高中地理 5.2 产业转移教学实录 新人教版必修3

高中地理5.2产业转移教学实录新人教版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中地理5.2产业转移教学实录新人教版必修3课程基本信息1.课程名称：高中地理5.2产业转移教学实录

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析产业转移原因和影响的能力。

2.增强学生对区域经济差异的认识，提高学生关注国内外产业布局变化的意识。

3.培养学生综合运用地理知识解决实际问题的能力，提升学生的地理实践力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已接触过地理信息系统的基础知识，对产业的概念和区域经济差异有一定的了解。但具体到产业转移的原因、影响及其地理信息系统分析的应用，学生可能缺乏深入理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的经济地理内容。学生的能力水平参差不齐，部分学生在分析问题和解决问题方面表现出较强的逻辑思维能力，而部分学生可能更倾向于形象思维。学习风格上，学生中既有偏好自主学习的学生，也有喜欢在小组合作中学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和分析产业转移时，可能会遇到以下困难：一是对产业转移的概念和过程理解不深；二是地理信息系统分析工具的应用不够熟练；三是将理论知识与实际案例相结合的能力不足。此外，学生可能对产业转移的复杂性和动态性感到困惑，难以把握其发展趋势。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解产业转移的背景和影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的产业转移案例，提高分析能力。

3.利用地理信息系统软件进行模拟实验，让学生直观体验产业转移的地理空间分布。

4.通过角色扮演，让学生扮演不同角色，模拟产业转移过程中的决策过程。

5.结合多媒体教学，展示产业转移的动态过程和地图信息，增强学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习产业转移的基本概念和影响因素。

设计预习问题：提出“产业转移的主要原因有哪些？其对区域经济发展有何影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保所有学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解产业转移的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和初步观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张全球产业转移地图，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解产业转移的类型、原因和影响，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论不同地区的产业转移案例，让学生分析原因和影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解产业转移的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生分析一个具体的产业转移案例，并撰写分析报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例并撰写报告。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过分析报告，反思自己的学习过程。

本节课的重点在于理解产业转移的原因和影响，难点在于运用地理信息系统分析产业转移的案例。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，学生能够逐步掌握产业转移的知识，并提升分析问题的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

《世界工业地理》-贾斯汀·J.罗伯特森

这本书详细介绍了全球工业地理的演变，包括产业转移的历史背景、原因和影响。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解产业转移的全球化和区域化趋势。

《区域经济发展战略》-王小明

本书探讨了区域经济发展战略的理论和实践，其中包括产业转移对区域经济发展的推动作用。学生可以通过阅读，了解产业转移在区域经济发展中的具体应用。

《地理信息系统应用》-李华

这本书介绍了地理信息系统（GIS）的基本原理和应用，包括如何使用GIS进行产业转移的空间分析。学生可以通过学习，了解GIS在地理研究中的应用。

2.课后自主学习和探究

（1）研究特定地区的产业转移案例

鼓励学生选择一个特定地区，如中国的珠江三角洲或德国的鲁尔区，研究该地区的产业转移历史、原因和影响。学生可以通过查阅资料、访问相关企业和政府部门，收集第一手数据，撰写研究报告。

（2）分析产业转移对环境的影响

引导学生关注产业转移对环境的影响，如环境污染、生态破坏等。学生可以分析不同产业转移案例的环境影响，提出可能的解决方案，并探讨产业转移与环境保护的平衡。

（3）探讨产业转移与区域政策的关系

学生可以研究国家或地区政府在产业转移过程中的政策制定和实施，分析政策对产业转移的影响。学生可以探讨政府在促进产业转移和环境保护方面的角色和作用。

（4）模拟产业转移决策

（5）制作产业转移地图

利用地理信息系统（GIS）软件，制作一个包含产业转移信息的地图。学生可以收集相关数据，如产业类型、转移路线、影响区域等，制作出具有实用价值的产业转移地图。典型例题讲解1.例题：某地区计划建设一个新工业园区，现有两个候选地点：A和B。A地位于山区，交通便利，土地资源丰富；B地位于平原，交通便利，但土地资源有限。分析两地的优缺点，并说明选址的依据。

解答：A地的优点是土地资源丰富，适合大规模工业园区建设；缺点是位于山区，基础设施建设成本较高。B地的优点是交通便利，适合快速物流；缺点是土地资源有限，可能无法满足工业园区的发展需求。选址依据应综合考虑土地资源、交通便利性和基础设施建设成本等因素。

2.例题：近年来，我国沿海地区产业向中西部地区转移，分析这一现象的原因。

解答：产业向中西部地区转移的原因包括：中西部地区劳动力成本较低，资源丰富；国家政策支持，如西部大开发战略；沿海地区产业升级，需要向更高附加值产业转型；交通便利性提高，缩短了区域间的距离。

3.例题：分析全球化背景下，跨国公司产业转移对东道国的影响。

解答：跨国公司产业转移对东道国的影响包括：促进经济增长，创造就业机会；提高东道国的产业技术水平；增加贸易和投资；可能导致环境污染和资源过度开发。

4.例题：我国某沿海城市因产业转移而出现劳动力短缺现象，分析原因并提出建议。

解答：原因包括：产业转移导致劳动力需求增加；城市生活成本上升，导致劳动力流失。建议包括：加强职业教育和培训，提高劳动力素质；调整产业结构，发展新兴产业；吸引外来劳动力，解决劳动力短缺问题。

5.例题：分析产业转移对区域经济发展不平衡的影响。

解答：产业转移对区域经济发展不平衡的影响包括：加剧区域间经济差距，导致部分地区发展滞缓；促进部分地区快速发展，形成新的经济增长极；推动产业结构调整，提高区域经济竞争力。

1.理解产业转移的概念和类型。

2.分析产业转移的原因和影响因素。

3.掌握产业转移对东道国和区域经济发展的影响。

4.结合实际案例，运用所学知识进行分析。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对产业转移的概念和影响因素有较好的理解。大部分学生能够根据所学知识分析案例，提出自己的观点。课堂讨论活跃，学生之间的互动频繁，表现出良好的学习氛围。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够围绕产业转移的主题，提出有针对性的问题，并共同探讨解决方案。各小组展示的成果包括：分析产业转移的典型案例、绘制产业转移路线图、提出促进区域经济发展的政策建议等。展示过程中，学生表现出良好的团队合作精神和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、简答题和案例分析题，旨在检验学生对产业转移知识的掌握程度。测试结果显示，学生对产业转移的概念、原因、影响等基本知识点掌握较好，但在分析案例和提出政策建议方面仍有提升空间。

4.课后作业：

课后作业要求学生分析一个具体的产业转移案例，并撰写分析报告。从提交的作业来看，学生能够结合所学知识，对案例进行分析，提出自己的观点和建议。部分学生能够提出创新性的观点，但整体上，学生的分析深度和广度仍有待提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好互动给予肯定，并鼓励学生在今后的学习中继续保持。对于小组讨论成果展示，教师指出学生在团队合作和表达能力方面表现突出，但仍需加强案例分析能力。在随堂测试和课后作业方面，教师建议学生加强对产业转移案例的分析，提高政策建议的可行性和创新性。

具体评价与反馈如下：

-课堂表现：学生课堂参与度高，互动积极，表现良好。

-小组讨论成果展示：团队合作精神强，表达能力佳，但需加强案例分析能力。

-随堂测试：基础知识掌握较好，但需提升案例分析能力。

-课后作业：分析深度和广度有待提高，建议加强案例分析和政策建议的创新性。

-教师评价与反馈：针对学生的优点给予肯定，对不足之处提出具体改进建议，帮助学生更好地掌握产业转移知识。板书设计①产业转移概念

-定义：产业从一个地区或国家转移到另一个地区或国家的过程。

-类型：国际产业转移、国内产业转移。

②产业转移原因

-经济原因：降低生产成本、寻求新的市场、提高经济效益。

-技术原因：技术进步、产业升级、技术创新。

-政策原因：政府政策引导、国际贸易协定、税收优惠。

③产业转移影响因素

-交通条件：交通便利性、物流成本。

-劳动力成本：劳动力资源、工资水平。

-市场需求：市场需求量、市场潜力。

-原材料供应：原材料质量、供应稳定性。

-政策环境：政策支持、贸易壁垒。

④产业转移影响

-经济影响：经济增长、产业结构调整、就业变化。

-环境影响：环境污染、资源消耗、生态破坏。

-社会影响：人口迁移、文化融合、社会稳定。

⑤产业转移案例分析

-案例一：某沿海地区产业向中西部地区转移。

-案例二：跨国公司在全球范围内的产业转移。

-案例三：我国某城市因产业转移而出现的劳动力短缺问题。

⑥产业转移政策建议

-政府层面：制定产业转移政策、优化投资环境。

-企业层面：合理规划产业布局、提高企业竞争力。

-社会层面：加强教育培训、促进就业创业。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在课堂上，我尝试了结合实际案例进行教学，让学生通过分析案例来理解产业转移的复杂性和动态性。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。

2.地理信息系统（GIS）的引入：我使用了GIS软件来展示产业转移的空间分布和趋势，让学生直观地看到产业转移的地理特征。这种现代化教学手段有助于提升学生的地理信息素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对产业转移概念的理解不够深入：部分学生在理解产业转移的深层原因和影响时存在困难，需要进一步加强对概念的解释和案例分析。

2.课堂互动不足：虽然课堂上有一定的讨论，但学生的参与度还有待提高，需要更多鼓励学生提问和表达自己的观点。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化概念教学：通过设计更详细的案例，结合图表和地图，帮助学生更全面地理解产业转移的概念和影响因素。

2.丰富课堂互动：设计更