2024秋新人教版生物七年级上册课件 第一单元 第二章 第三节 动物细胞

第一单元生物和细胞第三节

动物细胞新课引入新课讲授随堂练习课堂小结第二章

认识细胞

助力教学仅限个人使用，学习目标1.熟悉动物细胞临时装片的制作步骤。2.掌握动物细胞的基本结构。3.掌握动物细胞与植物细胞在基本结构上的相同点和不同点。

助力教学仅限个人使用，显微镜下被观察的动物材料也需要薄而透明，可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片呢？思考新课引入？

助力教学仅限个人使用，知识点01观察动物细胞新课讲授制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤（1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水。（3）刮：用无菌牙签在漱净的口腔内壁上轻轻地刮几下。

助力教学仅限个人使用，知识点01观察动物细胞新课讲授制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤（4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡。（6）染和吸：在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。

助力教学仅限个人使用，知识点01观察动物细胞新课讲授视野展示

助力教学仅限个人使用，知识点01观察动物细胞新课讲授讨论：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？动物细胞没有细胞壁，生理盐水能维持口腔上皮细胞的正常形态。若在清水中，口腔上皮细胞会吸收涨破，因此清水不行。

助力教学仅限个人使用，知识点01观察动物细胞新课讲授总结：制作两种临时装片的比较

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授动物细胞的形态和结构肌细胞上皮细胞神经细胞

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授（1）细胞膜：包裹在细胞的最外面，具有保护和控制物质进出的功能。（2）细胞质：存在于细胞膜以内、细胞核以外的液态物质，可以缓慢流动，加速物质的交换。动物细胞的结构

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授（3）细胞核：位于细胞中央近似球形的结构，包含遗传物质，控制生物的生长、发育和遗传。（4）线粒体：位于细胞质中，是细胞内的能量转换器，进行呼吸作用的主要场所。动物细胞的结构

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授尝试总结：植物细胞特有的结构有哪些？动植物细胞共有的结构有哪些？细胞壁液泡叶绿体细胞膜细胞质线粒体细胞核植物细胞特有：具有保护和支持作用的

储存物质的

光合作用的场所

动植物细胞共有：具有控制物质进出作用的

细胞膜内细胞核外的

呼吸作用的场所

遗传的控制中心

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授总结：动植物细胞的比较

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授无论是植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。

助力教学仅限个人使用，知识点02动物细胞的基本结构新课讲授思考：如果你得到一份生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你会怎么进行鉴定？判断生物样品取自植物还是动物，主要依据是植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有；若细胞中还有液泡和叶绿体，则更确定该样品取自植物。

助力教学仅限个人使用，课堂小结1.制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：

。2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时在载玻片上滴加的是

，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时在载玻片上滴加的是

。3.动植物细胞共有的结构有

、

、

、

。4.绿色植物细胞特有的结构有

、

、

。5.

是构成生物体的基本单位。擦→滴→刮→涂→盖→染和吸生理盐水清水细胞膜细胞核细胞质线粒体细胞壁液泡叶绿体细胞

助力教学仅限个人使用，随堂练习

1.

（山东临沂临沭期末）下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是

（

）A.②③①④

B.③②④①

C.③②①④

D.②③④①B

助力教学仅限个人使用，随堂练习

2.

（山西朔州怀仁期末）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，最先在载玻片上滴加的液体和染色用的液体依次是

（

）A.碘液、生理盐水B.清水、碘液C.清水、生理盐水D.生理盐水、碘液D

助力教学仅限个人使用，随堂练习

3.

（福建厦门期中）用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片时，在视野中看到的物像是

（

）A.

B.

C.

D.C

助力教学仅限个人使用，随堂练习

5.

图中肌细胞与神经细胞形态差异较大，但两者均具有

（

）A.细胞壁细胞膜细胞质细胞核B.细胞膜细胞质细胞核液泡C.细胞壁细胞膜细胞质叶绿体D.细胞膜细胞质细胞核线粒体D

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的