2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题高分备考攻略与答案解析

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题高分备考攻略与答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、小学品德与社会教育活动设计题要求：结合小学品德与社会课程标准，设计一个以“关爱他人”为主题的教育活动。1.活动名称：《小小志愿者》2.活动背景：为了培养学生的社会责任感和关爱他人的品质，学校决定组织一次“小小志愿者”活动。3.活动目标：a.让学生了解志愿者的概念和作用；b.培养学生关爱他人、乐于助人的品质；c.提高学生的团队合作能力。4.活动准备：a.教师准备相关图片、视频资料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：播放志愿者服务视频，引导学生了解志愿者；b.分组讨论：每组讨论如何关爱他人，并选出组长进行汇报；c.实践环节：学生分组进行关爱他人活动，如帮助老人过马路、为孤寡老人送温暖等；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生关爱他人的表现；c.学生在活动中的团队合作能力。二、小学语文教育活动设计题要求：根据小学语文课程标准，设计一个以“古诗欣赏”为主题的教育活动。1.活动名称：《古诗里的美》2.活动背景：为了提高学生的语文素养，培养学生对古诗的欣赏能力，学校决定组织一次“古诗里的美”活动。3.活动目标：a.让学生了解古诗的基本知识；b.培养学生对古诗的欣赏能力；c.提高学生的语文素养。4.活动准备：a.教师准备相关古诗资料，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：播放古诗朗诵视频，引导学生了解古诗；b.分组讨论：每组讨论自己喜欢的古诗，并选出组长进行汇报；c.诗歌朗诵：学生分组进行古诗朗诵比赛；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生对古诗的欣赏能力；c.学生在活动中的团队合作能力。三、小学数学教育活动设计题要求：根据小学数学课程标准，设计一个以“图形变换”为主题的教育活动。1.活动名称：《图形变变变》2.活动背景：为了提高学生的空间想象能力和图形变换能力，学校决定组织一次“图形变变变”活动。3.活动目标：a.让学生了解图形变换的基本知识；b.培养学生的空间想象能力；c.提高学生的图形变换能力。4.活动准备：a.教师准备相关图形变换资料，如正方形、长方形、三角形等；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：播放图形变换动画，引导学生了解图形变换；b.分组讨论：每组讨论如何进行图形变换，并选出组长进行汇报；c.实践环节：学生分组进行图形变换操作，如剪纸、拼图等；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生对图形变换的理解能力；c.学生在活动中的团队合作能力。四、小学英语教育活动设计题要求：根据小学英语课程标准，设计一个以“动物世界”为主题的教育活动。1.活动名称：《动物朋友》2.活动背景：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，学校决定组织一次“动物朋友”主题活动。3.活动目标：a.让学生了解不同动物的英语表达；b.培养学生的英语口语表达能力；c.增强学生对动物保护的意识。4.活动准备：a.教师准备动物图片、视频资料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：播放动物视频，引入主题；b.分组讨论：每组选择一种动物，用英语介绍其特征；c.角色扮演：学生分组进行动物角色扮演，用英语对话；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生英语口语表达能力；c.学生对动物保护的意识。五、小学科学教育活动设计题要求：根据小学科学课程标准，设计一个以“植物生长”为主题的教育活动。1.活动名称：《植物的成长》2.活动背景：为了让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和实验操作能力，学校决定组织一次“植物的生长”主题活动。3.活动目标：a.让学生了解植物生长的基本过程；b.培养学生的观察能力和实验操作能力；c.增强学生对自然环境的保护意识。4.活动准备：a.教师准备植物种子、土壤、水等实验材料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：讲解植物生长的基本知识；b.分组实验：学生分组进行植物种植实验；c.观察记录：学生观察植物生长过程，并记录下来；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生观察能力和实验操作能力；c.学生对自然环境的保护意识。六、小学美术教育活动设计题要求：根据小学美术课程标准，设计一个以“色彩世界”为主题的教育活动。1.活动名称：《色彩的魅力》2.活动背景：为了培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术绘画技巧，学校决定组织一次“色彩的魅力”主题活动。3.活动目标：a.让学生了解色彩的基本知识；b.培养学生的审美能力和创造力；c.提高学生的美术绘画技巧。4.活动准备：a.教师准备彩色画纸、颜料、画笔等绘画材料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。5.活动过程：a.导入：讲解色彩的基本知识，展示色彩作品；b.分组创作：学生分组进行色彩绘画创作；c.展示交流：学生展示自己的作品，并互相交流心得；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生审美能力和创造力；c.学生美术绘画技巧。本次试卷答案如下：一、小学品德与社会教育活动设计题答案及解析：1.活动名称：《小小志愿者》解析：此题考查对活动名称的理解，答案应直接给出活动名称。2.活动背景：为了培养学生的社会责任感和关爱他人的品质，学校决定组织一次“小小志愿者”活动。解析：此题考查对活动背景的理解，答案应包含培养学生社会责任感、关爱他人品质和学校组织活动的内容。3.活动目标：a.让学生了解志愿者的概念和作用；b.培养学生关爱他人、乐于助人的品质；c.提高学生的团队合作能力。解析：此题考查对活动目标的理解，答案应包含了解志愿者概念和作用、关爱他人、乐于助人品质以及团队合作能力三个方面。4.活动准备：a.教师准备相关图片、视频资料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。解析：此题考查对活动准备的理解，答案应包含教师准备图片、视频资料、学生分组、选出组长以及准备活动所需道具和物资等内容。5.活动过程：a.导入：播放志愿者服务视频，引导学生了解志愿者；b.分组讨论：每组讨论如何关爱他人，并选出组长进行汇报；c.实践环节：学生分组进行关爱他人活动，如帮助老人过马路、为孤寡老人送温暖等；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。解析：此题考查对活动过程的理解，答案应包含导入、分组讨论、实践环节和总结四个步骤。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生关爱他人的表现；c.学生在活动中的团队合作能力。解析：此题考查对活动评价的理解，答案应包含学生参与度、关爱他人表现和团队合作能力三个方面。二、小学语文教育活动设计题答案及解析：1.活动名称：《古诗里的美》解析：此题考查对活动名称的理解，答案应直接给出活动名称。2.活动背景：为了提高学生的语文素养，培养学生对古诗的欣赏能力，学校决定组织一次“古诗里的美”活动。解析：此题考查对活动背景的理解，答案应包含提高学生语文素养、培养学生对古诗的欣赏能力和学校组织活动的内容。3.活动目标：a.让学生了解古诗的基本知识；b.培养学生对古诗的欣赏能力；c.提高学生的语文素养。解析：此题考查对活动目标的理解，答案应包含了解古诗基本知识、欣赏能力和语文素养三个方面。4.活动准备：a.教师准备相关古诗资料，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。解析：此题考查对活动准备的理解，答案应包含教师准备古诗资料、学生分组、选出组长以及准备活动所需道具和物资等内容。5.活动过程：a.导入：播放古诗朗诵视频，引导学生了解古诗；b.分组讨论：每组讨论自己喜欢的古诗，并选出组长进行汇报；c.诗歌朗诵：学生分组进行古诗朗诵比赛；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。解析：此题考查对活动过程的理解，答案应包含导入、分组讨论、诗歌朗诵和总结四个步骤。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生对古诗的欣赏能力；c.学生在活动中的团队合作能力。解析：此题考查对活动评价的理解，答案应包含学生参与度、欣赏能力和团队合作能力三个方面。三、小学数学教育活动设计题答案及解析：1.活动名称：《图形变变变》解析：此题考查对活动名称的理解，答案应直接给出活动名称。2.活动背景：为了提高学生的空间想象能力和图形变换能力，学校决定组织一次“图形变变变”活动。解析：此题考查对活动背景的理解，答案应包含提高学生空间想象能力和图形变换能力以及学校组织活动的内容。3.活动目标：a.让学生了解图形变换的基本知识；b.培养学生的空间想象能力；c.提高学生的图形变换能力。解析：此题考查对活动目标的理解，答案应包含了解图形变换基本知识、空间想象能力和图形变换能力三个方面。4.活动准备：a.教师准备相关图形变换资料，如正方形、长方形、三角形等；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。解析：此题考查对活动准备的理解，答案应包含教师准备图形变换资料、学生分组、选出组长以及准备活动所需道具和物资等内容。5.活动过程：a.导入：播放图形变换动画，引导学生了解图形变换；b.分组讨论：每组讨论如何进行图形变换，并选出组长进行汇报；c.实践环节：学生分组进行图形变换操作，如剪纸、拼图等；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。解析：此题考查对活动过程的理解，答案应包含导入、分组讨论、实践环节和总结四个步骤。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生对图形变换的理解能力；c.学生在活动中的团队合作能力。解析：此题考查对活动评价的理解，答案应包含学生参与度、理解能力和团队合作能力三个方面。四、小学英语教育活动设计题答案及解析：1.活动名称：《动物朋友》解析：此题考查对活动名称的理解，答案应直接给出活动名称。2.活动背景：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，学校决定组织一次“动物朋友”主题活动。解析：此题考查对活动背景的理解，答案应包含激发学生学习英语兴趣、提高英语口语表达能力和学校组织活动的内容。3.活动目标：a.让学生了解不同动物的英语表达；b.培养学生的英语口语表达能力；c.增强学生对动物保护的意识。解析：此题考查对活动目标的理解，答案应包含了解不同动物英语表达、英语口语表达能力和动物保护意识三个方面。4.活动准备：a.教师准备动物图片、视频资料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。解析：此题考查对活动准备的理解，答案应包含教师准备动物图片、视频资料、学生分组、选出组长以及准备活动所需道具和物资等内容。5.活动过程：a.导入：播放动物视频，引入主题；b.分组讨论：每组选择一种动物，用英语介绍其特征；c.角色扮演：学生分组进行动物角色扮演，用英语对话；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。解析：此题考查对活动过程的理解，答案应包含导入、分组讨论、角色扮演和总结四个步骤。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生英语口语表达能力；c.学生对动物保护的意识。解析：此题考查对活动评价的理解，答案应包含学生参与度、英语口语表达能力和动物保护意识三个方面。五、小学科学教育活动设计题答案及解析：1.活动名称：《植物的成长》解析：此题考查对活动名称的理解，答案应直接给出活动名称。2.活动背景：为了让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和实验操作能力，学校决定组织一次“植物的生长”主题活动。解析：此题考查对活动背景的理解，答案应包含让学生了解植物生长过程、培养观察能力和实验操作能力以及学校组织活动的内容。3.活动目标：a.让学生了解植物生长的基本过程；b.培养学生的观察能力和实验操作能力；c.增强学生对自然环境的保护意识。解析：此题考查对活动目标的理解，答案应包含了解植物生长基本过程、观察能力和实验操作能力以及自然环境保护意识三个方面。4.活动准备：a.教师准备植物种子、土壤、水等实验材料；b.学生分组，每组选出一个组长；c.准备活动所需的道具和物资。解析：此题考查对活动准备的理解，答案应包含教师准备植物种子、土壤、水等实验材料、学生分组、选出组长以及准备活动所需道具和物资等内容。5.活动过程：a.导入：讲解植物生长的基本知识；b.分组实验：学生分组进行植物种植实验；c.观察记录：学生观察植物生长过程，并记录下来；d.总结：教师引导学生总结活动中的收获和感悟。解析：此题考查对活动过程的理解，答案应包含导入、分组实验、观察记录和总结四个步骤。6.活动评价：a.学生参与度；b.学生观察能力和实验操作能力；c.学生对自然环境的保护意识。解析：此题考查对活动评价的理解，答案应包含学生参与度、观察能力和实验操作能力以及自然环境保护意识三个方面。