三年级信息技术上册 第10课 基准键操作教学实录 闽教版

三年级信息技术上册第10课基准键操作教学实录闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第10课基准键操作教学实录

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的计算机操作基础，如鼠标的基本操作、简单的文件管理。然而，对于基准键的操作，如Shift、Ctrl、Alt等，大多数学生还处于初级阶段，对它们的功能和组合键的应用理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较高。他们在学习能力上表现出一定的差异性，部分学生逻辑思维能力强，对抽象概念理解快，而部分学生则需要更多直观的示范和重复练习。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的学生则更倾向于听觉或视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握基准键操作时可能遇到的困难包括：对键位位置的熟悉度不够、对组合键的记忆和操作不够熟练、在复杂操作中容易出错。此外，由于操作不当或缺乏指导，学生还可能遇到键盘保护不当的问题。教学资源-软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有闽教版三年级信息技术上册配套软件，标准键盘。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和在线测试。

-信息化资源：闽教版三年级信息技术上册电子教材、教学视频、在线练习题库。

-教学手段：PPT演示文稿，教学辅助课件，实体教具（如键盘模型）。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术在生活中的应用的视频，如在线学习、智能家居等。

2.提出问题：引导学生思考信息技术在我们日常生活中的重要性，激发学生对信息技术学习的兴趣。

3.引入主题：提出本节课的学习目标——学习基准键操作，提高计算机操作能力。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握Shift、Ctrl、Alt等基准键的功能和组合键的应用。

2.教学重点：基准键的位置和功能，组合键的使用方法。

3.教学过程：

a.介绍基准键的位置和功能（5分钟）：展示键盘图，讲解每个基准键的名称和功能。

b.讲解组合键的使用方法（5分钟）：通过实例演示，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等。

c.演示基准键操作（5分钟）：教师现场操作，展示基准键和组合键在实际应用中的效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：学生跟随教师进行基准键和组合键的操作练习。

2.练习方式：

a.学生分组练习（5分钟）：学生两人一组，互相指导，共同完成基准键和组合键的操作练习。

b.教师巡回指导（5分钟）：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

c.小组展示（5分钟）：各小组派代表展示练习成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点知识进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.提问方式：随机提问，鼓励学生举手回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点知识进行提问，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.教学创新：

a.利用多媒体课件展示基准键和组合键的应用实例，提高学生的学习兴趣。

b.设计互动游戏，让学生在游戏中学习基准键操作。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容：基准键的位置和功能，组合键的使用方法。

2.强调学习重点：熟练掌握基准键和组合键的操作，提高计算机操作能力。

七、布置作业（5分钟）

1.作业内容：课后练习基准键和组合键的操作，巩固所学知识。

2.作业要求：完成课后练习题，并尝试在家庭中使用所学知识。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

a.键盘布局和键位图解：提供不同类型的键盘布局图解，如QWERTY布局、DVORAK布局等，帮助学生更好地理解和记忆键位。

b.组合键应用案例集：收集整理一系列使用组合键的实际应用案例，如文件操作、系统设置、网页浏览等，增强学生对组合键功能的理解。

c.信息技术发展史：介绍计算机技术的发展历程，以及信息技术在各个领域的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣和探索欲。

2.拓展建议：

a.学生可以通过网络搜索或图书馆查阅有关键盘布局和键位图解的资料，加深对键盘结构的理解。

b.建议学生收集整理自己常用软件中的组合键，了解它们的功能，并在实际操作中尝试使用。

c.鼓励学生参与信息技术相关的课外活动，如编程比赛、网页制作等，将所学知识应用于实际项目中。

d.组织学生进行小组讨论，分享各自在使用组合键过程中的经验和技巧，互相学习和进步。

e.引导学生关注信息技术的发展动态，了解新技术、新工具，拓宽视野，提高自身的信息素养。

f.建议学生尝试使用不同的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等，比较它们的优缺点，找到适合自己的输入方式。

g.教师可以推荐一些有关信息技术的书籍和在线课程，帮助学生深入学习相关知识，提升技能水平。

h.鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术培训课程，获取更专业的指导和支持。

i.引导学生关注网络安全，了解病毒防范、隐私保护等方面的知识，提高自我保护意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：布置课本配套的练习题，包括基准键的识别、组合键的应用等，让学生通过练习巩固课堂所学知识。

2.家庭练习任务：指导学生在家中练习使用基准键进行文字输入，如编写一段简单的日记或故事，以提高打字速度和准确性。

3.组合键应用小项目：要求学生选择至少三个课本中提到的组合键，设计一个小项目，如制作一个简单的演示文稿或编辑一张图片，展示组合键在实际操作中的效果。

4.信息技术知识小调查：学生收集家庭中或社区中信息技术应用的实例，并记录下来，下节课分享。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，及时进行批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见，包括正确的做法和需要改进的地方。

3.公开反馈：在课堂上公开部分学生的作业反馈，鼓励学生互相学习和借鉴。

4.针对性问题解答：对于学生在作业中普遍存在的问题，进行集中的解答和指导，确保学生理解并能够改正错误。

5.私下辅导：对于作业中有困难的学生，提供私下的辅导，帮助他们克服学习障碍。

6.定期回顾：定期回顾学生的作业完成情况，分析学生的学习进度，调整教学策略，确保所有学生都能跟上教学进度。

7.家长沟通：与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习状态，形成家校合力。

8.作业展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，增强学生的自信心，同时也为其他学生提供学习的榜样。教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊这节课的教学反思。教学是一项不断探索和实践的过程，我想和大家一起回顾一下这节课，看看有哪些做得好的地方，哪些地方还可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过视频展示信息技术在生活中的应用，孩子们对这节课的兴趣明显提高了。但是，我也注意到有些孩子对视频中的内容不太理解，所以在讲解基准键操作之前，我可能需要花更多的时间来解释这些应用场景，让孩子们更好地理解信息技术的重要性。

巩固练习环节，我安排了分组练习，这样孩子们可以互相帮助，共同进步。但是，我也注意到在练习过程中，有些小组的互动不是很充分，个别学生似乎不太愿意参与讨论。我想在未来的教学中，我可以设计一些更具挑战性的练习，激发学生的参与热情，同时也要鼓励他们积极合作。

在课堂提问环节，我发现有些问题比较简单，孩子们都能迅速回答，但有些问题则让他们有些困惑。这说明我在设计问题时，需要更加注重问题的层次性和多样性，既要考虑到基础知识的巩固，也要有针对性地提高他们的思维能力。

在师生互动环节，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这些方法收到了一定的效果，但也有一些孩子不太适应。我觉得在未来的教学中，我应该更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。

最后，关于作业布置与反馈，我觉得及时批改和反馈是很重要的。但同时，我也发现有些孩子的作业完成情况并不理想，可能是由于家庭环境或者个人学习习惯的问题。因此，我计划在未来的教学中，加强与家长的沟通，了解学生的家庭学习环境，共同帮助学生提高学习效果。板书设计①基准键的位置和功能

-Shift键：用于大小写切换、数字键上方的符号输入

-Ctrl键：控制键，常用于快捷操作

-Alt键：替换键，用于输入特殊字符或功能键的组合

②组合键的使用方法

-Ctrl+C：复制

-Ctrl+V：粘贴

-Ctrl+X：剪切

-Ctrl+Z：撤销

-Alt+Tab：切换窗口

-Ctrl+Alt+Delete：打开任务管理器

③键盘布局图示

-展示标准QWERTY键盘布局

-标注基准键位置

-说明不同布局下的键位差异课后作业1.实践题：

-请尝试使用Ctrl+C和Ctrl+V组合键在文档中复制和粘贴一段文字，并观察效果。

2.应用题：

-在浏览网页时，如何使用Ctrl+Tab快捷键切换到下一个标签页？

3.理解题：

-解释为什么Shift键可以用来切换字母的大小写。

4.分析题：

-分析以下组合键的作用：Ctrl+Alt+Delete。它们在计算机操作中有什么用途？

5.创新题：

-设计一个简单的文档编辑任务，要求学生使用至少三个组合键来完成，如编辑一份简单的报告。

答案：

1.实践题：

-学生需要打开一个文本编辑器或文档编辑软件，输入一段文字，然后使用Ctrl+C复制这段文字，接着在另一个位置使用Ctrl+V粘贴这段文字，观察是否成功复制。

2.应用题：

-学生需要在浏览器中打开多个网页标签，然后使用Ctrl+Tab快捷键来切换到下一个标签页，观察是否可以顺利切换。

3.理解题：

-Shift键可以用来切换字母的大小写，当按下Shift键