第13课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第13课教学设计-七年级上学期体育与健康课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课为七年级上学期体育与健康课程，以“团队协作与沟通”为主题，结合实际，通过团队接力比赛，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。课程内容与课本中“团队合作”相关章节相呼应，通过实践操作，让学生在实际活动中体验合作的重要性，提高体育素养。二、核心素养目标1.发展健康意识，认识团队合作对身心健康的重要性。

2.提升运动技能，掌握团队合作接力比赛的技巧。

3.培养团队精神，增强集体荣誉感和责任感。

4.增强规则意识，学会遵守比赛规则和团队合作的基本原则。三、学情分析七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，对新鲜事物充满好奇心。在体育与健康课程中，学生对运动技能的学习兴趣较高，但部分学生由于缺乏运动基础，可能存在运动技能掌握不牢固的问题。在团队合作方面，学生已有一定的集体意识，但团队协作能力和沟通技巧尚需提高。

从知识层面来看，学生对团队合作的基本概念有一定了解，但对如何在运动中有效协作、如何通过沟通解决问题等具体操作方法掌握不足。在能力方面，学生的运动技能水平参差不齐，部分学生可能需要更多指导和支持。在素质方面，学生的意志品质、规则意识和社会责任感有待加强。

行为习惯方面，部分学生可能存在运动时不遵守规则、缺乏团队精神等问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生提高运动技能，培养良好的团队合作精神和规则意识，从而促进学生的全面发展。四、教学方法与策略1.采用讲授法，讲解团队合作的基本原则和接力比赛规则，确保学生理解理论知识。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生模拟团队协作场景，提高沟通能力和解决问题的能力。

3.设计接力比赛游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强团队精神和运动技能。

4.利用多媒体教学，展示团队协作的成功案例，激发学生的学习兴趣和参与热情。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示团队合作在体育赛事中的精彩瞬间，提问学生“什么是团队合作？它在运动中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的体育规则和运动技巧，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解团队合作的概念、重要性以及在接力比赛中的应用。

-举例说明：通过展示国内外知名接力比赛的精彩片段，分析成功团队的特点和失败团队的问题。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的团队合作案例，并探讨如何在接力比赛中发挥团队协作。

3.实践操作（约30分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组进行接力比赛的模拟练习。

-教师指导：观察各小组的练习情况，针对存在的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握接力比赛的技巧。

-团队协作训练：组织学生进行接力比赛前的团队协作训练，如站队、传递接力棒等。

4.比赛实践（约20分钟）

-小组接力比赛：各小组进行接力比赛，记录成绩，体验团队合作的力量。

-教师点评：比赛结束后，组织学生进行点评，分享比赛中的心得体会，总结成功经验和不足之处。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在课余时间，与家人或朋友进行接力比赛，巩固所学知识和技能。

-教师指导：通过线上或线下方式，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调团队合作的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在接力比赛中的表现，总结经验教训。

7.布置作业（约2分钟）

-设计接力比赛方案：让学生结合所学知识，设计一场小型接力比赛，包括比赛规则、评分标准等。

-完成作业：要求学生在课后完成比赛方案，并在下一节课上分享自己的设计方案。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和方法。同时，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握团队合作的概念、原则以及在接力比赛中的应用。

-学生能够识别和分析接力比赛中团队协作的成功与失败案例，从中学习经验教训。

-学生能够回忆和描述接力比赛的基本规则和技巧，如站队、传递接力棒等。

2.技能提升：

-学生在接力比赛中能够熟练地完成自己的任务，提高运动技能。

-学生在团队合作中学会了如何与他人沟通、协调，提高沟通能力和团队协作技巧。

-学生在接力比赛中学会了如何面对挑战和压力，提升抗压能力和心理素质。

3.态度转变：

-学生对团队合作有了更深刻的认识，认识到团队协作在运动中的重要性。

-学生在接力比赛中体验到团队合作带来的乐趣，培养了积极向上的心态。

-学生在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的态度，勇于挑战自我。

4.规则意识：

-学生在接力比赛中能够遵守比赛规则，尊重对手，体现公平竞争的精神。

-学生在团队合作中学会了遵守团队规则，尊重他人，培养良好的团队纪律。

-学生在日常生活中，能够将规则意识融入到学习和生活中，提高自身素质。

5.社会责任感：

-学生在接力比赛中，为了团队荣誉而努力拼搏，培养了集体荣誉感。

-学生在团队合作中，学会了关心他人，乐于助人，提高社会责任感。

-学生在遇到困难时，能够主动承担责任，勇于担当，展现出良好的品质。

6.身心健康：

-学生在接力比赛中，通过运动锻炼，提高身体素质，增强体质。

-学生在团队合作中，学会释放压力，调节情绪，有利于身心健康。

-学生在运动过程中，培养了良好的生活习惯，有利于身心健康发展。七、课堂1.课堂提问：

-通过课堂提问，检验学生对团队合作概念、原则和接力比赛规则的理解程度。

-设计开放性问题，鼓励学生思考团队合作在实际生活中的应用，提高学生的思维能力和创造力。

2.观察与记录：

-观察学生在接力比赛中的表现，包括团队协作、沟通技巧、遵守规则等方面。

-记录学生在课堂上的参与度、合作态度以及解决问题的能力。

3.小组讨论评价：

-评价学生在小组讨论中的发言质量，包括观点的合理性、逻辑性以及表达清晰度。

-关注学生在讨论中的互动，评估其团队协作能力和沟通技巧。

4.接力比赛评价：

-评价学生在接力比赛中的实际表现，包括速度、技巧、团队配合等方面。

-对比赛过程中的亮点和不足进行点评，鼓励学生改进。

5.课堂测试：

-设计针对本节课知识点的测试题，包括选择题、填空题和简答题。

-通过测试，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

6.课堂参与度评价：

-观察学生在课堂上的注意力、积极性以及参与度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

7.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现。

-组织学生进行互评，让学生相互学习，共同进步。

8.教师评价与反馈：

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩进行综合评价。

-及时反馈学生的学习效果，针对学生的不足之处提出改进建议。

9.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

-根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。八、板书设计①团队合作概念

-团队合作：共同目标、相互依赖、协同努力

-团队成员：共同参与、分工协作、互补优势

②接力比赛规则

-比赛规则：起跑线、接力棒传递、比赛顺序

-遵守规则：公平竞争、诚信参赛、尊重对手

③团队协作技巧

-沟通技巧：有效沟通、倾听他人、表达观点

-协调技巧：分工明确、配合默契、协同作战

④接力比赛技巧

-起跑技巧：起跑姿势、起跑反应、起跑速度

-传递技巧：接力棒握法、传递时机、传