教学能力比赛汽车发动机构造与维修-曲柄连杆机构的构造与维修教案设计

2021年全国职业院校技能大赛

教学能力比赛

参赛教案

作品名称：曲柄连杆机构的构造与维修

课程名称：汽车发动机构造与维修

专业大类：_____________交通运输___________________

参赛组别：专业技能

目录

项目二：曲柄连杆机构的构造与维修...........................1

任务一：机体组的构造...................................1

任务二：机体组的检修（视频1）...........................................................14

任务三：活塞连行组的构造与检修（视频2）..................................22

任务四：曲轴飞轮组的主要机件构造.....................31

任务五：曲轴飞轮组的检修（视频3）................................................42

任务六：曲柄连杆机构的常见故障诊断与排除............52

2

项目二：曲柄连杆机构的构造与维修

任务一：机体组的构造

授课项目曲柄连杆机构的构造与维修授课对象汽车维修技术19级学生

授课任务机体组的构造学时分配2学时

学生特点：

该课程教学对象为汽车处修专业一年级学生，通过调套问卷结果可知，学生多数来自农村，对汽车发动机结构的感性认识相

对我弱,但求知欲较强：己经学习了汽车概论、汽车文化以及机械工程设图等的基本知识,他们非常不喜欢林燥的理论知识讲

解，探究学习知识较差，喜欢直观的呈现方式，动手能力较强，对拆袋、维修技术当非常强的求知欲里.

学情分析

学习基础：

在中学时期，学生对纯理论的书太知识不太感兴趣，更喜欢喜欢宜观可见的机械装置.肘汽车的相关知识有着浓厚的兴趣，

且喜欢动手进行一些机械的拆装,这种对汽车机械的浓厚兴也为本次解决实际问题J好坚实基础,同时也是对理论知识的加深和

内深层的学习和应用.

知识目标能力目标素质目标

教学目标1.掌根机体组的构造；1.能弱对气缸体、气扛盖裂纹检修进行方i.具有质域意识、安全意识、工匠精神、

法逸撕创新意识：

2.掌探发动机对气缸体的要求：

2.能第正确选用工具进行对气缸体、气缸2.具有自我管理能力、职业生涯规划的意

3.掌押机体组的检修方法.孟平而遴曲变形进行测量：识,有较强的团队合作精神.

3.能够正确选用工具进行气缸磨损at测

量：

教学重点L发动机对气缸体缸体的要求：2.机体组的检修方法.

教学难点1.机体组的检慵方法,工具的正确选择。

思双元素热爱祖国、工匠精神、7s管理、职业素养、绿色环保、爱岗敬业

目标达成度

知识&技能

了解理解应用分析综合

1.机体组的构造

实训内容

2.缸体、气缸萩裂蚊的检测方法<

3.气缸体、气缸盖平面翘曲变形的检测Q

4.气加磨损的检测qq

学习区：教学触摸辨、多媒体资源库、移动终端（平板/手机〉，营造良好的数辩授课条件,提供师生时时互动平台.

教学环境实践区：宝佛兰气缸温总成，大众发动机总成，气缸体等实训设备，创设我实工作情景，让学生能够在逼近真实工作场景下实现

手脑并用、知行合一.

利用理实一体化网络教学环境和伯恩化教学方式，采用堂前自学资源，课中创设情境、启发引导、维修方案制定、课堂总结，课

后线上线卜作业延伸等一系列丰富恰当的教学手段进行教学。配合翻转课堂教学模式，通过堂前导学发布自学任务清单，堂中精

教学策略学即情景和任务导入、知识讲解.实训强化等.到堂后督学学三个环节实施教学.通过学生讨论.课堂学生演绛及教岬层层引导

学生更快掌握机体组的构造与处性技巧，在任务实族过程中,不断渗造工匠精神相关思政元素，让学生在学到专业知识的同时还

能增强学生的家国情怀.

教学环节发布内容教师活动学生活动设计意图

收集整理与机体组相

阅读鞍师发布的焦戊新

趣关.气缸济损相关的保通过课前了解知识点和

内容：

闻M链接、视频费料、推

点新阿能接、视菽资关背景,让学生产生学

分送文章,了解当前新能习兴趣，并了解我国汽

视频：汽车动力不足的原因，停车后启动困难或不能启科、推送文章等，并通

享汽车发动机机体组的重车的发展历程，增屈民

动：过云课堂发布到班级学

要性.族自信心和爱国情怀.

习群。

任

任务布置:教师通过学习通、8群任务实施，学生分小组通过课前资料收佻与学

务

等方式发布课前学习任收集机体组构造、分类习，充分调动学生自主

布<1）机体用的构造，与气缸体的分类；

务，督促学生完成,并及发动机对气M的要求学习枳极性，同时培养

a整理篇科普短文并推送至网络教学F台.对完成较出色的小组给答资料.并整理为一篇学生俗息化能力.

予过程积分奖励。科普短文以推文形式发

送到河州数学平台.

自自学资源:学生课前完成自学任

够理汇总机体组构造叮市教师提供的学习资料

学务,为高效进行决中实

教材：PI4-P17检修相关学习参考材进行自学,并对不熟

存学、课后研学作好准

料，并上传相应资料至卷、不理解的地方做好备，

疑

公众号知识（卓越汽修联盟）：容易造成发动机内部磨“学习通"APP.记录.

物的原因分析

教学活动2

教学环节学习内容教师活动学生活动设计意图

1.设置维修接待情景.

假写雪佛兰车主、维修L认真观看维修楂侍情

情

角色扮演：雪佛兰车上发动机水注表指计超过红技师及推慵学徒教研扮景小剧.分析并记泉维

景修技肺和维修学徒在进

线.水温高,尾气中钉水雾蒸汽,伶车后启动困难或不演脚本.并提前将脚本

引能后动,气门罩口有孔黄色带气泡的机油液体〃发动交给学生小明和小小.仃雒信按府过程中的不通过角色扮演活动止学

并参与情景扮演；定及可取之处.并积极

入机进气造成燃烧过程所进的水遇热蒸发并KI排气排1H,生真实了解维修接待流

畲与课堂讨论；

由于存在狭门造成三漏（水'油、气：,油压不足.可程，同时明确本次课程

堂2.组织课堂讨论:维修

燃混合气为水分造成发动机启动困雄或无法启动,故障的学习任务.

20分

中接待中维修技师的不足2.认真聆听教师对任务

原因是气缸体、气缸筋有裂依:，气缸体、气缸能水道明

钟

精之处.的分析并结合课前自学

蚀.气缸体、气缸蛊变形.气缸垫损坏.

恃先思考任务得要涉及

学

3.分析和讲斜任务详到的参考资料.

情，

内容

任务一：机体组的构造

机体组是构成发动机的件架，是发动机各机构和各

和附

零件

上要

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发动

安装

础,是

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安装

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部件

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所示

，如图।

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缸小

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