小学信息技术第三册 第13课导入其他站点教学实录 北京版

小学信息技术第三册第13课导入其他站点教学实录北京版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“导入其他站点”为主题，通过引导学生探索网络世界的多样性，培养学生的信息素养和网络安全意识。课程内容与课本紧密结合，以实际操作为主，让学生在实践中掌握浏览其他站点的技巧，同时强调网络安全的重要性。教学设计注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力；增强网络道德和网络安全意识，学会文明上网；发展计算思维，通过操作实践提高问题解决能力；培养创新精神，鼓励学生在网络世界中探索和创造。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握打开和关闭浏览器的操作方法；

②学会使用搜索引擎查找信息，并能够识别和评价搜索结果的相关性和可靠性；

③熟悉不同类型站点的特点，如新闻网站、教育网站、娱乐网站等；

④了解网络安全知识，学会保护个人信息。

2.教学难点，

①理解搜索引擎的工作原理，能够灵活运用不同的搜索策略；

②区分信息来源，判断信息的真实性和权威性；

③在面对大量信息时，能够有效筛选和整合信息，形成自己的观点；

④在网络交往中，遵守网络礼仪，维护良好的网络环境。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体教学设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：搜索引擎、网络资源库、网络安全教育网站

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、在线互动平台五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导入其他站点学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何上网的？有没有去过一些其他有趣的网站？”

展示一些学生可能感兴趣的网站截图或视频片段，引发他们的好奇心。

简短介绍导入其他站点学习的重要性，强调网络世界的多样性和探索的价值。

2.导入其他站点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导入其他站点的概念、方法和技巧。

过程：

讲解什么是导入其他站点，以及为什么学习这一技能。

介绍常用的浏览器操作，如打开、关闭浏览器，以及切换标签页。

展示如何使用搜索引擎查找并访问其他站点，强调搜索关键词的选择和筛选技巧。

3.导入其他站点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导入其他站点的实际应用。

过程：

选择几个不同类型的网站案例，如教育网站、新闻网站、娱乐网站等。

详细介绍每个案例的特点、访问方式和内容特点。

引导学生分析这些网站如何满足不同用户的需求，以及如何在不同场景下使用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和信息搜索能力。

过程：

将学生分成小组，每组分配一个特定的网站类型进行研究。

要求每组通过搜索引擎查找相关信息，了解该类型网站的特点和优势。

小组讨论如何有效地导入和使用这类网站，以及如何评估网站信息的可靠性。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导入其他站点的理解。

过程：

每组派代表上台展示他们的研究成果，包括网站类型、特点、搜索技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，分享自己的看法和经验。

教师总结各组的亮点和不足，强调导入其他站点时的注意事项和技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导入其他站点的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括导入其他站点的概念、搜索技巧、案例分析等。

强调导入其他站点对于拓宽知识面、提高信息素养的重要性。

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的网站，进行深入探索，并撰写一份简短的报告，分享他们的发现和体验。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络世界中的安全指南》：这本书详细介绍了网络安全的各个方面，包括个人信息的保护、防病毒措施和网络安全意识培养。

-《互联网的发展与影响》：这本书探讨了互联网的发展历程，以及它对教育、经济和社会生活的影响，帮助学生了解网络世界的宏观背景。

-《儿童上网指南》：针对小学生，这本书提供了实用的上网建议和指导，帮助孩子们安全、健康地使用网络。

-《搜索引擎的使用技巧》：介绍如何更高效地使用搜索引擎，包括高级搜索技巧和搜索结果的评估方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能差异，如百度、谷歌、必应等。

-鼓励学生查找与课堂所学网站类型相关的信息，例如教育网站可以查找在线课程资源，新闻网站可以关注时事新闻的深度报道。

-学生可以探索如何通过搜索引擎找到特定类型的资源，如学术论文、图片、视频等。

-组织学生进行网络安全意识讨论，分享他们在网络上的安全经验，共同提高网络安全意识。

-设计一个小型项目，让学生选择一个感兴趣的网站，研究其内容特点、用户群体和影响力，并撰写一份简短的报告。

-学生可以尝试创建自己的个人网站，了解网站设计和维护的基本知识，如网页制作、域名注册等。

-通过在线论坛或社交媒体，让学生与其他同学交流他们在网络上的发现和体验，促进交流与合作。

-组织一次网络知识竞赛，提高学生对网络信息的获取、处理和应用能力。七、教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们这节课就结束了。在这里，我想和大家一起回顾一下这节课的学习内容，同时也进行一下教学反思，看看我们有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得我们在导入新课的时候做得还不错。通过提问和展示图片视频，同学们的兴趣被激发起来，他们对于导入其他站点的学习有了初步的认识。但是，我也注意到有些同学在回答问题时显得比较拘谨，可能是因为他们对这个话题不太熟悉。所以，在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，比如小组讨论或者角色扮演，让同学们在轻松的环境中更加积极地参与进来。

在案例分析环节，我选择了几个典型的网站案例，希望同学们能够从中学习到如何导入其他站点。但是，我发现有些同学对于案例的分析不够深入，只是停留在表面。为了提高同学们的分析能力，我会在今后的教学中，引导他们从多角度、多层次去思考问题，培养他们的批判性思维。

在小组讨论环节，同学们表现出了很好的合作精神，但是讨论的过程中，我发现有些小组讨论的内容偏离了主题，或者讨论的时间过长。为了避免这种情况，我会在下一次教学中，更加明确讨论的主题和目标，并对讨论时间进行控制。

在课堂展示与点评环节，同学们都表现得非常积极，但是也有少数同学在展示时显得有些紧张。为了帮助这些同学克服紧张情绪，我会在课前进行一些简单的指导，比如如何组织语言、如何与观众互动等。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我尽量让同学们明确学习目标，让他们知道学习这个内容有什么意义。但是，我也注意到有些同学对于课后作业的完成情况并不理想。为了提高同学们的作业完成率，我会在课后进行一些跟踪和反馈，了解他们遇到的困难和问题，并提供相应的帮助。八、板书设计1.重点知识点：

①导入其他站点的概念

②搜索引擎的使用技巧

③不同类型站点的特点

2.关键词：

①网站导航

②搜索关键词

③网络安全

3.句子：

①“导入其他站点是网络学习的重要技能。”

②“合理使用搜索引擎，可以有效提高信息获取效率。”

③“保护个人信息，维护网络安全。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了如何导入其他站点，这是一个非常重要的技能，它可以帮助我们更广泛地获取信息，丰富我们的知识。通过这节课的学习，我们了解了以下几点：

1.导入其他站点的概念：我们学习了什么是导入其他站点，以及为什么这项技能对我们来说很重要。

2.搜索引擎的使用技巧：我们掌握了如何使用搜索引擎查找信息，包括如何选择合适的搜索关键词，以及如何评估搜索结果。

3.不同类型站点的特点：我们了解了新闻网站、教育网站、娱乐网站等不同类型站点的特点，以及如何根据需要选择合适的站点。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握程度，我们进行以下检测：

1.选择题：

（1）以下哪个选项不是搜索引擎的基本功能？

A.网页搜索

B.图片搜索

C.音频搜索

D.电话号码搜索

（2）在搜索关键词时，以下哪种方法最有助于提高搜索效率？

A.输入越长的关键词

B.输入越短的关键词

C.使用同义词

D.使用否定关键词

2.简答题：

请简述在导入其他站点时，如何确保网络安全和个人信息保护。

3.实践题：

请尝试使用搜索引擎查找与“小学信息技术教育”相关的信息，并总结出至少3个有价值的网站。典型例题讲解1.例题：小华想查找关于“地球气候变化”的最新报道，他应该如何使用搜索引擎进行搜索？

解答：小华可以输入关键词“地球气候变化最新报道”进行搜索。这样，搜索引擎会返回与这个关键词相关的最新新闻报道。

2.例题：小明想了解“小学生网络安全教育”的相关信息，他应该选择哪种类型的网站？

解答：小明应该选择教育网站或者专门提供网络安全信息的网站。例如，他可以访问学校的教育资源网站，或者搜索“小学生网络安全教育”相关的官方网站。

3.例题：小红在浏览一个新闻网站时，发现一条关于“国际空间站”的新闻，她想知道这条新闻的来源和发布时间，她应该如何操作？

解答：小红可以点击新闻标题下的“来源”链接，查看新闻的发布机构。同时，新闻页面通常会有发布时间的显示，小红可以直接查看。

4.例题：小刚在搜索“数学学习资源”时，发现多个网站提供了类似的资源，他应该如何选择最合适的网站？

解答：小刚可以比较不同网站的资源丰富度、更新频率和用户评价。通常，更新频率高、资源丰富且用户评价良好的网站更值得信赖。

5.例题：小李在浏览一个在线教育平台时，想要找到适合自己年级的数学练习题，他应该如何操作？

解答：小李可以首先确定自己的年级，然后在平台搜索栏中输入“数学练习题年级+年级”，平台会根据输入的年级显示相应的练习