2020年9月河北省普通高中学业水平合格性考试语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页2020年9月河北省普通高中学业水平合格性考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。农业文化遗产指的是一种活态的、至今仍在生产领域发挥作用的生产系统。为保护、传承几千年来的农业文化遗产，农业部2012年启动重要农业文化遗产项目评选活动，至今共列入118项。这些遗产是中华民族传统农耕方式的优秀代表，有的形成了生态循环的模式，依然造福于当地。审视这些遗产时，我们发现了一些非同寻常的意义。在这些农业文化遗产中，水稻元素最为突出。这与水稻在传统农业中的重大作用相匹配。我国是重要的农业文明起源地，早在一万年前就开始种植水稻，至魏晋南北朝时期，大批人口迁徙至江南一带，推动了当地水稻种植的发展。水稻与鱼、蟹、虾等在稻田中共生，形成小的种养系统。水稻为鱼类提供荫庇和有机食物，鱼则发挥净田除草、松土增肥、吞食害虫等作用。这种生态循环减少了系统对外部物质的依赖，水稻、杂草和鱼类等既是系统的“生产者”，也是系统的“消费者”。系统自身维持了正常循环，保证了农田的生态平衡，有利于构建良好的生态环境。其突出代表是“浙江青田稻鱼共生系统”和“贵州从江侗乡稻鱼鸭系统”。水稻还成就了高山梯田与丘陵梯田。只要有灌溉条件，人们就会选择种植水稻。其中，云南元阳稻作梯田、广西龙胜龙脊梯田等是突出代表。在云南元阳的高山上，山顶为森林，下面是村庄、梯田，再往下是河流，这个梯田系统被解读为“森林-村寨-梯田-江河”同构的“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统”。这里的田随山势地形变化，坡缓地大则开垦大田，坡陡地小则开垦小田，甚至沟边坎下石隙也开田，因而梯田大者有数亩，小者仅有疑箕大。1300多年来，当地人生生不息，“雕刻”出了一幅幅山水田园风光画。农业的可持续发展是全球面临的问题。全球重要农业文化遗产项目致力于促进可持续农业的振兴和农村发展目标的实现，已得到广泛认同。迄今为止，中国共有15个农业文化遗产列入该项目。和现代农业系统相比，农业文化遗产是古人生存智慧的集中体现，应该加以保护、传承与利用。（摘编自徐旺生《农业文化遗产具有非同寻常的意义》）1．下列关于农业文化遗产的说法，不正确的一项是（

）A．农业文化遗产是一种活态的生产系统，至今依然在生产领域发挥着一定的作用。B．我国重要农业文化遗产的历史非常悠久，是中华民族传统农耕方式的优秀代表。C．我国农业文化遗产的重要元素是水稻，这与它在传统农业中的重大作用相匹配。D．浙江青田稻鱼共生系统、广西龙胜龙脊梯田都是我国典型的稻鱼共生种养系统。2．下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．文章具体介绍了我国把水稻作为主要元素的两类重要的农业文化遗产项目。B．云南元阳稻作梯田系统是符合农业可持续发展理念的良性循环的生态系统。C．只要对农业文化遗产进行保护、传承与利用，就能够实现农业的可持续发展。D．传承重要农业文化遗产与发展现代农业系统并不矛盾，发掘中应注意保护。【答案】1．D2．C【解析】1．本题考查理解文中重要概念的能力。D项，“广西龙胜龙脊梯田都是我国典型的稻鱼共生种养系统”说法错误。原文的表述是“水稻还成就了高山梯田与丘陵梯田。”“其中，云南元阳稻作梯田、广西龙胜龙脊梯田等是突出代表。”，广西龙胜龙脊梯田不是稻鱼共生种养系统。故选D。2．本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。C项，“只要对农业文化遗产进行保护、传承与利用，就能够实现农业的可持续发展”说法错误。“只要……就”错，说法太绝对，原文的表述是“全球重要农业文化遗产项目致力于促进可持续农业的振兴和农村发展目标的实现，已得到广泛认同”。故选C。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。乌镇的早晨刘汉俊夜宿乌镇，秋波入梦，依稀鱼密语，朦胧鸟谈天，鸟鸣不知道从何时响起、哪里传来。叽叽喳喳，啁啁啾啾，早起穿行在微明的庭院，惊起的鸟儿翩翩飞。“乌镇”是鸟的天堂。晨鸟穿花语，稍头隔岸歌，乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香。发一声叽喳，散一缕花香；叫一声啁啾，衔一丝阳光，半个太阳被叼出地平线，一轮薄月还挂在天幕。鸟语花香秋月朗的小清新，只等太阳的隆重出场。有脚步声在石板街的那头响起，咔嗒咔嗒。这儿的黎明静悄悄，宜独行，而不是聊天喧哗；宜缓行，而不是步履匆匆。烦躁的心情合不上乌镇的从容，急促的脚步对不上乌镇的节拍。虾戏草，鱼读月，水底青荇是最好的森林。西市河水绿如蓝，寒烟淡淡紫气凝，何须春夏来。有鱼儿在吃露水，吧嗒吧塔，一有声响便倏地无影无踪；遇有船来，鱼儿们却不慌不忙不躲不闪，想必是老相识了。和谐是万物的本原，自然是人类的老师。嘈杂过后有安宁，人生需要适度的归零。乌镇是一个禅房，适合潜隐默修，给心灵放个假。石路没有起点，胡同没有尽头，乌镇随时可以启程，到处都是远方。这里自古蚕桑茂盛、商贸兴隆、舟楫便利，是江南富庶地、水国温柔乡，哪来都是客，谁走都不惊。西市河就这么古老地流着，微澜轻漾，水波不兴。在霞光微醺的乌镇踱步，不知道自己要走向哪里。回头是岸，移步即景，把晨光踩在脚下，一步一道闪闪亮。乌镇的拐角很多，多得你不知道下一个拐点在哪里。路在木栈道上，咚咚响声有一种远古洪荒的年代感；一脚踩偏，木板便咿呀吱扭起来，一声乡愁从脚底升腾到心底。世上没有过不去的坎、蹚不过的水，窄处通宽，造水搭桥，乌镇没有死胡同、半截路。深一脚浅一脚，都是岁月的屐痕;高一脚低一脚，全是人生的哲理。人在乌镇，前瞻是景，顾盼也是景。蓦然回首，一壁的爬山虎翠生生地贴在黛瓦白墙上正看你。你迎面看去，目光从街心穿过厅堂，望得到河里的水、水上的波，再一眼便穿越了对岸的庭院，落在一墙的绚烂或者一窗的青葱上，才发现春天从未走远。彩笔当空舞，色板随意涂，乌镇把春的生机、夏的苍翠、秋的艳丽、冬的清新全画在墙上，是江南的水墨，是乡愁的油彩，是天界飘落的一张画笺。被染绿的还有庭院深深千丛竹。秋不尽，春长在，乌镇没有夏燥冬寒。檐角朝飞春秋燕，垂帘暮卷吴越霜，春秋的战场、南梁的书院、唐朝的祭台、宋城的花园、民国的后院，乌镇是历史连环画，一个有故事的地方。南宋的乌镇是梨园教坊，戏院书场密集，是昆曲的摇篮、南戏的家乡。乌镇的历史江南的雨，春秋的故事吴越的曲，在一板三眼咿呀啊哦中韵味绵长。乌镇人可不真的就有闲情逸致。临河人家，楼台近水，早起的菜农摇着自家的船儿沿河叫卖，一船水灵灵的瓜果菜蔬。水上阁上，讨价还价，吴依软语像对歌。门掩万户事，窗推一色青。当一扇扇的门窗很生动很气派地全铺开，你才知道什么叫乌镇的热情。沿古街的早点铺热气腾腾地招徕你，吃乌镇菜，品家藏酒，一碗小锅面能吃得你斯文扫地却心满意足。吃的是味，品的是道，乌镇家家有陈酿，户户有祖传。阳光灿烂，生机盎然，几经毁损但风骨底蕴犹在的乌镇，经过近些年的翻修打造，创意无限、风光无边。复古像古，古得不能再古；装老像老，老得不能再老。画梁勾芙蓉，雕饰亦天然，复的是古，留的是根；仿的是旧，为的是今。处处互联网，事事二维码，穿越年代的阳光正串起乌镇的新风景。乌镇的早晨是江南的缩影，是中国的曙色。唯愿一觉醒，处处是乌镇。3．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章从清晨的鸟鸣写起，对乌镇进行了多角度的描绘，将--幅幽美宁静、生机盎然的画卷铺展开来。B．文章写“咔嗒咔嗒”的足音、遇有船来不躲不闪的鱼儿，体现了乌镇的静谧之美以及人与自然的和谐。C．文章通过满是爬山虎的黛瓦白墙、庭院的一墙绚烂或一窗青葱等意象，展现了水乡乌镇的色彩之美。D．清晨沿河叫卖的菜农，热气腾腾的早点铺子，吃得让人斯文扫地的小锅面，显示出乌镇的喧嚣混乱。4．下列对文中句子的赏析，不正确的一项是（

）A．“乌镇的鸟鸣有一丝淡淡的桂花香”，运用通感的修辞手法，以嗅觉写听觉，给读者独特的审美感受。B．“半个太阳被叼出地平线”“只等太阳的隆重出场”，巧用了比拟的手法，为文章增添了一种灵动之美。C．“虾戏草，鱼读月，水底青荇是最好的森林”，运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，呈现了西市河之美。D．“春的生机、夏的苍翠、秋的艳丽、冬的清新”，运用铺排的手法写出了乌镇一年四季优美如画的特点。5．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文句式整散结合，尤其擅长运用整句，大量使用了对偶、排比，使文章节奏鲜明，富有整饬之美。B．从表达方式的角度看，本文熔记叙、描写、抒情、议论、说明于一炉，形象地展示出乌镇的意蕴风姿。C．本文构思精巧，写穿行乌镇的所见所感，联想其厚重的历史文化，展现古老乌镇的现代生机，形散神聚。D．本文用词清丽典雅、富有文采，抒情真挚自然，字里行间流淌着对乌镇的赞美和热爱，给读者美的享受。6．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文从乌镇早晨的鸟鸣啁啾，写到石板街、西市河、黛瓦白墙的庭院，抒发了对水乡的喜爱之情。B．本文写春秋故事、南梁书院、昆曲摇篮、南戏家乡，丰富了文章内容，展现出乌镇的历史文化意蕴。C．本文写乌镇翻修打造，处处互联网，事事二维码，表达了对乌镇现代化发展湮没传统的无奈和优虑。D．本文结尾既呼应题目，又升华了主题，表达出对中国传承历史文化精髓、又大步向前的祈愿与祝福。【答案】3．D4．C5．B6．C【解析】3．本题考查理解文章内容的能力。D项，“显示出乌镇的喧嚣混乱”错误，“清晨沿河叫卖的菜农，热气腾腾的早点铺子，吃得让人斯文扫地的小锅面”应是表现了乌镇热闹的生活气息。故选D。4．本题考查赏析句子表达技巧的能力。C项，“运用了排比”错误，“虾戏草，鱼读月”应为对偶。故选C。5．本题考查对本文艺术特色的分析鉴赏能力。B项，“熔记叙、描写、抒情、议论、说明于一炉”错误，没有运用说明的表达方式。故选B。6．本题考查理解文章思想内容的能力。C项，“对乌镇现代化发展湮没传统的无奈和忧虑”错误，表达了作者对乌镇现代化发展带来新面貌的欣喜和赞扬。故选C。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以获画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士，擢甲科。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制;然场屋之习，从是遂变。修以风节自持既数被污蔑年六十即连乞谢事帝辄优诏弗许及守青州，又以请止散青苗钱，为安石所诋，故求归愈切。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”奉诏修《唐书》纪、志、表，自撰《五代史记》，法严词约，多取《春秋》遗旨。苏轼叙其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”（节选自《宋史·欧阳修传》）7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．四岁而孤

孤：幼时丧父B．知谏院

知：掌管C．赠太子太师

赠：赠予D．自撰《五代史记》

撰：写作8．下列句子与例句句式不相同的一项是（

）例句：为安石所诋A．若属皆且为所虏B．冰，水为之，而寒于水C．臣诚恐见欺于王而负赵D．六艺经传皆通习之，不拘于时9．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．修以风节自持既数/被污蔑/年六十/即连乞谢事帝/辄优诏弗许/B．修以风节自持/既数被污蔑/年六十/即连乞谢事帝/辄优诏弗许/C．修以风节自持/既数被污蔑/年六十/即连乞谢事/帝辄优诏弗许/D．修以风节自持既数/被污蔑/年六十/即连乞谢事/帝辄优诏弗许/10．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．字，本名以外另取的和本名意思有关的名字，对他人称字以示礼貌尊重。B．贡举，古时选拔官员的制度，始创于隋，确立于唐，明清时泛指科举考试。C．致仕，指古代官员退休，另外还有致事、致政等说法，均指官员辞去官职。D．《春秋》，我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。11．下列对文中画横线句子的翻译，最准确的一项是（

）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之。A．刚被贬到夷陵县时，没有什么用来自我排遣的事，他就取出旧日的案卷反复阅览。B．刚被贬到夷陵县时，没有什么用来自我排遣的事，他趁机取出旧日的案卷反复阅览。C．刚被贬到夷陵县时，没有什么人供自己派遣，他趁机取出旧日的案卷反复阅览。D．刚被贬到夷陵县时，没有什么人供自己派遣，他就取出旧日的案卷反复阅览。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．欧阳修自幼聪颖，刻苦读书。幼年时期家中贫困，以至于他用荻草在地上学习写字；书读过便能背诵。B．欧阳修耿直敢谏，深得信任。为支持改革，他多次上书仁宗；他因论事切直被人仇视，却受到皇帝褒奖。C．欧阳修不惧流俗，改革考风。他主持贡举时，不录取写新奇怪异“太学体”的读书人，使考场文风大变。D．欧阳修心系百姓，为政宽简。他以放纵、不做苛急之事为宽，以粗略处事、不扰民为简，使百姓感到便利。【答案】7．C8．B9．C10．D11．A12．D【解析】7．本题考查理解重点文言实词的能力。C项，“赠：赠予”解释错误，在文中语境是熙宁五年，欧阳修去世，被追赠为太子太师，“赠”在这里应该是为已死的官员追封荣誉或爵位。故选C。8．本题考查掌握文言句式的能力。例句是“为……所”标志的被动句。A项，“为所”标志的被动句；B项，“而寒于水”，状语后置句，正常句式为“而于水寒”；C项，“见……于”为标志的被动句；D项，“不拘于时”用“于”表的被动句。故选B。9．本题考查文言文断句的能力。划线句子中，“数”，多次，应做“被污蔑”的状语，所以应紧跟“被污蔑”，可排除AD；再比较剩余两项，“优诏弗许”的主语应该是“帝”，所以应从“帝”断开，排除B。译文：欧阳修以高风亮节严格要求自己，多次遭到污蔑之后，六十岁时，就接连上书请求退休，皇帝却下诏书对他褒奖，不让他辞官。故选C。10．本题考查识记古代文化常识的能力。D项，“鲁国史官左丘明所作”错误，《春秋》，我国第一部编年体史书，是孔子编撰而成。故选D。11．本题考查翻译文言文的能力。“无以”，固定结构，没有用来……的（办法），可排除CD，“因”，在此处译为“趁机”不合适，因为前文没有动作行为发生的条件，此处应为副词，就，于是。排除B。故选A。12．本题考查理解文章内容的能力。D项，“以放纵、不做苛急之事为宽，以粗略处事、不扰民为简”说法错误，依据原文“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，“以放纵、不做苛急之事为宽，以粗略处事、不扰民为简”并不是他说的宽简的含义，他说的宽含义是不做苛刻急迫的事；简，是不做繁碎扰人的事罢了。故选D。参考译文：欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时父亲去世，母亲郑氏发誓守节不肯改嫁，亲自教导欧阳修学习，家里贫穷，以至于用芦荻在地上学习写字。欧阳修小时候聪明过人，书读过就能背诵。后来考中了进士，选拔入甲科。庆历三年，欧阳修掌管谏院。当时仁宗更改任用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见，仁宗都向他请教询问执政之事，咨询适宜施行的国策。当时国家政事的许多方面已经进行改革，小人议论纷纷，认为不便。欧阳修担心参与改革的好人难以获胜，多次分别就这些问题向仁宗上书进言。欧阳修谈论政事切要率直，有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗褒奖他敢于言事，当面赐给他五品官的服饰。欧阳修主持嘉祐二年礼部进士的考试。当时读书人崇尚写新奇怪异的文章，号称“太学体”，欧阳修坚决排斥这类文章，凡是像这样写文章的人都不予录取。录取结束后，原来那些写浮躁轻薄文章的人，等欧阳修一出现，就聚在他的马前起哄，巡街的士兵都无法制止；但是考场的文风从此就发生改变。欧阳修以高风亮节严格要求自己，多次遭到污蔑之后，六十岁时，就接连上书请求退休，皇帝却下诏书对他褒奖，不让他辞官。等到他担任青州太守时，又因为请求停止发放青苗钱，遭到王安石的诋毁，所以乞求辞官更加迫切。熙宁四年，他以太子少师身份退休。熙宁五年，欧阳修去世，被追赠为太子太师，谥号为“文忠”。欧阳修当初在滁州时，别号“醉翁”，晚年改号为“六一居士”。他生性刚直，见义勇为，即使有机关陷阱在前，一触即发，他也会奋不顾身。前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在被贬到夷陵县时，没有什么用来自我排遣的事，他就取出旧日的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断的错误多得数不过来，于是他仰天长叹说：“在偏远的小县，尚且如此，天下就可想而知了。”凡他任职的几个郡，不显露治理功绩，不追求名声荣誉，为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到便利。有人问他：“处理政务宽松简易，而政事却并不松弛失误，这是什么原因呢？”他说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那么政事就会败坏，百姓也会受到损害。我所说的宽，是不做苛刻急迫的事；简，是不做繁碎扰人的事罢了。”他奉皇帝的命令纂修《唐书）的纪、志、表，又独立写成了《五代史记》，笔法严谨而文字简练，大多继承了《春秋》笔法。苏轼为欧阳修文集作序说：“论说道理与韩愈相似，议论政事与陆贽相似，记叙事情与司马迁相似，诗词歌赋与李白相似。”四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。独游元稹远地难逄侣，闲人且独行。上山随老鹤，接酒待残莺。花当西施面，泉胜卫玠①清。鹈鹕满春野，无限好同声。【注】①卫玠，中国古代美男子。13．对这首诗的解说，不正确的一项是（

）A．首联描写诗人独自行走于偏远之地、难以遇到同伴的孤寂心境。B．颔联描写独游时的情形：上山时有老鹤相随，饮酒时待残莺相伴。C．颈联是对周围景色的描写，重点突出山花娇美、泉水清澈的特点。D．尾联通过鹈鹕的叫声，描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景。14．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首联一个“闲”字，既照应了“独游”这一标题，又点出诗人游手好闲、孤芳自赏的形象特点。B．颔联精心选择了“老鹤”与“残莺”两个典型的意象，借以烘托诗人山野独行时的落寞心绪。C．颈联用典，以“西施”与“卫玠”两个历史人物作比，生动形象地写出山间“花”与“泉”的特点。D．全诗以质朴自然的笔触，描述诗人独游时的所见所闻，真实的反映了他出游的心情和感受。【答案】13．D14．A【解析】13．本题考查理解诗歌内容的能力。D项，“描绘出了郊野百鸟争鸣、清脆婉转的场景”错误，尾联只写鹈鹕的叫声，没有体现百鸟争鸣、清脆婉转的场景。故选D。14．本题考查赏析诗歌形象、语言、表达技巧和作者思想感情的能力。A项，“游手好闲、孤芳自赏”理解不当。“闲”应是表现诗人清闲、落寞的形象。故选A。五、选择题15．下列句中加点字的注音，全部正确的一项是（

）A．他飞红了脸，更加地忸怩（niē）起来，两只手不停地数（shǔ）摸着腰上皮带的扣眼。B．从青蒿（hāo）中提炼出的抗疟（nüè）药物青蒿素，是发掘中医药宝库的成果之一。C．卓（zhuō）绝之士以身作则力矫（jiǎo）颓俗，诸君为大学学生，肩此重任责无旁贷。D．曹雪芹是驾驭语言的艺术大师，他小说中的诗词情思绵（mián）远，意味隽（jùn）永。【答案】B【解析】【详解】本题考查识记字音的能力。A项，“怩”读ní；C项，“卓”读zhuó；D项，“隽”读juàn。故选B。16．下列各句中，没有错别字的一项是（）A．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。B．袁隆平说他曾梦见水稻长得像高梁那么高，稻穗像扫帚那么大，这夸张的梦想正走向现实。C．于是“木叶”就自然而然地有了落叶的微黄与干躁之感，它带来了整个舒朗的清秋的气息。D．他把柴碳拿几块来生在地炉里，仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇震得动。【答案】A【解析】【详解】本题考查识记字形的能力。B项，“高梁”应写作“高粱”。C项，“干躁”应写作“干燥”；“舒朗”应写作“疏朗”。D项，“柴碳”应写作“柴炭”；“摇震”应写作“摇振”。故选A。17．下列各句表达不得体的一项是（

）A．现有拙作一篇，感觉论据不充分，深度不够，请老师指正。B．我久病在床，劳您挂念，请代我问候家母，他日登门拜访。C．小女才疏学浅，略通诗词，虽偶有小作，实难登大雅之堂。D．今日初来此地，人地生疏，幸蒙各位款待，特此表示感谢。【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。B项，“家母”是称呼自己的母亲，这里应用“令堂”。故选B。18．下列各句中引用的古诗文名句，与语境不协调的一项是（

）A．无论为学还是治业，都需不断积累，正如“不积跬步，无以至千里”，聚沙成塔，积少成多，长期量变的积累，才会达到质变的境界。B．“六月的天，小孩儿的脸。”昨天还是艳阳高照，今天的风雨就打落一地树叶，小帆一边感叹“无边落木萧萧下”，一边翻出厚外套。C．在这科技繁荣、文化多元的新时代，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，后浪要增强信心，勇于战胜前浪，斗志昂扬，砥砺奋进。D．也许前一刻你还在唱叹“别时茫茫江浸月”，深感凄凉；下一秒就会“忽闻水上琵琶声”，喜逢知音：人生就是这样充满悲欢起伏。【答案】B【解析】【详解】本题考查对诗文名句的理解和语言得体的能力。B项，“无边落木萧萧下”描写的是登高所见之景，抒发了作者韶光易逝，壮志难酬的感怆。选项的语境是感慨节令变换之快，诗句与语境不符。故选B。19．下列关于文学名著《高老头》的说法，不正确的一项是（

）A．《高老头》是法国作家巴尔扎克《人间喜剧》中的作品，也是《人间喜剧》的序幕，标志着他浪漫主义风格的成熟。B．小说以高老头和拉斯蒂涅的故事为两条主线，又穿插伏脱冷、鲍赛昂夫人的故事，几条线索错综交织，主次分明。C．《高老头》展现了巴黎社会物欲横流、道德沦丧的现实，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。D．《高老头》善于运用对比手法。高老头的贫困潦倒与女儿的穷奢极欲的对比，凸显了主题，给读者留下深刻印象。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著阅读的能力。A项，“标志着他浪漫主义风格的成熟”说法错误。不是浪漫主义，是现实主义。故选A。六、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。最近常亲近丰子恺的漫画，（

），画上题诗是这样的：①“大树被斩伐，生机并不绝。②春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵，③最令我的一幅。是啊，受到重创的残株尽管是天灾，还是人祸，却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告超越灾难的生命那不可轻易战胜的内在力量。丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛，使我原本已经相当丰厚的思绪，④倏地提升到了一个新的高度。今天散步时，又去瞻仰护城河边那株的槐树，我的眼前一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是可以独立提炼出来的存在。那绿，是一种的绿，倘若非要为之命名，只能称作“怒绿”！是的，怒绿！20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（

）A．他有一幅作于1938年的、题有四句诗的素墨画B．看到一幅他作于1938年的、题有四句诗的素墨画C．看到一幅题有四句诗的、他作于1938年的素墨画D．他有一幅题有四句诗的素墨画，作于1938年21．文中画线处标点符号的运用，不正确的一项是（

）A．① B．② C．③ D．④22．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

）A．异想天开

画龙点睛

奋不顾身

非同寻常B．浮想联翩

画龙点睛

不屈不挠

非同寻常C．浮想联翩

锦上添花

不屈不挠

非同凡响D．异想天开

锦上添花

奋不顾身

非同凡响23．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．不管是天灾，还是人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告超越灾难的生命那不可轻易战胜的内在力量。B．不管是天灾，还是人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣布超越灾难的生命那不可轻易战胜的内在力量。C．尽管是天灾，还是人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告超越灾难的生命那不可轻易战胜的内在力量。D．受到重创的残株不管是天灾，还是人祸，却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣布超越灾难的生命那不可轻易战胜的内在力量。【答案】20．B21．C22．B23．A【解析】20．本题考查语言表达连贯的能力。根据上文语境“最近常亲近丰子恺的漫画”，按照陈述对象的一致性原则，应该接着“亲近”这一动作的主语承接下去，应为“看到……”，排除AD两项，根据后文语境“画上题诗是这样的”，可知，语境重点强调“题诗”，应把“题有四句诗”紧贴“素墨画”，排除C项。故选B。21．本题考查掌握标点符号用法的能力。③处使用逗号错误。“最有神韵”“最令我……的一幅”是两个并列的成分，中间应使用顿号，用逗号错误。故选C。22．本题考查辨析并使用成语的能力。第一组，异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。“异想天开”指想法很不切实际，“浮想联翩”是指想象很多，语境是强调漫画给我很多想法，应用“浮想联翩”。第二组，画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。锦上添花：比喻好上加好，美上添美。语境是强调诗中的“怒”字和画中的“怒”感，使我的思绪提升到新的高度，应用“画龙点睛”。第三组，奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。“奋不顾身”侧重不考虑个人安危，“不屈不挠”侧重表现顽强，语境形容河边的槐树，应用“不屈不挠”。第四组，非同寻常：形容人和事物很突出，不同于一般。非同凡响：不同于平常的乐曲，形容不同一般，很好，多用于文艺作品。语境强调“那绿”与众不同，应用“非同寻常”。故选B。23．本题考查辨析并修改病句的能力。划线句共有两处处语病，一是搭配不当，“尽管……还是……”关联词语搭配不当，应改为“不管……还是……”，排除C项；二是语序不当，“不管是天灾，还是人祸”是表条件的分句，应放在主语前面，“受到重创的残株”是“宣告”的主语，应贴着谓语，排除D项；B项，“宣布”表示公开的说出，“宣告”表示郑重地告诉世人，此处要表达的意思是告诉世人，选项用“宣布”不当，排除B项。故选A。七、材料作文24．阅读下面的文字，根据要求写作。子日：“言忠信，行笃敬。”“言忠信”可以理解为说话要忠诚守信，“行笃敬”则强调行为要坚定恭敬。对此，你有怎样的理解？请联系现实，表达自己的观点和认识，写一篇不少于700字的文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得出现个人真实信息。【答案】例文：诚信是立人之本“人”字，一瞥一捺足矣。然而，想要写好这个“人”字，是不简单的，要讲究一定的章法，掌握字的每一笔每一画。可是，要想做个坦荡，正直的人，更难！也许，没有几个人在老了之后，追忆往事，能够问心无愧地说他这一生将这个“人”写得很好。既然如此，那我们怎样才可以写好这个“人”字呢？首先，要从诚信开始！我们的先辈们给我们留下了许许多多关于诚信的良言。在两千多年前，孟子就提出了“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”我国当代女作家三毛曾说过“人际关系最重要的，莫过于‘真诚’二字，而且要出自内心的真诚。真诚是一把无往不利的剑，走到哪里都应该带着它。”俨然，诚信是一个人安身立命之本，是一个国家的立国之本。诚信，如同一座大厦的根基，如果根基被坏虫蛀蚀，被大水冲断，那么立于风雨之中的大厦就会摇摇欲坠，离坍塌之日也就不远了。在我们的生活中，我们朋友之间要充满诚信，学会信任彼此，让我们的友谊天长地久；我们师生之间也应该建立诚信，彼此学会沟通，减小代沟；我们邻里之间，更要充满诚信，互帮互助。但是，在我们生活中。不诚信的现象也在充斥着我们的生活。“奶粉”事件，让许许多多的孩子们还未来得及仔细去看看这美好的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人们剥夺了生的权利。如果他们在天堂知道了，他们还会瞑目么？这一个个鲜活的事例，不得不引起我们的思考：我们中的那一部分人怎么了？我想，这一切的一切，都是利益的诱惑在作怪。俗话说得好“我们的眼睛是黑的，心是红的；但，如果我们的眼睛红了，那么心就黑了。”在这个物质文明告诉发展的社会里。一部分的人的审美观，价值观，道德观扭曲了，他们费尽心机，对金钱的诱惑来者不拒，背信弃义，信奉金钱至上，无视诚信的存在，自私自利。这种缺失了道德感的人。也许他们会得到一些物质的满足，但，这些所谓的“利益”最终换来的是他们人生的悲哀，法律的严惩，铁窗后的悔恨。让我们做一个诚实守信的人，将“人”字诚信的撇，守信的捺，写得端端正正。将诚信的基石摆稳，为自己撑起一片天，不怕风雨。