教育经济学课件收集

（三）敢H资融篦置九共利用救本

教1.宏观层次

2.中观层次

3.微丑区次

育（UU1我仃本孜与荻依

（«）敦61«未与供恰

I六）教育体M像济体初

经（EJ人力资本

三.教育匿济学的研究方法

1.定性分析与定律分析相结合的方法

济2.标ift分析与女证分析相结合的方法

3.动态分析与热石分析加铝合的方法

1.宏观分析与做现分析相砧合的方法

学第二寸教育经济学的声生与开腥

一.早期低rr经济助18

河南师范大学教科院（-）数自经济因8的明芬

।•管仲

2.孔子

段宝霞3.孟子

4.柏拉图

第一章饵出（二J古典灶济学家的教育炒济思物

第二熟装。马收济的关系】.成獴，口配第HiIlianPetty）

第三章人力资本理论2.（FrancoisQjcsrwy）

第四章段行霸求与供给3,亚当i。斯吉（AdanSoith）

第五章教行与就业4"例（JoanBaptistaSayJ

第六病敦育投资特*畏得人才尤扎eci特蛛才能的企业看的作用.

第匕章载育投存货接认为低肝可对人们的性情制陶冶作用,火好的载化发健误送生产力开收.「最维增进国家IHXU上.

第八章教育投克许即体讯（三J焦俗投济学寡的教仃姓济助w

第九章L李斯特（FriedrichListJ

第十章所才美干下一R的敦。方面的支出出然郁姓时理才价仇的消耗・但却必促进生产力的增长,一国的41大

第一章绪论局部港籍.是应该用于下一代的敦斤,用于m家未来生产力的促进和培养的.

第一节物H处济学的研究时他.内存和方法2・4敏尔（A）frcdVUrshallJ

第二节itrr姓济学的产生与开展好,校有时姓济开展的正要性.主张生产的9MK.除土地、劳动、资本外,应该再加上校中的因素・

第节款开经济学的研究对取、内容他方法（四】马，思.列、喊他校“经济处也

1.教仃生济学的研汽对象二.就知经济学的产生

致仃灶济学是研究教育与贬疥相互关系及其规律的科学,它的研究才染更件计。粒济的加五关系和短怦.（-）致H短疥铲生的历史条件

二、教力显济学的研究内考1.笫二次世界大战后科学技术和社会生产力幅度开履的州梁

科技开联「生产力开腿生产隼松而「对分动方案用要或提高「顺〃,教帝J教仔开版「教仃在经济浦K和

（-）被许卬蚣济的相互於系蚣济开收中的地位媒嘉

1.教门在什金再生产中的地位和作用世界中学生、大学生和敦师敷敏

2.载“与妙济之间的柏互制内和相”作用r?fflttff_-

3.经济规W在教仃的城中的作用和々.也

（二）载4投资

1死0年均00万200万烦万5&4万3.关于枚ff5劳动力市场和收入分配

＜学校规检任济靖尢

（三）20世纪90年代的开炭

1970年2600万200万I.敖日和以信◎为楸厩的世界经跻研冗

2.信M技术可收W产生的影端

3.教畲本找及财豉的研贪

%教育投济学附因次的比较朝完

1975年3800万

诗论与思考

I.轶。梦济学的研究对W是什么？

2.教育蛉济学的研究方法的尔线？

2,两力增《经济学和开展经济学开展的结果

3.教仃经济学产生的历史条件有郎”？

雄性灶济学是研完丹旺资本主义国克再生产和长期开展的科学.住济相K主要是加国民生产总依或国民

I.触闩经济学产生时期有席些代表人物？

收人的增长.

5.«律经济学在川世纪7。尔代在要对名仆丹论近联了*冗？

开假拄济学是关于开展中出家控济开展的科学，经济开腿不仅有僮怔生产必依用匕的何姓.而只还包括

6.教育投济学在A世纪的年代和90年代生姿君郎些何以进展/研究？

社会削度、经脐构造努力而的变化材超.

第二章收H与能济的关医

3.计景&法学的城步和开展的结果

第一节收济对数内的决定作用

野尔兴根据樊国1翊WT95；年的统计皆料计程：

第二恭靴育时经济的推动作用

I妫年的国民收入是1500亿美元,1957年的雨民收入是3020亿矣元,其由长领足1520亿美元.

菊三节靴科与坯济开展相适应

人力的奉献的第1929年为1125亿焚元.1957年为2265亿美元•⑼9年劳动力总人数为1920万人，Id57

第一节经济对帙H的诀定作用

年为6800刀人.1929#人均例避的国忙收入中的人力奉献总10是238：美元.

一、经济是软力开啜的物质根成

假设195?年劳动力索机仍同1929年一样.劳动力的生产水平没竹松福.那么I笫？年败0万劳动力.

这比杷经济住为物脱卷科的生产和内生产.田社会生产力的范的,考察它对教仃的作用.

:《化X，L

二、势济决定敕育的视K!.构母与速度

安出；M＞忆美元I力动力泰随怩询的精果。即我内对45湃娟上的奉献I.

较H战帙班推各酸学校爻教"者的人数,也是指初等、中等、高等数二即二:彼载rr的入学车・

（-）载在经济学产生时期的代表人物

已入学学黑组人敢：必考咫学生年知的大小.即只包括与分出一样卬的业的半生人故.大于减小于此

1.斯价件案林

年龄段的学生不计算在内・

IOH年发*的?国民救rr的炒济就义?是低仃*侪学创立的标志，

匕入学学生人数：不老在学生的年龄,只要入学部计口在内.

（II4超财生产率的物喻在早期是起作用的.但如果敷。耳度不高.到34岁生产率开场下降：

ftrrWie

（21工龄在.20年能对生产隼例葬A是起作用的.然而到了20年后开场明显M«!・后期作用不知中期：

（i）教育的a及或级别内造.•殷用.线教育即初争靴"，中等就育却々等较仃在校生敢构造人系.

：3】教育里廖时生产率的件加比较杼久.•年的学校教开与同样时间仞工厂训练比松•它所爱提押的工人苏

（2）敦行的交别成专业内达••殷行中等专业教育和充等敢开的专业构if.

动生产率平均要大1.6倍.

枚rr开气速吱：推三蛾效rr花校生的增长率和三级效。入学率、毕业率的时松率・

2.派尔什：1935年发表的?人力费奉我？•梅个人由软"费用物以后收入相比来计量软fl的挣清效昔.他

我i分国窜:纲刈的人均0P与三级数力入学率

来用的方法称I现位计算法i士・

雄表

3.舒尔茨，创立了人力坡木理论.

&2中国人均闲收收入与小学入学率

，月尼森：I960年出版?美国就济增长的因案和我打的选扑?：1为7年出版了?为什么增长率不同i'Ji»后九

三、姓济决定救H制度与体制

个西方国*的姓济?，1971-I也版了？1929•11969”笑国经济增长的穰算?sIW6郎与他人合作出版了?日

内,经济决定载ft的内琳与方法

木势济怎么堵长褥谓么怏？।提出1929年〜1957年英国经济增长率中.教仔占23%・

一、粒ff加劳动力的作用

5.韦传；IM2年英国经济学京书修出取了？欣H经济学?，标上范收仃件侪学的产生.

（-）标潴行动力行为

三、段口付济学的开展

（二）奥高劳动力素质

（-）20tt妃刊年代的开取

（三）改善劳动力fldH构造

】•磊迭PE论

二.教育对科呼拉也开掘的仲阳

2.劳动力市场切分理论

（-）捉高劳动石的科学技术水平和生产劳动按能

3.社会化碑论

（二〕开展科学技术,你班新的生产力

（二）20位妃加年代的开展

（三）与生产部门和企业优立血接联展和多方面合作

I.瑞新技术开展与收仃关案谈应

三.林讦对it理的作用

2过吱械力与生产率研究

（-）培养送应市场姓济和现代化大生产开展得要的管理以fh（二）反映）言力做艘候和迫度的指标

（-）畿为情理人才的畜场I.义务较打伊及率及共增长率

（=）提和彼理•行的决策水平和情理水平2.义务教何后开学军戊犬堆长率

四、效百力人口的作用R5中国义势敦寻在校生数和入学率.升学率

I一）共少AJI联谶3.平均拆万人n中马寻字般正较生/公其堀箕窣

1.低育程度孜A的人更注水邪业和门权价帔的实现我6中国号万人匚中南等学校在校生故（用便：人）

2.敕仟理度高的人史注政优生优仃（三）教育与经济开展在规桧加速假上相必应

3.教育可瓜提非西妗年翁，峰长出生率.只行收计事业开版的规模卬速度与国民贬济炳长的短模和追度机田应，才能保证二普特绘也定安康地开

表3中恒不同文化程歧归女生内状况K.

（二）«t而人口展・二，戳仟与经济开瓶在构地上相适应

（=）ttSADttift（J教行的根向构造适应附民蛭济的产业构造

五、敦rr对n然资域的作用I.产业构造

（-）情的人们更好地了解和认识自然精国民经济台部门之间及此内部的比例%成.世界上多数国乐把国民经济台邮“划分为三次产业.用

（S）行岫于白博宽通的合磔开发和利用三次产业之间的比例关条改示m氏经济构造.

（三）有酌予自然史必的开篇和节流2.三次产业

（四）有的于自然资海与环境保护第一产业：农业（&初林如、牧业和涣业）

第三节教畲与经济开取相适区第二产业：工业（u括米振业、M地业、自来水,电力、热汽、热水.煤气）和更笊业

•、教仃与经济开国在我校和速度上相遇应第三产业।效劳业

（-）反映经环讯长观帙和速度的用标?全闰第三产虫仔立实施方案？

i.国艮生产总值及再增长率，生产和生活效劳的部门：MMIk-利、双林收油效劳、交MMMt・仓储、他电通信、枇及和零

出民生产总货（Gro^Wikma】Product-简林CNP）・是指一UHN改在一定叼期内（遢常为一年）以货币曾贸易、普桃,同班好•社会效劳.统合技术效力,会由和保值事业：

表现的国内。田外所生产的则于投贾加消费的公媒产丛和劳苏的价值总J*,通常侪国民是济各物3生产部门2,为提密科学文化水平和K氏米瓜效苗的郤门।纪生、体育.社会翻利,Aft.文化2术.播送电彰电

的净产值、固定资产折IH和非物rfi生产部门的使收入三:时部战成.视和2学研允享小

国民生产总位增长率.某某一年与上一印相比较.国代生产总W的旧长选收./省理国/管理社会效劳的部门：国*机大（包括午现物武装警察郁43攻党机关、社会团体、提

2,惘内生产后依及乳加长率装"京自治黑织.

■国内生产总值①皿"加<«。“icProduct.Wfl：GOP）ttIH•国领士范•内的居民在一定酎期（通常•为一班）3.教仃的横向构侬应国M经济的产业构造

内生产的II货币表现的产品和劳务的价侬忌饿.①软灯类别料造：各类学校之间的比例关系.

■W内生产,⑨价用长率那么是某一年与上一年相比较.B内里产总价的再长加度.②堂育。业Rtti：多枚内概的系科与业设H内江.

国民生产2位和国内生产总值的关票教育所培养的人才找格和数d费以合各行各业的传姿,促进⑶花经济的开娓,住致仃投筋充分发挥其经

国民生产总僮JGSPI-济效乩

国内生产.CflUGDP），国外要点冷也入（本国居尺花国外的资本印劳务等收入■外国也代在本国由资本和分务等国民径济构造的建立段形迪,从根本I.说.是由杜会生产力开傕水平决定的.一般说来.随着生产力开

收入）域水平的提何.第一产业构第二产业从业人数所占的比山迂渐M少•而第三产业从业人政所占的比・建斯墙

思考加。

■■国民生产总依（GW）和国内生产总收（GDP）K个大？表71980—2002年我国产业构造的变化（%》

■分析日本、4律宾、深ttlGXP和GOTtfi况.（二）式。的纵向构地玷应的济部门的劳动接术构选

3•惺氏也人及兵地长率敕计的慰问海心上也是指教有级别阳造.即初等,中转，高野各级校有缶壑个我有系线中所占的份和

■因民收入Inccne,简称ND•足指•国的全体劳动多在一定时期《通常为一年）内他透出来的全以及它的之同的I幽关豪.

留产品的优的中.扣除已例耗忡的生产资料价值之后的净产（ft・表8中国版部年份技术人员数M（A）

■㈤花仪入斯长率足4柒”的国代放人与上年僧E9收入相比•计舞?来的百分率.表9中国后部邱为行I•万人的立的各种殳教慢入口《人）

1人坳指修及文*代、及10中国却郃卬份平均轴万人Q在校1学生效卬大中小堂.>±忡或

■人均指打是指•国在一定时期（通常为一年）的国民生产总值、国内生产总值=£国民收入总制除以请国当时表”中国、日本时部行业入员IU6比屹

的人口总收所得到的笊.未来50年敏。开喉的三步跨越

■人均指率建么是某一年与上一年相比的人均经济桁折小K地慢.第一步涔丝，从2001年到2DKI年.我㈤同中秋有白入学率将从40%左右提高利？0%以上।濡等教

表I中企1978年以来妙侪鼎长短模和建度0E入学率从13%左右捉而到20%以上,到达世界中等兴吐国家水¥,实现从木什欠兴HP1双利敦打中等兴

旺国。的拧越.1.人力资本是在在于劳动20上的劳动能力，5劳动界不可别离，不统转让和关女:

甯二步脱箱：从20”邱到2020年,我国九年义务较育在进一步开屣的根联匕咒达世界先进水平,岛中2.人力责本的形成与效俺的发挥殳人的年龄、柚力.偏好节闪春影引：

阶段毛入常率到达85%左右.根本部及共中阶收载fh密等校斤6入学率出过4。%,到达彼讦依兴吐馒客水3.人力皱木既是种经济债羽.又是一种社会资源.

T.安施从秋讦中等火町阚室向救讦依兴吐国家的跖掩.三、人力资本的内容

笫三步涔小：从2021年到2050年，发阳济*“海、湎功限音及】2坪恨底数。・河谷载。七人字军L歌。负奉

到达50%HL.或入鸟等4kW及化阶段.各级校。耐H&较京开展水平.实现从见衽到地雄的战略转变.2.安家地本

於，、教仃*江&家行列•以靴ff人II的绝对规模和侪及化水平汹个方山,或为世界教仃与国.3.端动资本

敢门的圾向构近适应趾济部门的劳动技术构造时应注点的问题工迁移资本

1.北“前区民济济内选的宙要和以后的变＜优妗结合超米5.信息费本

2,把整体的要和,％就需要娩一起来R.人力赛率观论的宴要观自

3.扣强箱斗.S-«M.通力标忤I•人口质ft*于人口数量

讨论与之为2.人力资本投资的作用大于构力资本投资的作用

1.经济在呼践方面对教。起决定作用？3.敦fj投资注入力资本的核心

2.敕什在联法方向为经济外推动作用,为什么？I.敢打投筋收蛊晒干将力投资收益零

工我计。及在必些方面与灶济开掘相适应.为什么？B,教日投资收效率可以第。

第三章人力资本理论公式收航，4线一收益率

第■节人力援本理论概述第二V人力资桢论许所

第二节人力资本理论评析一、人力资本理设的枳极意义

就三节人力资本理论的开版1.高度玳视人的能力在经济墙长中的作用

第一节人力资本理论概述