人教版六年级数学上册圆的面积课件_第1页
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文档简介

小佳河小学刘娟娟

一、教材分析二、学生分析三、教学目标：1、了解圆的面积的含义，经历圆的面积的推导过程，掌握圆的面积的计算公式。2、能正确运用公式计算圆的面积，并能运用公式解决实际问题。3、进一步培养学生合作探究、分析概括，以及迁移类推的能力。4、通过演示、操作，进一步让学生体验到数学来源于生活，又服务于生活的理念；唤起学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索，在参与中体验成功的乐趣。教学重点：理解和掌握圆的面积含义。教学难点：转化和极限两种数学思想的渗透。四、教法分析课前准备：

教具要求：课件、圆片等。学具要求：圆片、剪刀、直尺等。五、教学过程：第一部分：复习引入第二部分：圆面积公式推导过程第三部分：课堂练习第四部分：课后作业我被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，你知道我能吃到草的最大面积是个什么图形吗？2米我能吃到最大的草地面积是多少？推导过程：长方形的面积=长×宽

平形四边形的面积=底×高想一想平行四边形的面积公式是怎样得到的呢？这个方法叫做“割补法”板书设计：

圆的面积公式能不能通过“割补法”转化成我们已学过的图形推导出来呢？

你想把圆转化成什么图形呢？想一想四等份八等份十六等份三十二等份圆的具体转化过程四等分八等分十六等分三十二等分以拼成的近似平行四边形为例：圆面8等分时：圆面16等分时：

圆面32等分时：等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形1234567891011121314151691011121314151691011121314151612345678111??长方形的长相当于圆周的一半πrr长方形的宽相当圆的半径r长方形的面积=长×宽圆的面积=πr×r=πr2

概括：

设圆的半径为r，面积为S，那么圆的面积S=πr2

例1.马儿被主人用一根2米长的绳子拴在了这棵小树上，它能吃到的草地的最大面积是多少？

S＝πr2

＝3.14×2×2

＝12.56m2

答：它能吃到的草地的最大面积为12.56平方米。2米例2.已知一个圆的直径为40分米，求这个圆的面积？

d＝40dmr＝

40÷2＝20dm

S＝πr2

＝3.14×20×20

＝1256dm2

答：这个圆的面积1256平方分米。

小组讨论：比一比谁的方法最多？小明家新买了一个圆桌，妈妈让他求桌面的面积。你能够帮助小明回答吗？

若测出圆的半径为10分米，试求它的面积？若测出圆的直径为20分米，试求它的面积？若测出圆的周长为62.8分米，试求它的面积？

2、把边长为4厘米的正方形剪成一个最大的圆，求这个圆的面积和周长？能不能说这个圆的面积和周长相等呢？为什么？本课小结你今天的收获是什么？我的收获今天我学习了圆的面积。我知道了把一个圆平均分成若干等分，然后拼在一起，可以拼成一个近似（）。长方形的宽是圆的（

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