六年级道德与法治上册 第一单元 我们的守护者 1 感受生活中的法律教学实录 新人教版

六年级道德与法治上册第一单元我们的守护者1感受生活中的法律教学实录新人教版主备人备课成员教材分析六年级道德与法治上册第一单元“我们的守护者”中，1课“感受生活中的法律”旨在让学生了解法律在我们生活中的重要作用，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。本课内容与课本紧密关联，贴近学生实际生活，有助于提高学生的法治意识和法律素养。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律在生活中的重要性；提升学生的道德判断能力，学会运用法律知识分析问题、解决问题；增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与法治实践，成为遵纪守法的公民。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律的作用：重点讲解法律是如何规范人们的行为，保护公民的合法权益，以及法律对于维护社会秩序的重要性。

-识别生活中的法律现象：通过具体案例，引导学生识别并理解生活中常见的法律现象，如交通规则、消费者权益保护等。

2.教学难点

-法律意识的形成：帮助学生从抽象的法律概念转向具体的生活实践，形成正确的法律意识，理解法律与个人生活的紧密联系。

-法律与道德的关系：难点在于让学生理解法律与道德的相互补充和促进关系，举例说明在某些情况下，法律与道德可能存在冲突，但总体上两者是相辅相成的。

-法律实践能力的培养：难点在于如何让学生在实践中学会运用法律知识，例如，在遇到侵权行为时，能够知道如何寻求法律帮助或维护自己的权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《六年级道德与法治上册》教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、案例视频，以及交通规则、消费者权益保护等方面的图表，以增强学生的直观理解。

3.教学活动：设计小组讨论卡片，用于引导学生参与课堂讨论，提高互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够在轻松的环境中交流学习心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”

展示一些与法律相关的图片，如法院、警察、法律文件等，让学生初步感受法律的存在。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律条文、法律解释等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如法律体系的层级结构。

通过实例或案例，如交通事故处理、消费者权益保护等，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、侵权行为等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防青少年犯罪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律在日常生活作用的小短文或报告，要求结合自身经历或所见所闻，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在生活中的重要作用，了解法律是如何规范人们的行为，保护公民的合法权益，以及法律对于维护社会秩序的重要性。学生能够意识到自己在日常生活中应当遵守法律，同时也能够运用法律武器维护自身合法权益。

2.道德判断能力提升：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，学会了运用法律知识分析问题、解决问题。他们能够从法律的角度去判断是非，提高自己的道德判断能力。

3.社会责任感增强：学生在了解法律的同时，也认识到了自己作为社会成员的责任。他们愿意积极参与法治实践，成为遵纪守法的公民，为社会的和谐稳定贡献力量。

4.法律实践能力提高：学生在课堂上通过模拟法律咨询、案例分析等活动，学会了如何运用法律知识解决实际问题。这种实践能力的提高，有助于他们在现实生活中遇到法律问题时，能够迅速找到解决方法。

5.团队合作能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们在团队中的沟通、协调和协作能力。

6.创新思维培养：在讨论法律未来发展或改进方向时，学生需要提出创新性的想法或建议。这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创新意识和能力。

7.课后作业的完成情况：通过课后作业的撰写，学生能够巩固所学知识，提高自己的写作能力。同时，作业内容与实际生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实践。

8.学生对法律的认识更加全面：通过本节课的学习，学生对法律的认识不再局限于课本上的知识，而是能够从多个角度、多个层面去理解法律，形成更加全面的法律观念。

9.学生对法治国家的认同感增强：在学习法律的过程中，学生能够感受到法治国家的优越性，从而增强对法治国家的认同感。

10.学生对法律职业的兴趣提高：通过学习法律，学生对法律职业有了更加深入的了解，可能会激发他们对法律职业的兴趣，为将来选择职业奠定基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试运用案例教学法，通过具体的法律案例，让学生更直观地理解法律知识。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习，学生能够互相启发，共同解决问题。这种互动式教学有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律知识时，我发现有些学生对于复杂的概念理解不够深入，需要进一步加强教学的深度和广度。

2.学生参与度不高：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识不感兴趣或者缺乏自信。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏多元化的评价手段，不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学的深度，我将增加一些法律理论的分析，引导学生深入探讨法律背后的原理和哲学思考。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实践中学习法律知识，增强他们的学习兴趣和自信。

3.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生互评、自评、过程性评价等，以更全面地评估学生的学习效果，同时也能够鼓励学生更加积极地参与课堂活动。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

5.增加实践机会：我计划组织学生参观法院、律师事务所等法律实践场所，让学生亲身体验法律工作，提高他们对法律职业的认识和兴趣。板书设计①法律的定义与作用

-法律是什么

-法律的作用：规范行为、保护权益、维护秩序

②法律的组成部分

-法律条文

-法律解释

-法律实施

③法律在实际生活中的应用

-交通法规

-消费者权益保护

-犯罪与刑罚

④法律与道德的关系

-法律与道德的共通之处

-法律与道德的冲突与协调

⑤学法守法的重要性

-学法：了解法律，知法懂法

-守法：遵守法律，维护自身权益

⑥法律意识与法治观念

-法律意识：尊重法律，遵守法律

-法治观念：崇尚法治，维护法治社会

⑦如何运用法律知识

-分析案例，理解法律

-解决问题，维护权益

⑧法律实践与法治教育

-参与法治实践，提升法律素养

-推动法治教育，培养法治人才课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问

-通过提问，我可以即时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一系列与课本内容相关的问题，包括简单的问题用于检查学生的基础理解，以及较复杂的问题用于激发学生的深入思考。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都会帮助学生巩固知识点。

2.观察学生参与度

-在课堂讨论和活动中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的发言积极性、合作态度和解决问题的能力。

-通过观察，我可以评估学生的参与度和互动效果，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。

3.小组合作评价

-在小组讨论环节，我会评价学生的小组合作表现，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-我会记录每个小组的讨论成果，并在课后进行反馈，鼓励学生发挥团队精神，共同进步。

4.课堂测试

-定期进行课堂测试，如小测验或随堂练习，以检验学生对知识的掌握程度。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，我会根据测试结果调整教学策略。

5.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注作业的质量和学生的进步。

-在作业反馈中，我会指出学生的优点和不足，并提供改进的建议，帮助学生巩固和拓展知识。

6.学生自评与互评

-鼓励学生进行自评和互评，让他们反思自己的学习过程和成果。

-通过自评和互评，学生