2024秋九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time教学实录（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime教学实录（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime教学实录（新版）外研版，本章节以校园体育活动为背景，通过Daming未被选入球队的经历，引导学生理解团队合作的重要性。教材内容与课本紧密相连，旨在培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生对体育活动的兴趣。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用英语描述个人经历，表达对团队合作的理解，同时增强对体育文化的认识，提升在真实语境中运用英语进行社交的能力。三、学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对于体育活动充满热情，对团队合作的认识也逐渐加深。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇有一定的掌握，但在实际运用中，由于缺乏真实的语言环境，他们在描述个人经历和表达情感时可能存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读理解能力有待提高。在素质方面，部分学生可能因为缺乏自信或过度关注胜负而影响团队合作的表现。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能因为注意力不集中或纪律意识不强而影响学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生需要通过本节课的学习，巩固和扩展与体育活动相关的词汇和句型，提高对英语语法结构的理解。

2.能力提升：通过角色扮演和小组讨论，学生能够提高英语口语表达能力和团队合作能力。

3.素质培养：本节课旨在引导学生正确看待体育竞赛中的胜负，培养公平竞争的意识，增强团队精神。

4.情感态度：通过学习Daming的经历，学生能够理解团队合作的重要性，培养积极向上的情感态度。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-软件资源：英语教材电子版、教学辅助软件（如PPT、Word文档）、在线英语学习平台。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：英语听力材料、相关的体育活动图片和视频资料。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、互动游戏、英语歌曲等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-教师展示一系列与体育活动相关的图片，如足球、篮球、游泳等，询问学生最喜欢的运动是什么，为什么。

-提问：“你们有没有经历过在体育活动中被选入或不被选入团队的经历？那感觉如何？”

回顾旧知：

-回顾过去几节课中学习到的体育活动相关词汇和句型。

-复习如何描述运动爱好和参与运动的情况。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解本节课的主题：“团队合作的重要性”。

-通过Daming未被选入球队的故事，分析团队合作在体育活动中的角色。

举例说明：

-以Daming的故事为例，展示团队合作如何影响团队的表现和个人的情绪。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论在体育活动中团队合作的重要性，以及如何提升团队合作能力。

-角色扮演：让学生分别扮演Daming和团队成员，模拟故事场景，体验团队合作的过程。

3.工具与技能训练（约15分钟）

学生活动：

-学生通过小组合作，设计一个简单的体育活动，并讨论如何通过团队合作提高活动的效果。

教师指导：

-教师在旁指导，确保学生正确运用所学词汇和句型。

4.练习与应用（约20分钟）

学生活动：

-学生独立完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生通过小组合作，共同完成一个关于体育团队合作的短文。

教师指导：

-教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供必要的帮助。

5.拓展与评价（约10分钟）

学生活动：

-学生分享自己的体育团队合作的经历，以及从中得到的启示。

教师评价：

-教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。

6.总结与作业（约5分钟）

教师总结：

-教师总结本节课的主要内容和收获，强调团队合作的重要性。

布置作业：

-布置相关作业，如写一篇关于团队合作的小文章，或观看一部关于团队合作的体育电影，并写观后感。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用与体育活动相关的词汇和句型，如描述个人运动经历、表达对团队合作的理解等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够流利地进行英语口语交流，提高了口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习本节课内容，对团队合作在体育活动中的重要性有了更深刻的认识，增强了跨文化交流意识。

-学生了解了不同国家的体育文化，拓展了国际视野。

3.思维能力发展：

-学生在讨论和探究活动中，学会了如何分析问题、提出解决方案，提高了思维能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队协作精神。

4.情感态度与价值观培养：

-学生通过学习Daming的经历，明白了团队合作的重要性，培养了积极向上的情感态度。

-学生在活动中学会了尊重他人、关心他人，树立了公平竞争的价值观。

5.写作能力提高：

-学生通过完成课后练习和写作任务，提高了英语写作能力，学会了如何运用所学知识进行表达。

-学生能够根据所学内容，撰写一篇关于团队合作的短文，表达自己的观点和感受。

6.自主学习能力增强：

-学生在自主学习过程中，学会了如何查找资料、整理信息，提高了自主学习能力。

-学生在课后能够主动复习所学知识，巩固所学内容。

7.实践能力提升：

-学生通过角色扮演和小组讨论等活动，将所学知识应用于实际情境中，提高了实践能力。

-学生能够将团队合作的理念应用到日常生活中，提高团队协作能力。

8.学习兴趣激发：

-学生通过学习本节课内容，对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了学习动力。

-学生在课堂活动中积极参与，提高了学习积极性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-部分学生在口语表达时存在语法错误，但整体上能够流畅地用英语进行交流。

-学生在讨论团队合作的重要性时，能够提出自己的观点，并尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够分工合作，共同完成任务。

-小组展示时，学生能够清晰地表达自己的想法，展示出对团队合作的理解。

-学生在展示过程中，能够运用所学词汇和句型，提高英语表达能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，对与体育活动相关的词汇和句型掌握较好，能够正确运用。

-部分学生在语法应用上存在困难，需要教师在课后进行个别辅导。

-学生在阅读理解方面表现良好，能够准确把握文章大意。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评过程中，能够客观地评价同伴的表现，提出建设性意见。

-学生通过自评和互评，提高了自我反思和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的积极参与和努力。

-对于学生的口语表达，教师提出具体的改进建议，如注意语调、语法和词汇的正确使用。

-在小组讨论中，教师关注学生的团队合作情况，指出存在的问题，并引导学生如何改进。

-教师针对学生在随堂测试中的表现，给予个性化的指导，帮助学生提高学习效果。

-教师在课后与学生进行个别交流，了解学生的学习困惑，提供针对性的帮助。

-教师定期与学生家长沟通，共同关注学生的学习进步和成长。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-团队合作的重要性

-体育活动中的团队精神

-如何通过团队合作提高体育活动的效果

②重点词汇：

-team（团队）

-cooperate（合作）

-important（重要的）

-spirit（精神）

-improve（提高）

-communicate（沟通）

-encourage（鼓励）

③重点句型：

-What'syourfavoritesport?

-Ienjoyplayingbasketballbecauseit'sfunandIcanworkwithmyfriends.

-Teamworkisimportantinsportsbecauseithelpstheteamachieveitsgoals.

-Weneedtocommunicateandencourageeachothertoimproveourperformance.

-Byworkingtogether,wecanovercomechallengesandsucceedasateam.课后作业1.写作练习

-题目：Writeashortessayabouttheimportanceofteamworkinsports.Usethefollowingphrases:"Teamworkisessentialinsports","Itallowsindividualstocontributetheiruniqueskills","Workingtogethercanleadtobetterperformance","Teamspiritfostersasenseofbelongingandcamaraderie."

-答案示例：

"Teamworkisessentialinsports.Itallowsindividualstocontributetheiruniqueskillsandknowledge,creatingabalancedandeffectiveteam.Whenweworktogether,wecanachievebetterperformancebecauseeachmemberplaysavitalrole.Teamspiritfostersasenseofbelongingandcamaraderie,makingtheexperiencemoreenjoyableandrewarding."

2.角色扮演

-题目：Imagineyouareacoachwhoneedstoselectplayersforasportsteam.Writeashortdialoguebetweenyouandtheplayers,focusingontheirteamworkskillsandhowtheycancontributetotheteam.

-答案示例：

Coach:"Welcome,players.Ineedtoselecttheteamfortheupcomingmatch.Howdoyouthinkyoucancontributetotheteam'ssuccess?"

PlayerA:"IbelieveIcanplayakeyroleindefense.I'mgoodatmarkingandtrackingopponents."

PlayerB:"I'mstrongin进攻,andIthinkIcanhelptheteamscoregoals."

PlayerC:"I'magoodleaderandIcanhelptheteamstayfocusedandmotivated."

3.词汇应用

-题目：Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinbrackets.

-The(team)haspracticedhardtoimprovetheirskills.

-Sheshowedgreat(cooperation)byhelpingherteammates.

-It's(important)thatweworktogethertoachieveourgoals.

-Theteamspiritwasstrong,andeveryone(encourage)eachothertodotheirbest.

-答案：1.teamwork2.cooperation3.important4.encourage

4.阅读理解

-题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Lastseason,ourbasketballteamdidn'tperformwell.Werealizedthatweneededbetterteamworktoimprove.Westartedpracticingtogethermoreoften,discussingstrategies,andencouragingeachother.Asaresult,ourperformanceimprovedsignificantlythisseason."

-Whorealizedtheteamneededbetterteamwork?

-Whatchangesdidtheymaketoimprovetheirperformance?

-Whatwastheoutcomeoftheirefforts?

-答案：1.Theteamrealizedtheyneededbetterteamwork.2.Theypracticedmoreoften,discussedstra