解：（1）起始点的高度在这里代表了速度的大小，该实验中小球的质量不同，是探究动能与质量的关系，让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同，这用到了控制变量法；（2）实验中是根据纸盒被推动的距离来判断小球动能大小的，纸盒被推动的距离越远，说明小球的动能越大，这用到了转换法；（3）由图知，两小球的质量不同，从相同高度滚下，控制了小球的速度相同，小球的质量越大，纸盒被推动的距离越远；由此得出结论：在小球的速度相同情况下，小球的质量越大，动能越大。故答案为：（1）质量；速度；控制变量法；（2）纸盒被推动的距离的远近；（3）在小球的速度相同情况下，小球的质量越大，动能越大。点评：由纸盒被推动距离的长短，来体现钢球的动能多少，是一种转换法。由小球起始点的高度可以决定小球刚到达水平面时的速度。【解题方法点拨】理解同一高度静止释放的原因。4．探究影响物体动能大小的因素-动能与速度的关系【知识点的认识】提出问题：动能的大小与哪些因素有关？猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关实验器材：斜面、钢球、木块实验步骤：①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。实验现象：①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。得出结论：①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。归纳总结：动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大【命题方向】考查探究影响物体动能大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：汽车超载、超速行驶很容易造成交通事故。小明由此想探究物体的动能与哪些因素有关，他找来了一些小球，搭建一个斜面，在斜面底端放一物块，如图所示，若要探究物体的动能与速度的关系，应保持小球的质量不变，接下来的操作是先让小球从斜面顶端静止释放，记录物块的移动距离为s1，然后让小球从斜面较低位置静止释放记录物块的移动距离为s2，如果观察到s1＞s2，说明物体的速度越大，物体的动能越大。分析：影响物体动能大小的因素有质量和速度，根据控制变量法结合转换法分析回答。解析：解：若要探究物体的动能与速度的关系，根据控制变量法可知，应保持小球的质量不变，先让小球从斜面顶端静止释放，记录物块的移动距离为s1，然后让小球从斜面较低位置静止释放，记录物块的移动距离为s2，由转换法可知，如果观察到s1＞s2，说明物体的速度越大，物体的动能越大。故答案为：小球的质量；静止；让小球从斜面较低位置静止释放；s1＞s2。点评：用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小；采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素。【解题方法点拨】分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体运动速度两个因素的变化情况，不能只考虑其中的一个方面，特别是忽略物体质量的变化。例如：公路上匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，虽然速度大小没有变化，但是洒水车的动能在减小，这是因为洒水车的质量在不断减小。5．探究影响物体动能大小的因素-动能与质量的关系【知识点的认识】提出问题：动能的大小与哪些因素有关？猜想和假设：动能的大小可能与物体的质量有关，还可能与物体的运动速度有关实验器材：斜面、钢球、木块实验步骤：①让同一个钢球从斜面的不同高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近；②换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度自由滚下，推动木块移动，比较两次木块被推距离的远近。实验现象：①同一钢球从不同高度滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球滚到平面上时的速度越大，木块被推得越远；②质量不同的钢球从同一高度滚下，钢球滚到平面上时的速度相同。质量越大的钢球将木块推得越远。得出结论：①物体动能的大小与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，物体的动能越大；②物体动能的大小与物体的质量有关，物体的质量越大，物体的动能越大。归纳总结：动能的大小与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大【命题方向】考查探究影响物体动能大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：如图所示是“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验情景，让质量不同的钢球从斜面的同一高度由静止滚下，在水平面上推动木块滑行一段距离，通过比较木块滑行的距离可探究钢球（选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系。分析：影响物体动能大小的因素有质量和速度，找出相同的量和变化的量，分析得出动能大小与变化量的关系。解析：解：本实验的主体是钢球，该实验通过比较木块被推动后移动的距离来反映钢球动能的大小，采用了转换法；让质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止滚下，小球运动到水平面时速度相同，质量不同的钢球推动木块做功不同，所以实验是探究动能的大小与质量的关系。故答案为：钢球；质量。点评：用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小；采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素。【解题方法点拨】分析物体动能大小的变化时，要同时考虑物体的质量和物体运动速度两个因素的变化情况，不能只考虑其中的一个方面，特别是忽略物体质量的变化。例如：公路上匀速行驶的洒水车在洒水的过程中，虽然速度大小没有变化，但是洒水车的动能在减小，这是因为洒水车的质量在不断减小。6．探究影响物体动能大小的因素-动能大小的现象表现【知识点的认识】判断动能大小：看木块被小钢球推动的距离多少。【命题方向】考查探究影响物体动能大小的因素的实验中，动能大小的现象表现例：如图所示“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，下列说法正确的是（）A.实验中斜面和水平面必须是光滑的B.木块向前滑行的过程中机械能守恒C.小球推动木块移动的距离与小球释放的高度无关D.小球动能的大小是通过推动木块移动的距离反映分析：①根据牛顿第一定律分析；②根据动能和重力势能的影响因素分析木块机械能的变化，即可判断机械能是否守恒；③小球释放的高度会影响小球撞击木块时的速度，从而影响小球推动木块移动的距离；④小球从斜面上向下运动到水平面上，有了一定的速度，就有动能，小球撞击木块，可以通过木块在水平面上移动的距离来判断小球动能的大小。解析：解：A、斜面光滑，则小球滚下的过程中，重力势能全部转化为动能；如果水平面绝对光滑，则木块在水平方向不受摩擦力，则木块将会一直保持匀速直线运动状态运动下去，无法通过木块移动的距离判定动能的大小，故A错误。B、木块向前滑行的过程中受到阻力，质量不变，速度减小，所以动能减小，高度不变，所以重力势能不变，则机械能减小，机械能不守恒，故B错误。C、小球到达斜面底端的速度取决于小球在斜面上的高度，滚下的高度越高，小球到达斜面底端的速度越大，推动木块移动的距离就越远，所以小球推动木块移动的距离与小球释放的高度有关，故C错误；D、实验中，小球在水平面上推动木块移动的距离不同，比较实验现象，可以比较小球撞击木块前的动能大小，这是转换法的应用，故D正确。故选：D。点评：掌握动能大小的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究动能大小跟各因素之间的关系。【解题方法点拨】记忆性知识，掌握即可。7．动能大小与速度的关系【知识点的认识】动能的大小与物体的质量和运动的速度有关：物体质量越大、速度越大，具有的动能越大。【命题方向】分析速度和质量的变化，来判断动能的变化。例：2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在最后一程中要“刹车”着陆，即要减小返回舱下降速度，返回舱在减速下降过程中（）A.动能增大，重力势能减小B.动能减小，机械能不变C.动能增大，重力势能增大D.动能减小，机械能减小分析：动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。动能和势能之和称为机械能。解析：解：返回舱在减速下降过程中，质量不变，速度变小，动能减小，同时高度下降，重力势能减小，机械能等于动能和势能之和，所以，机械能减小。故选：D。点评：掌握动能、重力势能、机械能大小的影响因素是解决该题的关键。【解题方法点拨】解题的关键是判断物体速度和质量的变化。8．重力势能的概念【知识点的认识】势能：弹性势能和重力势能统称为势能（1）重力势能①概念：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。②影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度。物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。③单位：焦耳（J），重为1N的物体（质量约为0.1kg），被举高1m时所获得的能量，就是1J。【命题方向】考查动能的概念，以及判断物体具有动能。例：现代城市的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在着巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的（）A.重力势能B.弹性势能C.体积D.动能分析：物体由于被举高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小与物体的质量和高度有关。解析：解：由题意可知，高空抛物现象只所以会造成危害，是因为物体被举高后具有了重力势能，而且物体的质量越大、高度越高，重力势能越大，下落到地面能做的功越多，因此高空抛物会造成很大的危害，故BCD错误，A正确。故选：A。点评：本题考查了重力势能的概念和影响因素，属于基础题目。【解题方法点拨】判断物体具有什么形式的能应依据动能、重力势能和弹性势能的定义来完成。另外，一个物体可以只具有一种形式的能，也可以同时具有多种形式的能。9．探究影响物体重力势能大小的因素【知识点的认识】实验设计：让高处的重物下落，将小木桩打入沙中，比较小木桩陷入的深度。应用控制变量法确定要探究的量；应用转换法，通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。实验过程：（1）让同一重物从不同的高度静止落下，撞击相同的两个小木桩，从较高处下落的重物将小木桩撞入沙中深些（2）用质量不同的重物，分别从同一高度处由静止落下，撞击相同的两个小木桩，质量大的重物将小木桩撞入沙中深些实验结论：物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。【命题方向】考查探究影响物体重力势能大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：用如图所示装置探究影响重力势能大小的因素。A、B为实心铁块（mA＜m3），让铁块从图中所示高度由静止下落，砸在小桌上，桌腿陷入沙子中。（1）实验中，铁块的重力势能是通过桌腿陷入沙子的深度来反映的；（2）图甲所示实验探究的问题是“铁块的重力势能与高度是否有关”，此实验需要控制质量不变；（3）小力利用图乙所示的实验探究“铁块的重力势能与质量是否有关”，他的操作过程中存在的问题是没有控制铁块下落的高度相同，合理的操作是将质量不同的铁块从相同的高度下落。分析：（1）铁块的重力势能是通过桌腿陷入沙子的深度来反映的，这是转换法的应用；（2）影响物体重力势能大小的因素有质量和高度，找出相同的量和变化的量，分析得出重力势能大小与变化量的关系；（3）根据控制变量法分析回答。解析：解：（1）实验中通过观察桌腿陷入沙子的深度来反映铁块的重力势能大小，采用了转换法；（2）由图甲可知，铁块质量相同，下落的高度不同，根据控制变量法可知，实验探究的问题是“铁块的重力势能与高度是否有关”；（3）要探究“铁块的重力势能与质量是否有关”，根据控制变量法可知，应控制铁块下落的高度相同，铁块的质量不同，由图乙可知，铁块的质量和下落的高度都不同，因此他的操作过程中存在的问题是没有控制铁块下落的高度相同，合理的操作是：将质量不同的铁块从相同的高度下落。故答案为：（1）桌腿陷入沙子的深度；（2）高度；质量；（3）没有控制铁块下落的高度相同；将质量不同的铁块从相同的高度下落。点评：本题探究影响重力势能大小的因素实验，考查了控制变量法和转换法的应用，采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素。【解题方法点拨】分析物体重力势能大小变化时，要同时考虑物体的质量和物体所处的高度两个方面。10．探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能大小的现象表现【知识点的认识】应用转换法，通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。【命题方向】考查探究影响物体重力势能大小的因素的实验中重力势能大小的现象表现。例：如图所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验。①该实验是通过观察比较小桌在沙子中下陷的深度来间接判断物体重力势能大小的，此方法叫转换法。②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体质量的关系，操作时应该让木块从相同（选填“相同”或“不同”）的高度自由下落。分析：（1）掌握转换法在此实验中的应用，此实验通过小桌陷入沙子中的深度来判断重力势能的大小；（2）掌握控制变量法在此实验中的应用，重力势能与物体的质量和被举高度有关，在探究重力势能与其中一个量的关系时，另一个量保持不变，改变要探究的量。解析：解：①由题意知，实验是通过观察比较小桌在沙子中下陷的深度来间接判断物体重力势能大小的；这种实验方法叫做转换法；②实验中采用质量不同的木块，是为了探究重力势能与质量的关系，在探究过程中要注意保持物体从同一高度由静止落下。故答案为：①小桌在沙子中下陷的深度；转换法；②质量；相同。点评：此题考查了重力势能大小与哪些因素有关的实验；注意控制变量法和转换法在两个实验中的应用。【解题方法点拨】理解转换法的应用以及通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。11．探究影响物体重力势能大小的因素-重力势能与高度的关系【知识点的认识】实验设计：让高处的重物下落，将小木桩打入沙中，比较小木桩陷入的深度。应用控制变量法确定要探究的量；应用转换法，通过小木桩陷入的深度来反映重力势能的大小。实验过程：（1）让同一重物从不同的高度静止落下，撞击相同的两个小木桩，从较高处下落的重物将小木桩撞入沙中深些（2）用质量不同的重物，分别从同一高度处由静止落下，撞击相同的两个小木桩，质量大的重物将小木桩撞入沙中深些实验结论：物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。【命题方向】考查探究影响物体重力势能大小的因素的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。例：小名在研究“物体的重力势能与高度有什么关系”时，做了如下实验。①第一次实验时，小名让一个沾有水的篮球从1m高处由静止释放，观察并记录球与地面接触面积的大小为S1；②第二次实验时，小名把同样的篮球从1.3m高处由静止释放，观察并记录球与地面接触面积的大小为S2。根据实验过程，回答下列问题：（1）该实验中，小名是用球与地面接触面积的大小来反映重力势能的大小；（2）如果小名记录的S1大小如图b所示，那么S2的大小就应是图c（选填“a”、“b”或“c”）；（3）小名的两次实验可以得到的结论是：质量一定时，物体的高度越大，重力势能越大；（4）从能量角度看，篮球下落并在地面上留下印迹的过程中，经历了篮球的重力势能先转化为动能，再转化为弹性势能的过程。分析：（1）沾有水的篮球砸在地面上时，与地面之间会留下痕迹，根据痕迹的大小来判定重力势能的大小，采用了转换法；（2）（3）重力势能的大小与高度和质量有关，在质量相同的情况下，高度越高，重力势能越大；（4）动能的大小与质量和速度有关，重力势能的大小与高度和质量有关，弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。解析：解：（1）小名是用球与地面接触面积的大小来反映重力势能的大小，采用的是转换法；（2）前后两次实验中，在质量相同时，高度越高，落在地面上时，球与地面接触面积越大，即S1小于S2，故S2的大小就应是图c；（3）实验一和实验二中，篮球的质量是相同的，下落的高度不同，高度越高，球与地面接触面积就越大，所以结论为：质量一定时，物体的高度越大，重力势能越大；（4）篮球下落并在地面上留下印迹的过程中，高度先减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，当篮球与地面接触后，篮球的动能会转化为篮球的弹性势能。故答案为：（1）球与地面接触面积的大小；（2）c；（3）质量一定时，物体的高度越大，重力势能越大；（4）动；弹性势。点评：对于此类实际问题，要结合控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素。【解题方法点拨】分析物体重力势能大小变化时，要同时考虑物体的质量和物体所处的高度两个方面。12．重力势能大小与高度的关系【知识点的认识】重力势能的大小与物体的质量和高度有关；物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。【命题方向】分析高度和质量的变化，来判断重力势能的变化。例：下列各项运动的物体，其势能一定增加的是（）A.在平直公路上匀速行驶的汽车B.竖直匀速下降的降落伞C.匀速上坡的自行车D.匀速下坡的摩托车分析：影响重力势能大小的因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。解析：解：A、在平直公路上匀速行驶的汽车，质量和高度不变，重力势能不变；B、竖直匀速下降的降落伞，质量不变，高度减小，重力势能减小；C、匀速上坡的自行车，质量不变，高度增加，重力势能增加；D、匀速下坡的摩托车，质量不变，高度减小，重力势能减小。故选：C。点评：掌握影响重力势能大小的因素，能利用影响重力势能大小的因素分析判断生活中的实例。【解题方法点拨】解题的关键是判断物体高度和质量的变化。13．比较重力势能的大小【知识点的认识】影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度．物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大．【命题方向】比较不同状态时的动能大小，常结合机械能守恒来考查。。例：两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于初始时的高度和重力势能，下列说法正确的是（）A.落在A处的篮球初始高度高，初始重力势能大B.落在B处的篮球初始高度高，初始重力势能大C.两个篮球初始时的高度和重力势能一样D.两个篮球初始时的高度和重力势能无法比较大小分析：对于重力势能，其大小由地球和地面上物体的相对位置决定，物体质量越大、位置越高、物体具有的重力势能就越大；物体由于发生弹性形变而具有的势能叫弹性势能，弹性物体在一定范围内形变越大，具有的弹性势能就越多；本题是重力势能转化为弹性势能的例子。解析：解：从高处下落的篮球具有重力势能，高度越高，重力势能越大，当篮球与地面接触时，篮球发生形变，具有弹性势能，这样篮球的重力势能转化为篮球的弹性势能，高度越高，篮球的形变量越大，即痕迹面积越大，由图可知，B图的篮球痕迹较大，所以落在B处的篮球的起始重力势能较大，B处的篮球初始高度高。故选：B。点评：此题型灵活的考查了重力势能的影响因素，需要运用控制变量法进行探究、比较。【解题方法点拨】重力势能与物体的质量和高度有关，不能仅凭单一的质量或高度判断其大小，要综合2个因素进行判断．14．比较弹性势能的大小【知识点的认识】弹性势能的大小与两个因素有关：一个是弹簧本身的性质，另一个是弹性形变的大小．当弹簧本身的性质相同时，形变越大，它具有的弹性势能就越大，形变越小，具有的弹性势能就越小；当弹簧形变相同时，性质不同的弹簧弹性势能不同．【命题方向】比较弹性势能的大小。例：如图甲所示，一根轻质弹簧固定在水平桌面上，此时弹簧没有（填“有”或“没有”）弹性势能。图乙中弹簧的弹性势能小于（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中弹簧的弹性势能。分析：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。弹性势能的大小和弹性形变有关，形变越大，弹性势能越大。解析：解：甲图为轻质弹簧，不考虑其质量，弹簧没有被压缩，则弹簧没有发生弹性形变，所以此时弹簧没有弹性势能。图丙弹簧受到的压力大于图乙弹簧受到的压力，所以弹簧的形变程度较大，弹性势能也较大。故答案为：没有；小于。点评：本题主要考查势能的大小比较，难度不大，掌握弹性势能的定义和影响弹性势能大小的因素是关键。【解题方法点拨】弹性势能由弹簧本身的性质以及弹性形变的大小共同决定，分析时要考虑两个因素。15．机械能的概念【知识点的认识】（1）动能和势能之和称为机械能。动能和势能都属于机械能，动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量，动能和势能是机械能的两种表现形式。（2）大小：物体具有的机械能是指动能和势能的总和。【命题方向】考查机械能的概念；机械能的大小判断。例：洒水车匀速洒水过程中，洒水车的（）A.动能不变B.势能不变C.机械能变小D.机械能不变分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大；（3）机械能＝动能+势能。解析：解：洒水车在平直街道上，高度为零，所以重力势能为零，不变；由于洒水，质量就小，速度不变，所以动能变小；因为机械能＝动能+势能，所以机械能变小。故选：C。点评：本题考查了动能和重力势能的概念及影响其大小的因素，属于基本内容。在判断动能和重力势能的大小时，要注意