10.3 动能和势能 课件 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

八年级物理全一册•沪科版2024第十章第3节

动能和势能看一看想一想2024年12月29日，一架正在着陆的飞机在韩国某国际机场偏离跑道，撞上了围栏起火，造成179名乘客遇难。同学们，你知道这起空难的原因吗？根据黑匣子数据分析，该起事故是由飞机撞上鸟群，引起右侧发电机起火和起落架无法正常放下造成的。那么，小小的飞鸟为什么对飞行中的飞机造成如此大的危害呢?新课导入一、能量

看一看：观察“严禁高空抛物”的宣传画新课学习

想一想：

小小的鸡蛋为什么能够把人击伤？学习了今天的知识，你就明白了。看一看：新课学习高处的桩锤下落可冲击桩头而做功；张开的弓可使箭射出而做功。流动的空气可推动帆船前进而做功；1.概念：一个物体能对另一个物体做功，就表明这个物体具有能量，简称能。

流动的空气、举高的重锤、张开的弓都可以对别的物体做功，说明它们都具有能。

特别强调：任何物体只要能够对外做功，则它就具有能量。2.能量的实质：物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能就越多，就表示这个物体的能量越大。即能量是表示物体做功本领的物理量。新课学习3.能量的单位：物体做功的过程就是能转化过程，因此能与功的单位相同，都是焦耳（J）。二、动能看一看想一想：运动的物体是否具有能？分析以下事例，看看运动的物体能否做功？新课学习推土机推动泥土风使风车转动1.动能：分析：运动的推土机对泥土做了功；飞行的子弹对苹果做了功；风对风车做了功。所以运动的推土机、飞行的子弹和流动的空气都具有能。（1）猜想与假设：动能大小可能与物体的运动速度有关。理由

；动能大小可能与物体的质量有关。理由

。你还有其它猜想吗？新课学习概念：物体由于运动而具有的能量叫做动能。一切运动的物体都具有动能。例如，空中飞行的飞机、地上行驶的汽车、流动的河水等2.实验：影响动能大小的因素速度大的物体能做更多的功质量大的物体能做更多的功（2）实验器材：两个不同质量的钢球、斜面、木块等。新课学习（3）实验方法：①转换法：通过木块被撞击后移动的距离反映钢球动能大小。

②控制变量法：在研究动能与速度的关系时，控制钢球质量不变；在研究动能与质量的关系时，控制钢球速度不变。●加油站从光滑斜面上由静止释放的小球，到达斜面底端的速度只与释放位置的高度有关，释放位置越高，到达底端的速度越大。

①从斜面的不同高度由静止释放同一钢球，比较平面上的木块被钢球撞击后运动的距离，你可得出什么结论？新课学习②从斜面的同一高度由静止释放质量不同的钢球，比较平面上的木块被钢球撞击后运动的距离，你可得出什么结论？（4）实验步骤：①实验表明，同一钢球从斜面的不同高度由静止释放时，高度越高，钢球运动到底端时的速度越大，木块被推得越远，钢球对木块做的功越多，说明钢球具有的动能越大。②质量不同的钢球从斜面的同一高度由静止释放时，钢球质量越大，木块被推得越远，钢球对木块做的功越多，说明钢球具有的动能越大。新课学习（5）分析论证：（6）实验结论：大量实验研究表明：物体的动能与物体的质量和速度有关。质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。影响动能大小的因素新课学习影响动能大小的因素新课学习A.使钢球获得动能的方法：将钢球由斜面某一高度静止释放。B.改变钢球在斜面上下落高度的目的：改变钢球达到斜面底端时的速度（钢球的下落速度与钢球的质量无关）。C.如果木块被撞后滑出木板，应该怎么办？可以换用质量更大的木块、换质量较小的钢球或者换用长度较长的同样木板。

现在你能解释“小小的飞鸟为什么对飞行中的飞机造成如此大的危害”了吗？新课学习（7）反思交流：（8）学以致用：

小鸟相对于高速飞行的飞机来说，速度非常大，因此对于飞机来讲，它具有的动能很大，所以会撞毁飞机。判断动能的变化新课学习三、重力势能看一看想一想：下列物体是否具有能？分析以下事例，看它们（石头、撑杆、弹簧）能否做功？新课学习打桩机被举高的重锤高山上的石头分析：打桩机上被举高的桩锤，在下落过程中能冲击桩头做功，表明它具有能量；高山上的石头下落时，能摧毁树木、车辆，表明它具有能量。概念：物体由于处于一定的高度所具有的能叫做重力势能。（1）猜想与假设：重力势能大小可能与物体的高度有关。理由

；重力势能大小可能与物体的质量有关。理由

。你还有其它猜想吗？新课学习1.重力势能：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时，都具有重力势能。例如，空中的飞机、小鸟；教室内的电灯、电扇等。2.实验：影响重力势能大小的因素越高的物体砸越大的坑铅球不敢拿手接①转换法：通过小方桌被撞击后下陷的深度反映物体重力势能大小。②控制变量法：在研究重力势能与质量的关系时，控制物体高度不变；在研究重力势能与高度的关系时，控制物体质量不变。新课学习（2）实验器材：不同质量的物体、小方桌、细沙等。（3）实验方法：①同一重物从不同高度由静止释放（如图：甲乙，已知A、B质量相等），自由下落撞击沙箱中的小方桌。比较小方桌下陷的深度，你可得出什么结论？②质量不同的物体从相同高度由静止释放后（如图：甲丙，已知A的质量小于C的质量），自由下落撞击沙箱中的小方桌。比较小方桌下陷的深度，你又可得出什么结论？新课学习（4）实验步骤：

想一想：小小的鸡蛋为什么能够把人击伤？为什么严禁高空抛物？在建筑工地上，为什么要挂起这些安全警示牌？新课学习（5）分析论证：（6）实验结论：（7）学以致用：

实验表明，重物质量越大或同一重物被举得越高，受到撞击的小方桌陷入沙中越深，重物对小方桌做的功就越多，重物具有的重力势能越大。

物体的重力势能与物体的质量和它所在位置的高度有关。质量相同时，越高的物体具有的重力势能越大。高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越大。看一看想一想：下列物体是否具有能？分析以下事例，看它们（石头、撑杆、弹簧）能否做功？新课学习四、弹性势能射箭打网球

分析：张开的弓可以使箭射出而对箭做功，表明张开的弓具有能量。网球拍击打网球时对其做功，将网球弹出，表明发生形变的网球拍也具有能量。新课学习1.弹性势能：

发生弹性形变的物体在恢复形变时可以做功，因此具有弹性势能。

概念：物体因发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。这表明，物体的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大；另外弹性势能大小还与物体的材料有关。新课学习2.影响弹性势能大小的因素：生活现象：（1）在射箭时，弓张得越满，放手后，箭就射得越远。（2）玩弹弓时，橡皮筋的弹性形变越大，“子弹”被弹射得越远；人们将重力势能、弹性势能这类能统称为势能。课堂小结彗星撞地球视频讲解学习目标【例题1】近年来高空抛物造成伤人事故较多，如图所示，从物理的角度分析可知：停在高空中的物体具有

能，下落过程中具有

能，到地面上的物体

（填“能”或“不能”）做功。重力势动能【例题2】如图所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越

，这说明橡皮筋的弹性势能与其

有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而用的“子弹”不同，质量大的“子弹”射出的

较小。在此过程中，橡皮筋对“子弹”做的功

（选填“相同”或“不相同”）。伸长的长度远速度相同课堂练习学习目标【例题3】下列关于能的叙述中，都正确的一组是（）①一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能②一个物体没有做功，它一定不具有能量③一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多④运动的物体具有能，静止的物体没有能⑤物体具有的能量越多，做的功越多⑥物体具有的能越多，它能做的功就越多A．①⑥ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．①③⑥。A【例题4】如图，将一张卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口，然后套上一根橡皮筋，就做成了一个会跳的卡片，要使卡片跳得更高一些，下列方法不可行的是（）A．仅用两根橡皮筋并列装在卡片上 B．仅用质量较小的卡片C．仅增大两豁口之间的距离 D．仅增加每个豁口的深度D课堂练习学习目标【例题5】如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验。下列有关叙述正确的是（）A．甲、丙两图，是为了研究动能大小与高度的关系B．乙、丙两图，可探究动能大小与物体质量的关系C．如图丁，若将质量相同的小球压缩同一弹簧到不同程度后由静止释放，撞击同一木块可探究小球的动能大小与速度的关系D．如图丁，若将质量不同的小球压缩同一弹簧相同程度后由静止释放，撞击同一木块可探究小球的动能大小与质量的关系

C课堂练习学习目标【例题6】在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验