部编人教版八下语文：必背古诗文

部编人教版八下语文：必背古诗文目录一、先秦部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1《诗经》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.2《楚辞》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.3《老子》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.4《庄子》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.4.1《逍遥游》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81.4.2《齐物论》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101.4.3《养生主》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11二、汉魏六朝部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．112.1《古诗十九首》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.1.1《古诗十九首》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．162.1.2《古诗十九首》之《涉江采芙蓉》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．162.1.3《古诗十九首》之《明月何皎皎》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．172.2《文选》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．182.3《乐府诗集》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.3.1《乐府诗集》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．202.3.2《乐府诗集》之《长歌行》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．212.3.3《乐府诗集》之《短歌行》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22三、唐宋部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．233.1唐代诗歌选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．253.1.1《唐诗三百首》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．263.1.2《唐诗三百首》之《静夜思》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．273.1.3《唐诗三百首》之《登鹳雀楼》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．293.2宋词选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．293.2.1《宋词三百首》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．303.2.2《宋词三百首》之《青玉案·元夕》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．323.2.3《宋词三百首》之《水调歌头·明月几时有》．．．．．．．．．．．．．333.3《古文观止》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．343.3.1《古文观止》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．363.3.2《古文观止》之《岳阳楼记》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．363.3.3《古文观止》之《醉翁亭记》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37四、元明清部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．394.1《元曲选》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．414.1.1《元曲选》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．424.1.2《元曲选》之《西厢记》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．434.1.3《元曲选》之《汉宫秋》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．444.2《明清小说选》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．454.2.1《明清小说选》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．454.2.2《明清小说选》之《三国演义》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．474.2.3《明清小说选》之《红楼梦》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．484.3《明清散文选》选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．494.3.1《明清散文选》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．524.3.2《明清散文选》之《桃花扇》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．544.3.3《明清散文选》之《儒林外史》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54一、先秦部分古诗文是中国古代文化的瑰宝，部编人教版八年级下册语文教材精选了一系列必背古诗文，以帮助学生更好地了解和欣赏古代文学艺术的魅力。以下是先秦部分的必背古诗文内容。《诗经》选篇《诗经》是我国古代诗歌的源头，其中的名篇如《关雎》、《蒹葭》等，以其质朴的语言和深沉的情感著称。这些诗歌反映了古代人民的生活和情感，是了解古代社会的重要窗口。诸子散文先秦时期的诸子散文，如《论语》、《孟子》等，是儒家思想的重要载体。这些散文语言简练，意蕴深厚，体现了古代哲人的智慧和思想。其中《论语》的“学而时习之，不亦说乎”等名句，已成为中华文化的经典语录。历史散文先秦时期的历史散文，如《左传》、《战国策》等，以其丰富的内容和独特的叙事风格著称。这些历史散文不仅记录了古代的历史事件，还反映了当时的社会风貌和人民的生活状态。以下表格展示了先秦部分必背古诗文的简要信息：序号古诗文名称作者朝代主要内容1《关雎》佚名《诗经》描写爱情与婚姻的美好愿景2《蒹葭》佚名《诗经》描绘秋天的景色，表达思念之情3《论语》选篇孔子及其弟子春秋记录孔子及其弟子的言行，体现儒家思想4《孟子》选篇孟子及其弟子战国记录孟子的思想，强调仁义与人性本善……………这些古诗文不仅具有文学价值，还具有深刻的思想内涵。通过学习这些古诗文，学生可以更好地了解古代文化，提高文学素养，培养审美情趣。同时这些古诗文也是学习古代汉语、了解古代社会的重要资源。1.1《诗经》选读关雎（jiū）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。离骚（lì）帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余日屈原，字原。灵修之故人兮，委命高辛氏之徒。遭世怪而改节，国无人兮谋谁告？贪夫椒其欲之，贾余勇兮被发。鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！1.2《楚辞》选读《楚辞》是我国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，赢得了世人的赞誉。本节我们将对《楚辞》进行选读，以期让大家更好地领略其韵味。《楚辞》简介：《楚辞》是战国时期楚国的文学总集，由屈原、宋玉等楚地文人创作。它以其浪漫主义风格和浓郁的楚地特色，与《诗经》并称为“楚辞汉赋”，成为我国文学史上的重要里程碑。《楚辞》特点：特点说明浪漫主义情感奔放，想象丰富，语言华丽，富有诗意楚地特色运用楚地方言，描绘楚地风光，表达楚人情感思想深刻反映了当时社会的矛盾和冲突，表达了对自由、理想的追求艺术手法运用比兴、象征、夸张等手法，增强了作品的表现力选读作品：以下是我们推荐的《楚辞》选读作品，供大家欣赏和学习。《离骚》：《离骚》是屈原的代表作，全篇共373句，分为三部分：前半部分叙述了屈原的政治经历和理想，后半部分则通过梦境和神话传说，表达了对理想与现实冲突的反思。《九歌》：《九歌》是屈原的另一部重要作品，共有十一篇，主要祭祀神灵，表达了对神灵的敬畏和对生命的热爱。《天问》：《天问》是屈原对宇宙、自然、历史和人生的深刻思考，全篇以问答的形式展开，充满了哲理和智慧。《渔父》：《渔父》是宋玉的作品，通过对渔父与屈原的对话，反映了屈原的孤独和对理想的执着追求。学习建议：为了更好地理解《楚辞》，以下是一些建议：阅读原文：首先阅读原文，感受作品的韵味和情感。查阅资料：了解作者的生平和创作背景，有助于深入理解作品。比较分析：将《楚辞》与其他文学作品进行比较，发现其独特的艺术价值。思考感悟：结合自身经历，思考作品中的哲理和人生价值。通过以上学习，相信大家对《楚辞》会有更深的理解和感悟。1.3《老子》选读第一部分《老子》选读：在中华文明的历史长河中，老子作为一位深邃的思想家和哲学家，留下了宝贵的精神遗产。他的思想对后世产生了深远的影响，尤其是在道家学派的发展中。《老子》是老子的重要著作之一，全书分为八十一篇，记录了他一生的心得与智慧。老子的哲学思想博大精深，其核心理念可以概括为“无为而治”。他认为社会和谐的关键在于顺应自然规律，不强求、不干预，让事物按照自己的节奏发展。这种思想对于现代社会来说仍然具有重要的启示意义。（1）哲学思想概述老子认为世界是由“道”所构成的，这是一种超越物质层面的存在，它既无形又无限，能够容纳一切。老子主张通过观察自然界的现象来理解“道”，并以此指导人类的行为。他说：“上善若水，水利万物而不争。”这句名言强调了顺其自然、谦逊和包容的重要性。老子还提出了著名的“五德终始说”，即历史发展的顺序和周期性变化。他认为历史上每个朝代都有其特定的命运和特征，如金、木、水、火、土五行相生相克，决定了王朝兴衰更替的规律。（2）生活智慧老子的生活方式也体现了其哲学思想，他提倡节俭、简朴的生活态度，反对奢侈浪费。他还鼓励人们保持内心的平和，追求内心世界的充实，而不是外在的物质享受。这些生活智慧至今仍被广泛引用，并且对现代人的生活方式有着积极影响。（3）古今对比从古代到现代，老子的思想经历了漫长的时间考验，依然闪耀着智慧的光芒。比如，中国古代的管理理论深受老子“无为而治”思想的影响，许多现代企业的领导人都将此理念应用于实际工作中，取得了显著成效。此外老子的哲学思想也在当今社会得到了广泛应用，例如，在环境保护领域，“道法自然”这一概念被用来倡导可持续发展的方式；在教育领域，“知足常乐”则成为了培养良好道德品质的有效途径。《老子》不仅是一部哲学经典，也是中华民族宝贵的文化财富。它的智慧和思想将继续启迪后人，指引我们走向更加美好的未来。1.4《庄子》选读吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。（二）解读赏析《庄子》此段文字，阐述了人生有限而知识无限的哲理。强调人在追求知识时，必须认清自我与宇宙的界限，避免陷入无休止的追求中导致疲惫不堪。同时提出一种处世的智慧，主张行善不求显名，作恶不触法律，顺应自然的中正之道，以求保全性命，养护亲族，享受天然之乐。（三）必背理由哲学深度：《庄子》作为道家经典，其深邃的哲学思想对于八年级学生来说虽有一定难度，但选读段落易于理解，有助于培养学生对哲学思考的兴趣。文学价值：《庄子》一书文学色彩浓厚，选读段落语言优美，想象丰富，对学生文学素养的提升有很大帮助。人生智慧：选读段落中蕴含的处世智慧与人生价值理念，对学生树立正确的人生观、价值观有指导意义。（四）背诵指导理解背诵：先理解选段含义，再逐句背诵，注意把握句子的内在逻辑。分段背诵：将选段分为几个部分，分别背诵，最后整合。朗读辅助：通过朗读，感受《庄子》的文学魅力，帮助记忆。（五）相关知识点《庄子》简介：介绍《庄子》的基本信息、文学地位及思想主旨。道家思想：简要介绍道家思想的核心内容，如无为而治、道法自然等。古代文学鉴赏：培养学生对古代文学的鉴赏能力，了解古代文学的特点。（六）拓展思考你如何理解“吾生也有涯，而知也无涯”这句话？在现实生活中，如何运用《庄子》的处世智慧？比较《庄子》与儒家思想的异同。1.4.1《逍遥游》北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将内容南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已，穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后内容南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之，且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。1.4.2《齐物论》《齐物论》是《庄子》中的一篇著名篇章，由战国时期道家学派代表人物庄子所著。本文以探讨万物之“齐”为核心，阐述了庄子对于宇宙万物统一性与多样性的深刻见解。内容概要：庄子在《齐物论》中提出，世间万物虽然千差万别，但其本质却是相通的。他用“天地大美”来形容这个世界的和谐统一，认为万物之间并无绝对的高下之分，只是人们的主观认知不同而已。以下是对《齐物论》主要内容的分析：篇章内容解读天地大美庄子认为宇宙间的美好是普遍存在的，万物各具特色，共同构成了这个丰富多彩的世界。万物齐一庄子提出，尽管万物形态各异，但它们的本质是相同的，即“道”。物我两忘庄子强调，人们应该超越自我，忘却物我之分，达到心灵的自由境界。道法自然庄子主张顺应自然规律，不刻意追求，以达到和谐共生的状态。段落示例：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此所谓“物化”也。这段文字描绘了庄子梦为蝴蝶的奇妙经历，反映了庄子对于梦境与现实、物与我的深刻思考。他认为，梦境与现实的界限是模糊的，万物之间的界限也是相对的，这正是“物化”的体现。公式解读：在《齐物论》中，庄子提出了一个哲学公式：“道=万物之理”。这个公式表达了庄子对于“道”的理解，即“道”是贯穿万物、统一万物的根本原理。《齐物论》作为《庄子》的代表作之一，以其深邃的哲学思想和独特的文学风格，对后世产生了深远的影响。通过学习这篇课文，我们可以更好地理解道家思想，以及庄子对于宇宙万物关系的独到见解。1.4.3《养生主》原文：庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”二、汉魏六朝部分曹操《观沧海》：东临碣石，以观沧海。水何澹dàn，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。本诗描述了作者登高观海的壮阔景象，表现了宽广的胸怀与豪迈的气概。必背段落为整首诗的全文。张若虚《春江花月夜》节选：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？描绘了春江月夜的静谧美景，抒发了游子思乡的淡淡离愁。必背部分为诗中描述月夜景象的重点段落。汉乐府民歌《长歌行》节选出自：《乐府诗集》南朝宋人郭茂倩辑写的一首汉代五言古诗，起首二句托物起兴：“青青园中葵，朝露待日晞。”诗中写园中葵青青荣盛的景象引人深思时光易逝之意。本诗强调珍惜时光，奋发向上。建议背诵全诗或节选的关键段落。陶渊明《饮酒》节选（其五）（常作为对比复习的古诗文之一）本诗围绕人与自然关系展开讨论体现了作者的遁世哲思生活体悟。如：“采菊东篱下，悠然见南山。”此句描绘了诗人归隐田园生活的闲适心境与自然美景的融合。必背部分为诗中描绘田园生活及心境的关键段落。古诗对比阅读：王维与孟浩然的山水田园诗对比鉴赏。王维的《山居秋暝》以及孟浩然的《过故人庄》，两篇均展现自然景物与生活感受融为一体之美妙境界，体现了汉魏时期诗歌风格的特点和地域文化的异同。王维诗作强调“空山不见人”，体现空灵静谧；孟浩然则更多体现人与自然的和谐相融以及对乡村生活的喜爱之情。两篇诗作皆为必背古诗文典范之作，可对比背诵关键段落或整首诗篇。2.1《古诗十九首》选读（一）学习目标通过阅读和理解《古诗十九首》，了解中国古代诗歌的特点，提高文学鉴赏能力，感受古代诗人的情感世界。（二）主要内容《古诗十九首》是汉代文人五言诗的代表作，共包括《涉江采芙蓉》、《行行重行行》等九首。这些作品以清新自然的语言、深沉婉转的情感表达，展现了古代文人的生活状态和心灵世界。下面我们将逐一解读这十九首诗，探讨其艺术特色与思想内涵。序号标题作者年代主题1涉江采芙蓉嵇康东晋描绘了游子思乡之情2迢迢牵牛星终南捷径汉末表达了相思之苦3孟冬寒气至曹操汉末展现了冬日景象4白雪歌送武判官归京岑参唐代描述了边塞风光5宴席上与友人话别（其一）王维唐代表达了离别的伤感6相逢在远道杜甫唐代记录了旅途中的所见所感7饮酒（其十五）陶渊明晚唐表达了归隐田园的情怀8青青河畔草佚名汉代描绘了春天的美景9马上相逢无纸笔岑参唐代展示了军旅生活的艰辛10秋风萧瑟天气凉范云南北朝描写了秋景的凄凉11早发白帝城李白唐代反映了李白的豪迈情怀12昭君辞汉出塞时张衡汉代记述了昭君出塞的故事13渡荆门送别李白唐代表达了对故乡的思念14明月松间照王维唐代描绘了山中月色的宁静15羁鸟恋旧林王维唐代表达了对自由的向往16感遇十二首·其七张九龄唐代抒发了对仕途的忧虑17野望王绩唐代描绘了秋天野外景色18寻隐者不遇贾岛唐代记载了一次寻访朋友的经历19登高杜甫唐代描绘了登高所见的壮丽景色（三）重点分析情感抒发：《古诗十九首》多以抒情为主，通过对自然景物的描写和人物内心活动的刻画，表达了人们对家庭、友情、爱情以及人生哲理的深刻思考。语言风格：这些诗大多采用简洁朴素的语言，运用比喻、拟人等多种修辞手法，使得诗句富有表现力和感染力。文化背景：从诗歌中可以看出，这些作品反映了当时社会的风貌，如家国兴衰、个人际遇等，同时也体现了文人士大夫对于理想生活的追求和对现实世界的批判态度。（四）拓展阅读《静夜思》：李白《春晓》：孟浩然《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：李白通过学习《古诗十九首》，我们不仅能够欣赏到古代文人的智慧与才华，还能感受到他们丰富的情感世界和独特的审美情趣。希望各位同学能够在理解和赏析的过程中，进一步提升自己的文学素养和人文情怀。2.1.1《古诗十九首》涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望乡丘，长歌怀采薇。青青陵上柏青青陵上柏，磬击明月光。游子望乡丘，长歌伤别肠。还东门行还东门行，怅恨不能食。长歌何所能？忧来赋别离。南北朝民歌·西洲曲江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶下。南北朝民歌·木兰诗雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？月下独酌四首·其一花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月下独酌四首·其二花间一壶酒，独酌无相亲。月既不解饮，影徒随我身。月下独酌四首·其三花间一壶酒，独酌无相亲。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。月下独酌四首·其四花间一壶酒，独酌无相亲。月既不解饮，影徒随我身。我歌月徘徊，我舞影零乱。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。新安吏吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。江畔何人初见月江畔何人初见月？江月何年初照人？钓鱼湾稚子牵黄犬，遛马饮清泉。君看一叶舟，出没风波里。一剪梅·红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。如梦令·常记溪亭日暮常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。2.1.2《古诗十九首》之《涉江采芙蓉》在《古诗十九首》中，有一首名为《涉江采芙蓉》的佳作，这首诗以其清新脱俗的语言和深远的意境，历来受到诗坛的推崇。以下是该诗的详细解析。诗篇背景：《古诗十九首》是东汉末年一组无主名的诗歌，其中《涉江采芙蓉》描绘了一幅女子涉江采莲的生动画面，通过对自然景物的描绘，抒发了诗人对远方亲人的思念之情。诗篇内容：题目涉江采芙蓉作者古诗十九首诗句1涉江采芙蓉，兰泽多芳草。2采之欲遗谁？所思在远道。3还顾望旧乡，长路漫浩浩。4同心而离居，忧伤以终老。诗句解析：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这句诗以“涉江”开篇，描绘了女子涉水采摘莲花的场景。其中“芙蓉”指的是莲花，“兰泽”则是指生长着兰草的湿地。这句诗通过对自然景物的描绘，营造出一种宁静而美丽的氛围。采之欲遗谁？所思在远道。女子采摘莲花，心中却并非为了自己，而是想要赠与他人。这里的“遗谁”暗示了她对远方亲人的思念。诗人通过这一细节，巧妙地表达了主人公的情感。还顾望旧乡，长路漫浩浩。女子采摘莲花后，不禁回首望向遥远的故乡，心中充满了对家乡的眷恋。这里的“长路漫浩浩”形象地描绘了归途的遥远和艰难。同心而离居，忧伤以终老。这句诗表达了主人公与亲人虽然心心相印，却因种种原因而分离的无奈。诗人通过“同心而离居”这一对比，强调了主人公内心的忧伤，以及这种忧伤将伴随她终老的一生。《涉江采芙蓉》通过对自然景物的描绘，抒发了诗人对远方亲人的深切思念。这首诗以其简洁的语言和真挚的情感，成为了中国古代诗歌中的经典之作。2.1.3《古诗十九首》之《明月何皎皎》背诵篇目简介：《古诗十九首》是中国汉代文人五言诗的选集，是东汉末年文人诗作的代表作品。这些诗歌以清新自然的语言和深沉含蓄的情感，反映了当时社会的各种面貌，具有很高的文学价值。作者简介：《明月何皎皎》是《古诗十九首》之一，由东汉末年的著名诗人曹丕创作。曹丕（187—226），字子桓，沛国谯县（今安徽亳州）人，三国时期魏朝的开国皇帝，也是著名的政治家、文学家。诗句解析：《明月何皎皎》这首诗通过对月亮的描绘，表达了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。全诗共四句，每句四字，读来朗朗上口，富有节奏感。第一句明月何皎皎第二句悠悠我心忧第三句忧从中来泪第四句常恐秋节至诗意解读：第一句：“明月何皎皎”，这里用“皎皎”来形容月亮明亮的样子，给人一种清冷而高洁的感觉。“明月何皎皎”直接点出了月亮的明亮与皎洁，奠定了整首诗的基调。第二句：“悠悠我心忧”，这里的“心忧”指的是诗人内心深处的忧虑或不安，通过“悠悠”一词，表现了这种忧虑之情的绵长不断。第三句：“忧从中来泪”，“忧从中来泪”则进一步揭示了诗人的内心情感，即因为内心的忧虑而流泪。这泪水不仅仅是因外在环境引起的，更是诗人内心世界的反映。第四句：“常恐秋节至”，最后两句则是对时间流逝的担忧，“常恐秋节至”表达了诗人对未来时光匆匆流逝的恐惧和无奈。结语：《明月何皎皎》不仅是一首关于月亮的诗，更是一首表达诗人复杂情感的作品。它以简洁的语言勾勒出一幅月夜下的孤独画面，让人感受到诗人内心的孤寂与哀愁。通过这一首诗，我们可以窥见《古诗十九首》中那些深刻的人生哲理和对生命本质的思考。2.2《文选》选读（一）《岳阳楼记》节选予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥之感。使人感慨万分，此段描绘了洞庭湖的美景以及作者的感慨之情。强调人与自然和谐相处的重要性，展现了诗人忧国忧民的情怀。注意品味作者的修辞手法和情感表达。（二）《诗经》节选：《蒹葭》选自《诗经·秦风》。2.3《乐府诗集》选读（一）背景介绍：《乐府诗集》是北宋时期文学家郭茂倩所著的一部诗歌总集，收录了从汉魏到唐五代的作品，包括歌谣、颂辞、杂曲等类别，是中国古代音乐文学的重要文献。（二）诗词赏析：（1）《木兰诗》原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。译文：木兰早晨起床穿衣打扮，对着窗户整理衣服，看见窗缝里阳光透过雕花的窗帘照进来。她想看看外面的世界，又怕惊动正在梳妆打扮的母亲，于是就轻轻地叫醒母亲：“妈妈，我想出去走走。”母亲说：“你还没有睡够呢！”（2）《十五夜望月寄杜郎中》原文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？译文：中秋之夜，庭院地面雪白而明亮，树叶间鸦雀在栖息。秋夜里没有一丝风，皎洁的月光静静地洒在地上，桂花也不再随风飘舞。人们都在抬头望着那圆月，不知道这秋日的思念之情落在谁的心头。（三）总结：《乐府诗集》选读部分涵盖了中国古代诗歌的经典之作，如《木兰诗》和《十五夜望月寄杜郎中》，它们不仅展现了作者独特的视角和情感，也体现了中国古典诗歌的艺术魅力。通过学习这些作品，我们可以更好地理解古代人民的生活状态和文化内涵，感受中华文化的博大精深。2.3.1《乐府诗集》《乐府诗集》是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，它汇集了大量优秀的乐府诗篇，反映了古代社会的风土人情和审美追求。本书选取其中部分经典作品进行解读，以帮助读者更好地领略其魅力。（一）《乐府诗集》概述《乐府诗集》是继《诗经》、《楚辞》之后，中国古代文学史上又一部重要的诗歌总集。它收录了从汉代到南北朝时期的乐府诗作，共计约五、六百首。这些作品题材广泛，风格多样，既有民间歌谣，也有文人创作，是研究中国古代音乐文化、社会风俗和历史的重要资料。（二）《乐府诗集》的内容与结构《乐府诗集》按照音乐性质的不同，将诗歌分为十二大类：鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、杂曲歌辞、倚歌辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂歌辞、联歌辞、杂乐歌辞、横笛曲辞、笙筷曲辞。每一类都有其独特的风格特点和表现形式。（三）《乐府诗集》的经典作品以下是《乐府诗集》中的部分经典作品及其简要赏析：序号作品名称简要赏析1《江南》歌颂江南水乡的美丽景色，表达了对美好生活的向往。2《木兰诗》叙述了木兰代父从军的故事，展现了她的勇敢和忠诚。3《孔雀东南飞》描述了一段悲壮的爱情故事，表达了人们对真挚爱情的追求。（四）《乐府诗集》的艺术特色题材广泛：涵盖了社会生活的各个方面，包括爱情、亲情、友情、历史、战争等。风格多样：既有豪放洒脱的边塞诗，也有柔情蜜意的闺怨诗；既有深沉悲凉的史诗，也有轻松欢快的乐府小调。语言优美：句式灵活多变，韵律和谐流畅，具有很高的艺术价值。意境深远：通过描绘自然景物和人物形象，营造出一种超越现实、富有想象力的艺术境界。通过阅读《乐府诗集》，我们可以领略到古代诗歌的独特魅力，感受到中华文化的博大精深。2.3.2《乐府诗集》之《长歌行》《长歌行》是我国古代著名的乐府诗篇，收录在《乐府诗集》中。这首诗以其深沉的情感和优美的语言，成为千古传颂的名篇。以下是本篇诗歌的详细解析。（一）诗歌背景《长歌行》的创作背景，学术界有多种说法。一说为汉乐府诗，一说为唐代诗人李白所作。但无论出自何人，其艺术价值和历史地位都无可置疑。（二）诗歌内容《长歌行》共分四句，以下为具体内容：句序句子1青青园中葵，朝露待日晞。2阳春布德泽，万物生光辉。3常恐秋节至，焜黄华叶衰。4百川东到海，何时复西归？（三）诗歌赏析运用比喻诗中运用了大量的比喻手法，如“青青园中葵，朝露待日晞”中的葵花，象征着生机勃勃的生命；“阳春布德泽，万物生光辉”中的阳春，寓意着春天的温暖和希望。运用对仗《长歌行》的对仗工整，如“青青园中葵，朝露待日晞”与“百川东到海，何时复西归？”两对诗句在结构、字数和意义上均相呼应，增强了诗歌的韵律美。表达哲理诗中蕴含着丰富的哲理，如“常恐秋节至，焜黄华叶衰”表达了对生命无常的感慨；“百川东到海，何时复西归？”则反映了诗人对命运无常的思考。（四）总结《长歌行》以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的艺术表现手法，成为了我国古代文学宝库中的瑰宝。通过对这首诗的赏析，我们可以更好地领略到古代文人的情怀和智慧。2.3.3《乐府诗集》之《短歌行》在众多的古代诗歌中，曹操的《短歌行》以其深邃的思想和深远的艺术魅力，成为了文学史上的瑰宝。这首诗不仅展现了诗人对人生哲理的深刻思考，也体现了他宽广的胸襟与豪迈的情怀。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（1）青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（2）远方的君子啊，你可好？即使我没有去见你，难道你就没有捎信给我吗？那洁白的玉佩啊，你可安好？即使我没有去找你，难道你就不会前来相会吗？《短歌行》是曹操的一首抒情诗，通过描绘自己的生活情景和内心的感慨，表达了他对贤才的渴望和对事业的追求。诗中的“青青子衿，悠悠我心”和“青青子佩，悠悠我思”，运用了比喻的手法，将自己比作等待佳人的女子，而贤才则如同她所期待的对象。这种写法既形象生动又富有诗意，使得整首诗更加引人入胜。除了《短歌行》，曹操还有一首著名的《蒿里行》，在这首诗中，他以悲凉的笔调描绘了战乱频仍的社会现实，反映了人民的苦难。两首诗虽然风格不同，但都体现了曹操作为一代枭雄的政治抱负和人文关怀。曹操的《短歌行》不仅是中国古代诗歌的瑰宝，也是中国传统文化的重要组成部分。它通过对自然景象的描写和内心情感的抒发，传达出诗人对于人生的感悟和对于未来的憧憬。让我们一起品味这份智慧与深情，感受那份跨越时空的共鸣。三、唐宋部分（一）背景介绍唐宋时期是中国古代文学的巅峰时期，涌现出众多杰出的诗人和作品。以下为八年级下册语文课本中要求学生必背的唐宋古诗文内容。（二）唐诗精选李白《行路难》原文：……欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。今日行路难如此，不知明日何所依。……译文：（此处略去译文）此诗反映了诗人壮志未酬的艰难与无奈。重要性：李白诗作历来为人称颂，此诗体现了其浪漫主义精神和对人生旅途的深刻感悟。杜甫《春望》原文：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。……译文：（此处略去译文）此诗描写了诗人对国破家亡的哀痛和爱国情怀。重要性：作为现实主义诗人杜甫的代表作之一，此诗情感深沉，反映了社会动荡时期的真实景象。（三）宋词名篇苏轼《念奴娇·赤壁怀古》节选：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。……一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。江山如画，一时多少豪杰竞风流。表达了作者对历史英雄人物的怀念与感慨，重要性：苏轼的词作历来为人称道，此词借赤壁之战的历史背景，展现了自己的豪情壮志和对英雄人物的仰慕之情。辛弃疾《青玉案·元夕》节选：……东风夜放花千树，更吹落、星如雨。……此词描述了元宵节的繁华景象和作者内心的孤寂之情。重要性：辛弃疾的词以豪放著称，此词通过对比节日的热闹与个人的孤独，表现了作者深沉的情感和对现实的感慨。

（四）表格总结（部分唐诗宋词概览）诗人/词人题目朝代诗句/词句摘录重要性简述李白行路难唐欲渡黄河冰塞川……反映了诗人壮志未酬的艰难与无奈，浪漫主义精神杜甫春望唐国破山河在……表达了诗人对国破家亡的哀痛和爱国情怀，现实主义风格苏轼念奴娇·赤壁怀古宋想当年，金戈铁马……借赤壁之战背景展现豪情壮志和对英雄人物的仰慕辛弃疾青玉案·元夕宋东风夜放花千树……通过节日热闹与个人孤独对比，表现深沉情感和现实感慨3.1唐代诗歌选读唐代是中国古代文学的黄金时期，诗歌尤为繁荣。以下是部编人教版八年级下册语文教材中选取的部分唐代诗歌，以供学生背诵和欣赏。李白的《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。杜甫的《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。王维的《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。白居易的《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。刘禹锡的《陋室铭》山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。李商隐的《无题·相见时难别亦难》相见时难别亦难，春风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。孟浩然的《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。杜牧的《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。表格：唐代诗歌选读：序号诗人诗名诗句1李白静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。3王维山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。4白居易赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。5刘禹锡陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。6李商隐无题·相见时难别亦难相见时难别亦难，春风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。7王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。8王之涣登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。9孟浩然春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。10杜牧江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。希望这些诗歌能帮助学生更好地理解和欣赏唐代诗歌的魅力。3.1.1《唐诗三百首》《唐诗三百首》是中国古典诗歌的瑰宝，收录了唐代众多著名诗人的作品。这些诗歌以其精炼的语言、深邃的思想和独特的艺术风格，成为了中国文学史上的经典之作。序号诗名作者朝代体裁1《静夜思》李白唐绝句2《春望》杜甫唐五言律诗3《登鹳雀楼》王之涣唐七言绝句……………示例诗歌分析：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗以简洁明快的语言，表达了诗人李白在寂静的夜晚，独自一人望着月亮思念故乡的深情。其中“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了月光的皎洁；“举头望明月，低头思故乡”则通过动作和心理的描写，展现了诗人深深的思乡之情。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。这首诗是杜甫在春天眺望祖国山河时的深情写照，诗中，“国破山河在”一句，既表达了诗人对祖国山河的热爱，又暗含了对国家命运的关切。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”则运用了拟人和寓情于景的手法，抒发了诗人对时局的忧虑和对离别的痛苦。除了以上两首诗外，《唐诗三百首》还收录了许多其他优秀的唐诗作品，如王维的山水田园诗、白居易的叙事抒情诗等。这些诗歌各具特色，既有对自然美景的赞美，也有对社会现实的反映；既有对人生的思考和感悟，也有对爱情的向往和追求。3.1.2《唐诗三百首》之《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，收录于《唐诗三百首》中。此诗以简洁的语言，抒发了诗人在异乡夜晚对家乡的深切思念之情。以下是这首诗的详细解读。诗篇内容：床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。字词解析：序号字词释义同义词或近义词1床前作者的住所前居所前2明月光明亮的月光月华3疑是怀疑是恐怕是4地上霜地面上的霜霜花5举头抬起头来抬眼6望明月看着明亮的月亮观月7低头低垂着头弯腰8思故乡想念自己的家乡恋故乡9故乡作者的家乡故土诗歌赏析：《静夜思》通过“明月”、“地上霜”、“举头”、“低头”等意象，勾勒出一个宁静的夜晚，诗人在这样的夜晚，因月光而想起了遥远的故乡。全诗语言朴实无华，却情感真挚，给人以强烈的共鸣。诗歌结构分析：部分结构内容分析第一句描写月光照在床前的景象第二句以地上霜作比喻，加深意境第三句诗人抬头观赏月亮第四句诗人低头陷入对故乡的思念诗歌情感表达：此诗通过“望”与“思”的对比，表达了诗人对家乡的无限眷恋。诗人在异乡的夜晚，被明亮的月光所吸引，却又无法摆脱对故乡的思念之情，从而抒发了游子思乡的普遍情感。通过以上分析，我们可以更加深入地理解《静夜思》这首诗的艺术魅力和深刻内涵。3.1.3《唐诗三百首》之《登鹳雀楼》唐代诗人王之涣创作了这首著名的七言绝句《登鹳雀楼》，描绘了一幅壮丽的山河画卷，抒发了诗人对自然美景和人生哲理的深刻感悟。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日：太阳。依：靠近。山尽：山头消失。流：水流。欲：想要。穷：达到尽头。千里目：一眼望不到边。更：再。夕阳西下，余晖洒在大地上；黄河奔腾，向着大海奔涌。想要看到千里之外的风光，就要登上更高的楼台。这首诗以简练的语言勾勒出一幅壮阔的景象，展现了诗人高瞻远瞩的视野与坚韧不拔的精神风貌。“白日依山尽”一句，形象地描述了夕阳缓缓沉没于群山之中的画面，营造出一种宁静而深远的氛围。“黄河入海流”则进一步强调了时间的流逝和自然界的永恒，让人感受到大自然的广阔无垠。尾联”欲穷千里目，更上一层楼”则是诗人通过登高望远，表达了自己的志向与追求——无论多么宏大的目标，都需要付出努力和勇气才能实现。这不仅体现了诗人积极向上的人生态度，也蕴含着深刻的哲学思想，激励后人不断超越自我，勇攀高峰。古代诗歌鉴赏技巧唐诗三百首选读中国古典文学概论中国古代文化研究3.2宋词选读序号诗词名篇作者简介1西江月·夜行黄沙道中辛弃疾这首词描绘了诗人夜晚在黄沙岭上行走的情景，展现了他豪迈奔放的性格和对生活的热爱之情。2鹊桥仙·七夕秦观这首词通过对牛郎织女鹊桥相会的描写，表达了人们对爱情的美好向往和追求。3水调歌头·明月几时有苏轼这首词是苏轼创作的一首中秋怀乡思亲之作，通过丰富的想象和比喻，表达了他对亲人深深的思念和对人生的感慨。这些诗歌都是中国文学宝库中的瑰宝，不仅具有很高的艺术价值，而且能够帮助我们更好地理解和感受中国古代文化的魅力。3.2.1《宋词三百首》《宋词三百首》是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，收录了宋代最具代表性的词作。这些词作以其深邃的思想内涵、细腻的情感表达和独特的艺术风格，成为了中国古代文学的瑰宝。在《宋词三百首》中，我们可以窥见宋代社会的风貌和词人的内心世界。无论是豪放派的苏轼、辛弃疾，还是婉约派的李清照、柳永，他们的作品都各具特色，充满了生活气息和艺术魅力。以下是部分《宋词三百首》中的经典词作及其简要赏析：序号词牌名词人词作名称简要赏析1柳永柳永《雨霖铃》此词以离别之情为主题，通过描绘凄凉的秋景和离别的场景，表达了词人对逝去时光的无限眷恋和对未来的美好憧憬。2苏轼苏轼《水调歌头》此词通过对月亮的描绘和对人生的思考，展现了苏轼豁达乐观的人生态度和对生活的热爱。3李清照李清照《如梦令》此词以白描的手法，简洁生动地勾勒出词人早晨醒来后的瞬间感受，展现了李清照婉约柔美的词风。此外《宋词三百首》还收录了许多其他优秀的词作，如《念奴娇·赤壁怀古》、《鹊桥仙·纤云弄巧》等。这些词作不仅具有深厚的历史文化底蕴，而且以其独特的艺术魅力，成为了中国古代文学的经典之作。在学习宋词的过程中，我们可以领略到宋代词人的卓越才华和深厚底蕴，感受到他们内心世界的丰富情感和独特魅力。同时《宋词三百首》也是一本极具实用价值的文学读物，可以帮助我们更好地理解和欣赏中国古代文学的魅力。3.2.2《宋词三百首》之《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。为了更好地理解这首词，我们可以通过以下表格来分析其结构和意境：词句解释意境东风夜放花千树描写元宵节夜晚春风吹拂，花灯璀璨热闹、生机勃勃的节日气氛更吹落、星如雨星星似雨点般落下，增加了节日的浪漫氛围美丽、梦幻的夜色宝马雕车香满路豪华的马车满载着香气，穿梭于人群之中繁华、奢华的节日场面凤箫声动，玉壶光转凤箫声起，玉壶中的月光流转音乐与月光的和谐交织一夜鱼龙舞比喻整个夜晚都在欢腾庆祝，鱼龙舞动热闹、欢乐的节日氛围蛾儿雪柳黄金缕描绘美女们的装饰，如雪柳、黄金缕美丽的女子，增添了节日的色彩笑语盈盈暗香去描写女子们的欢声笑语，香气弥漫轻松、愉快的氛围众里寻他千百度形容词人寻找意中人的心情寻找、期待的爱情故事蓦然回首，那人却在意外的发现，原来意中人就在身边意外的惊喜，爱情的美好灯火阑珊处指的是人烟稀少的地方，与热闹的街市形成对比寂静、淡然的意境通过以上分析，我们可以更深入地理解《青玉案·元夕》这首词的意境和情感表达。辛弃疾以元宵佳节为背景，巧妙地运用了丰富的意象和细腻的情感，展现了宋代节日的繁华景象，同时也表达了对美好生活的向往和对爱情的追求。3.2.3《宋词三百首》之《水调歌头·明月几时有》部编人教版八下语文：必背古诗文之《水调歌头·明月几时有》（一）原文呈现《水调歌头·明月几时有》是宋朝著名文学家苏轼所作，全文如下：明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（二）诗文解析该词以明月为线索，寄寓了对人生哲理的探讨和深深的情感抒发。词人借月之景，抒发了对兄弟苏辙的思念之情，同时也表达了对人生短暂和离别无常的感慨。词中通过丰富的意象和深邃的意境，展现出词人豁达的心态和对生活的热爱。（三）重点句子分析“明月几时有？把酒问青天。”通过借月问天的方式，表达出词人对宇宙和人生的探求欲望。此句富有哲理性，引人深思。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”词人通过对自然现象的观察，体悟到人生的无常和离别的必然性。此句富含哲理，语言简练而意蕴深厚。（四）背诵要点本诗语言优美流畅，易于背诵。建议分段进行记忆，先掌握每句的大意，再结合诗句的韵律进行背诵。注意词语的搭配和句子的结构，理解词人的情感变化和哲理思考。特别是要注意苏轼特有的文学风格和用词特点，背诵时要注意语音语调的变化，以更好地表达词人的情感。背诵时可参考下表：序号诗句内容关键提示背诵策略1明月几时有？把酒问青天。开篇借月问天，引人深思注意语调上扬，传达探求欲望2不知天上宫阙，今夕是何年。对天上宫阙的遐想可想象天宫景象，增加记忆深度…………根据诗词结构和大意分段背诵n但愿人长久，千里共婵娟。词尾表达美好祝愿和对生活的热爱结尾语调要柔和温暖，传达美好愿景（五）古诗文赏析意义《水调歌头·明月几时有》不仅是苏轼的代表作之一，也是中国古代文学的瑰宝。该词通过丰富的意象和深邃的意境，展现出词人豁达的心态和对生活的热爱。学习和背诵这首词，不仅可以提高文学素养和语言表达能力，还能感受到古人对人生哲理的深刻思考和丰富情感。3.3《古文观止》选读《古文观止》是一部具有深远影响的古代散文选本，由清代的吴楚材、吴调侯于康熙三十三年（1694年）精心选定。该书所选的古文，不仅具有极高的文学价值，而且篇幅适中，适合初学者诵读与欣赏。（一）选文范围与特点本书选取了从先秦到明代的经典古文，涵盖了赋、论、书、序等多种文体。这些作品或辞藻华美，或思想深邃，或叙事生动，充分展示了古代散文的魅力。（二）重点篇章解析以下是部分重点篇章的简要赏析：篇名作者主要内容赏析要点《岳阳楼记》范仲淹描绘岳阳楼的壮丽景色，抒发作者忧国忧民的情怀文章结构严谨，语言流畅，意境开阔，具有很强的感染力《出师表》诸葛亮表达作者北定中原的决心和报答先帝的知遇之恩的真挚感情语言简练，气势磅礴，充满忠诚与担当的精神《桃花源记》陶渊明描绘了一个理想的社会蓝内容，表达了作者对美好生活的向往文章以白描手法为主，意境深远，给人以美的享受（三）诵读技巧与建议在诵读这些古文时，建议注意以下几点：把握语气与节奏：根据文章的内容和情感，运用适当的语气和节奏进行朗读，以增强文章的表现力。注意音韵与平仄：古文中的音韵和平仄搭配十分讲究，应注意把握好这一点，使朗读更加悦耳动听。结合注释与背景知识：在诵读前，先了解文章的背景知识和注释，有助于更好地理解文章的含义和情感。通过诵读这些经典之作，不仅可以提高古文阅读能力，还能陶冶情操，培养审美情趣。希望同学们在《古文观止》的陪伴下，感受古代散文的魅力，开启文化传承之旅。

3.3.1《古文观止》部编人教版八下语文：必背古诗文古文观止第三章第三节《古文观止》《古文观止》孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《孟子·滕文公下》）孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（《孟子·滕文公下》）（1）淫：惑乱，引申为使……迷惑。（2）移：改变，动摇。（3）屈：屈服，这里指受奴役、受压迫。（4）大丈夫：有志气有作为的人。（1）淫：惑乱，引申为使……迷惑。（2）移：改变，动摇。（3）屈：屈服，这里指受奴役、受压迫。（4）大丈夫：有志气有作为的人。富贵不能使我改移我的志向；官位高低不能使我改变我的操守。威武的威力也不能使我屈服，这种人可以称为大丈夫。富贵不能使我更动我原来的志向；官职高低不能使我改变我的操守。威武的权力也不能使我屈服，这种人可以称为大丈夫。这篇文章主要表达了作者对道德修养和人格力量的高度评价，强调了在任何条件下都应坚守自己的信念和原则，做一个具有高尚品德的大丈夫。这篇文章主要表达了作者对道德修养和人格力量的高度评价，强调了在任何条件下都应坚守自己的信念和原则，做一个具有高尚品德的大丈夫。3.3.2《古文观止》之《岳阳楼记》开篇描写岳阳楼的语句：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”表达作者豁达胸襟和远大抱负的语句：“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”（五）诗文赏析与理解《岳阳楼记》不仅是一篇描写岳阳楼美景的佳作，更是一首充满哲理的人生感悟诗。文章通过生动的景物描写和深刻的哲理思考，传达了作者对人生境遇的感慨和对理想社会的向往。在理解这篇古诗文时，应着重把握作者的哲理思考和人生感悟，体会其超越个人情感、心怀天下的高尚情操。（六）相关知识点拓展在背诵和理解《岳阳楼记》的过程中，可以适当地了解一些相关知识点，如范仲淹的生平事迹、岳阳楼的历史背景等，这有助于更全面地理解文章内涵。3.3.3《古文观止》之《醉翁亭记》欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。尝从容与至于谈天下事，八面来风，他无能应者。独好谏争，谓：“人君当先忧天下后治其身。”时天下承平日久，自王侯以下，莫不叙家声，以侈丽相夸竞，而公私乏绝，民不堪命。于是熙宁二年春，欧阳修为滁州，始作琅琊山志，为碑首铭。（节选自《古文观止》）欧阳修，字永叔，是庐陵人。年轻时就聪明过人，读书过后就能背下来。到了二十岁的时候，已经很有名了。曾经在闲暇时间和别人谈论天下的大事，各种各样的人都无法回答他的问题。只有欧阳修喜欢争辩，他认为：“君主应该先忧虑国家的事情，然后再治理自己的身体。”当时天下太平的日子已经很久了，从王侯到平民百姓，没有人不想要树立家族的名声，以此来炫耀奢侈华丽的生活方式。但是公家和个人都缺乏食物和物资，百姓不能承受这种生活压力。于是，在熙宁二年的春天，欧阳修为滁州做官，开始写琅琊山志，并写了碑首铭。欧阳修：北宋文学家，唐宋八大家之一，世称“欧公”。欧阳修不仅是著名的政治家，也是卓越的文学家。他不仅擅长散文，还擅长诗歌、词赋等各类文体。其中《醉翁亭记》是他最为著名的作品之一，描绘了一个山水之间的美丽景象，表达了作者对自然美景的热爱以及对人生哲理的思考。该篇作品被收录于《古文观止》，成为历代学子必读的经典之作。本文采用寓言故事的形式，通过描写醉翁亭的优美景色，揭示了人生的哲理。醉翁亭位于滁州城南琅琊山上，欧阳修曾在此写下这篇脍炙人口的文章。文章中描写的醉翁亭风景如画，令人陶醉。然而醉翁亭并非只是自然景观的赞美，它更蕴含着深刻的人生哲理。文章通过对醉翁亭的描绘，表达了作者对生活的热爱，对自然美景的向往，以及对人生哲理的思考。形象生动：作者通过细致入微的描写，使读者仿佛置身于醉翁亭之中，感受到那份宁静和谐的氛围。语言精炼：文章简洁明快，用词准确，既展现了醉翁亭的美，也体现了作者的思想深度。寓意深远：文章不仅描绘了醉翁亭的美景，更借景抒情，表达了作者对人生哲理的感悟，引人深思。情感真挚：作者的情感饱满，无论是对自然美景的赞美，还是对人生哲理的思考，都能让人感受到作者深厚的感情。《醉翁亭记》不仅是一篇优美的散文，更是欧阳修思想感情的真实体现。它让我们感受到了大自然的魅力，同时也启发我们去思考人生的意义，领悟生命的真谛。这是一篇值得反复品味的经典之作，相信你读后一定会有不一样的收获。四、元明清部分在元明清时期，我国文学创作呈现出多元发展的态势，诗歌、散文、戏曲等多种文学形式都取得了显著的成就。本部分将重点介绍几篇在文学史上具有重要地位的元明清时期必背古诗文。元代诗歌：诗人诗名简介赵孟頫《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》这两首诗表达了诗人对国家兴亡的深切忧虑和对美好生活的向往。戏曲：戏曲名称作者简介《窦娥冤》关汉卿这是一部具有深刻社会意义的悲剧，通过窦娥的冤屈故事，揭示了封建社会的黑暗面。明代诗歌：诗人诗名简介李白《将进酒》这首诗以豪放的风格，表达了诗人对人生豪迈的向往和对功名利禄的蔑视。王守仁《登飞来峰》诗中表达了诗人立志为国家民族作出贡献的壮志豪情。散文：文章名称作者简介《醉翁亭记》欧阳修这篇文章以轻松幽默的笔调，描绘了醉翁亭的幽静景象，反映了作者对隐逸生活的向往。清代诗歌：诗人诗名简介纳兰性德《浣溪沙》这首词表达了诗人对逝去爱情的深切怀念和对美好时光的留恋。龚自珍《己亥杂诗》这组诗反映了诗人对国家命运的担忧和对个人命运的无奈。戏曲：戏曲名称作者简介《长生殿》洪昇这是一部以唐明皇和杨贵妃的爱情故事为主线，展现了封建王朝的兴衰历程。通过以上表格，我们可以了解到元明清时期文学创作的丰富性和多样性。这些作品不仅具有很高的文学价值，也反映了当时社会的风貌和人们的精神追求。4.1《元曲选》选读在古代文学中，元曲作为中国古典文学的重要组成部分之一，以其独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，在中华文明的历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。它不仅继承和发展了唐诗宋词的艺术传统，还融合了戏曲等其他文艺形式的特点，形成了自己独有的艺术风格。元曲选读部分收录了《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》、《水调歌头·明月几时有》等经典作品，这些作品或描绘自然景色，或抒发个人情感，或反映社会现实，都展现了作者对生活的深刻理解和独特感悟。其中《天净沙·秋思》是马致远的作品，通过对秋天景色的描写，表达了游子在外漂泊时孤独凄凉的心情；《山坡羊·潼关怀古》则通过描绘潼关的壮丽风光，揭示了历史变迁和社会兴衰的主题；而《水调歌头·明月几时有》则是苏轼借饮酒赏月这一场景，抒发了对人生哲理的思考与感慨。这些作品不仅语言精炼，意境深远，而且富含哲理，能够引发读者深思。它们以简练的语言、生动的形象、丰富的情感表达，为后世留下了宝贵的文学遗产，也是我们学习中国古代文学的重要素材。

4.1.1《元曲选》—|—|—|—|

《正宫·端正好·梁园醉月》|描绘梁园月色之美，抒发对自然美景的热爱与赞美之情|描绘自然景物生动传神|珍惜美好时光|

《仙吕·青哥儿》|以幽默诙谐的笔触描述日常生活人物和场景|幽默风格，展现社会风情|反映当时社会的邻里关系与人际交往|4.1.2《元曲选》之《西厢记》简介：《西厢记》是元代著名杂剧家王实甫创作的一部经典爱情戏剧，讲述了崔莺莺和张生之间的浪漫故事。这部作品以其生动的情节、鲜明的人物形象以及优美的语言而闻名于世。主要情节：在《西厢记》中，崔莺莺是一位美丽且善良的少女，她与富家子弟张生相爱，但因家族的反对和社会的偏见无法在一起。最终，在书信往来和红娘的帮助下，崔莺莺克服了重重困难，与张生终成眷属。节奏感强的诗句：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。”——王实甫的这句描写秋天景象的诗句，节奏明快，富有画面感，展现了诗人对自然美景的热爱之情。常用典故：“柳暗花明又一村”：这个成语出自《西厢记》，比喻人在困境中往往能发现新的希望或出路。“金榜题名”：这是科举考试中的重要环节，指通过考试成为官吏。在《西厢记》中，张生通过自己的努力考取功名，实现了人生的重大转折。情感表达：张生：“你我情投意合，何须再寻他处？”这句话表达了他对崔莺莺深沉的情感和坚定的决心。崔莺莺：“愿得一心人，白首不相离。”这句表白直白而又深情，展现了她对张生的真挚情感和对未来生活的美好憧憬。结语：《西厢记》不仅是一部文学作品，更是一部反映人性光辉和理想追求的作品。它以独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱。无论是从文学价值还是社会价值来看，《西厢记》都是不可多得的经典之作。4.1.3《元曲选》之《汉宫秋》《汉宫秋》是元曲作家马致远创作的一首小令，被誉为“元曲四大家”之一。该曲以汉朝的历史为背景，通过描绘汉宫中的秋景和宫女的哀怨情思，展现了封建时代女性的悲惨命运。原文：[汉宫秋][元]马致远芙蓉映水菊花黄，满目秋光。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。译文：芙蓉花映照着流水，菊花呈现出金黄色，眼前的秋景一片凄凉。枯藤缠绕着老树，黄昏时一群乌鸦正好落在树枝上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马顶着西风艰难地前行，夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。赏析：此曲以景抒情，寓情于景。作者通过对秋景的描绘，营造出一种凄凉、哀怨的氛围，进而抒发了宫女内心的孤寂和无奈。曲中的“断肠人在天涯”更是点睛之笔，将宫女的哀怨之情推向了高潮。荷花映水菊花黄，满目凄光。老树昏鸦，小桥流水人家。西风瘦马，夕阳西下，断肠人在何方？表格展示：原文译文芙蓉映水菊花黄，满目秋光。荷花映照着流水，菊花金黄，眼前的秋景一片凄凉。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。老藤缠绕着老树，黄昏时一群乌鸦正好落在树枝上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。古道上一匹瘦马顶着西风艰难地前行，夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。通过以上内容，我们可以更深入地了解《汉宫秋》这首元曲的艺术特色和思想内涵。4.2《明清小说选》选读在明清时期，小说这一文学体裁得到了空前的发展，涌现出了众多脍炙人口的佳作。本节将带领同学们领略明清小说的魅力，精选几部具有代表性的作品进行深入阅读与探讨。《水浒传》选读：《水浒传》是我国古代四大名著之一，作者施耐庵。这部小说以描写梁山好汉聚义为背景，展现了封建社会底层人民的反抗精神。作品概述：作品名称《水浒传》作者施耐庵类型长篇小说背景宋朝末年主人公梁山好汉精彩片段：智取生辰纲，好汉聚梁山。英雄豪杰，共赴前程，誓要打破黑暗，还百姓一个太平盛世。《西游记》选读：《西游记》是明代作家吴承恩所著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。作品概述：作品名称《西游记》作者吴承恩类型长篇小说背景唐朝主人公唐僧师徒精彩片段：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。师徒四人，历经九九八十一难，终成正果。《红楼梦》选读：《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作，作者曹雪芹。这部小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一幅封建社会的生动画卷。作品概述：作品名称《红楼梦》作者曹雪芹类型长篇小说背景清朝主人公贾宝玉精彩片段：世事如梦，人生如戏。宝黛之情，凄美动人。荣华富贵，终难逃无常。通过阅读这些经典明清小说，同学们可以了解我国古代社会的风俗民情，感受文学大师们的智慧与才华。在今后的学习中，希望同学们能够继续深入探索，领略更多文学佳作的魅力。4.2.1《明清小说选》在中华文化的长河中，明清时期的小说以其独特的魅力和深刻的社会意义而闻名于世。这一时期的文学作品不仅丰富了中国古典文学的宝库，而且对后世产生了深远的影响。著名作家与代表作：明清小说家们以其丰富的想象力和深刻的洞察力，创作了一系列经典作品。其中曹雪芹的《红楼梦》堪称巅峰之作，它描绘了一个大观园中的家族兴衰史，展现了封建社会的复杂人性和社会风貌。此外《三国演义》、《水浒传》等也是明清小说中的佼佼者，它们以精彩的故事情节和鲜明的人物形象赢得了读者的喜爱。小说类型及其特点：明清小说涵盖了多种类型，包括历史演义、神魔小说、世情小说、笔记小说等。这些作品往往通过虚构的故事来反映现实社会，揭示人性的善恶和矛盾冲突。例如，《西游记》以奇幻色彩著称，展示了作者对于超自然现象的想象；《金瓶梅》则深入剖析了人性的阴暗面，反映了当时社会的腐败和道德沦丧。教育价值与文化影响：明清小说不仅是艺术的瑰宝，更是教育的重要资源。它们在传授知识的同时，也灌输了许多宝贵的人生哲理和道德观念。通过对古代人物和故事的学习，学生可以更好地理解历史、认识自我，并培养出正确的价值观和人生观。明清小说是中华文化宝库中的璀璨明珠，它们不仅具有极高的文学价值，更承载着深厚的文化内涵和教育意义。学习明清小说，不仅可以提升个人的审美情趣和语言能力，更能促进对中国传统文化的理解和传承。4.2.2《明清小说选》之《三国演义》曹操《观沧海》节选：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志，这首诗表现了曹操胸怀壮志、气吞山河的英雄气概。罗贯中《赤壁怀古》节选：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。此诗借赤壁之战的历史背景，表达了作者对历史变迁的感慨和对英雄人物的怀念。人物分析角度：《三国演义》中的古诗文往往与人物性格紧密相连。例如，《观沧海》体现了曹操的雄心壮志和统一天下的抱负；《赤壁怀古》则展现了作者对历史英雄及其事迹的缅怀与感慨。学生在分析这些古诗文时，可以从人物性格、时代背景、作者情感等角度入手，深入理解古诗文的深层含义。学习建议：学习《三国演义》中的古诗文，不仅要掌握其字句含义，更要理解其背后的文化意蕴和历史背景。建议学生多读原著，结合历史知识和文学理论进行分析，以更全面地把握古诗文的深层含义和艺术价值。同时多进行背诵和默写，以加深对古诗文的印象和理解。相关知识点小结：本单元的学习重点包括《三国演义》中的古诗文及其背景知识、人物性格分析、作者的创作手法和文学价值等。学生应通过背诵、分析、讨论等方式，全面理解和掌握这些知识点。结束语：《三国演义》作为一部经典的历史小说，其古诗文具有深刻的思想内涵和艺术价值。学生通过学习这些古诗文，不仅可以提升自己的文学素养，还可以更好地理解中华传统文化的精髓。希望同学们认真学习，积极背诵，深入领会这些古诗文的内涵和价值。4.2.3《明清小说选》之《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的“四大名著”之一。该书以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，描绘了一个封建贵族家庭的荣辱兴衰。主要人物与情节：人物描述贾宝玉本书的男主角，生性纯真，反封建礼教，与林黛玉、薛宝钗有深厚的感情纠葛。林黛玉本书的女主角，才情出众，性格傲娇，与贾宝玉有着一段凄美的爱情故事。薛宝钗贾宝玉的妻子，温婉贤淑，最终成为贾家的媳妇。故事梗概：《红楼梦》以贾宝玉的出生为起点，描写了他从贵族少年到成年后的生活经历。书中通过对贾、史、王、薛四大家族的描绘，展现了当时社会的风俗风情和各种人物的命运沉浮。贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的爱情故事贯穿全书，最终以悲剧收场，揭示了封建社会的残酷和不公。文学价值：《红楼梦》不仅在文学上具有极高的艺术成就，还在思想内容和人物塑造上具有深远的影响。作者曹雪芹通过细腻的笔触，深刻揭示了封建社会的种种弊端，表达了对人性、爱情和社会的深刻思考。人物塑造：《红楼梦》中的人物形象鲜明，各具特色。贾宝玉的反叛精神、林黛玉的聪明才智、薛宝钗的温婉贤淑，都给读者留下了深刻的印象。此外书中还有众多栩栩如生的次要人物，如贾母、王熙凤、贾琏等，他们的言行举止同样丰富多彩。社会背景：《红楼梦》所描绘的背景是清朝中叶，一个社会动荡、政治腐败的时代。书中通过对贾家的描写，反映了当时贵族家庭的衰落和社会的种种矛盾。这种背景设定不仅增加了故事的厚重感，也为读者提供了理解小说主题的重要视角。结语：《红楼梦》作为中国古典小说的瑰宝，其深刻的思想内涵和卓越的艺术成就，使其成为后世文学研究和欣赏的