第7课 剪纸故事（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册

第7课剪纸故事（教学设计）湘美版（2012）美术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以湘美版四年级下册《剪纸故事》为主题，通过剪纸艺术的学习，让学生了解剪纸的历史、技巧和表现手法，培养学生的审美情趣和动手能力。课程设计紧密结合课本内容，以实践操作为主，通过欣赏、讨论、创作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受剪纸艺术的魅力。二、核心素养目标培养学生的美术欣赏能力，提升审美趣味，增强对传统民间艺术的尊重和保护意识。通过剪纸实践，锻炼学生的动手操作能力和空间想象力，激发学生的创造力和创新精神。同时，强化学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解剪纸的艺术特点和表现手法；

②掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等；

③运用剪纸技艺创作具有故事性的作品。

2.教学难点，

①在有限的时间内，学生能独立完成剪纸作品；

②学生能够将剪纸艺术与故事内容相结合，创作出富有创意的作品；

③培养学生在创作过程中发现问题、解决问题的能力，提高艺术素养。四、教学资源软硬件资源：彩色纸张、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮擦、放大镜

课程平台：班级微信群、校园网络教学平台

信息化资源：剪纸艺术图片库、剪纸教程视频

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一系列精美的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些剪纸是怎么做出来的吗？它们有什么特别之处？”通过提问激发学生对剪纸艺术的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课所学的美术基础知识，如线条、形状、色彩等，为剪纸艺术的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解剪纸的历史、特点、分类、制作步骤等，让学生了解剪纸艺术的内涵和表现手法。

举例说明：展示不同风格和题材的剪纸作品，如民间故事、神话传说、动植物等，帮助学生理解剪纸艺术的表现形式。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨剪纸艺术在生活中的应用，如节日装饰、家居装饰等。

3.技能训练（约30分钟）

学生活动：引导学生进行剪纸实践，首先示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，然后让学生按照步骤进行操作。

教师指导：巡视课堂，观察学生的剪纸过程，及时给予指导和帮助，确保学生掌握正确的剪纸技巧。

4.创作实践（约40分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，选择一个感兴趣的故事题材，运用剪纸技艺进行创作。

教师指导：引导学生发挥想象力，设计具有故事性的剪纸作品，同时注意剪纸的构图、线条和色彩搭配。

5.作品展示与评价（约15分钟）

学生活动：展示自己的剪纸作品，分享创作心得和故事背景。

教师评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力，同时指出作品中的不足之处，提出改进建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。

拓展：鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，尝试创作更多具有个人特色的剪纸作品。

教学过程中，注重培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神，通过小组合作、师生互动等方式，提高学生的综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展历程以及在不同地区的流派特色，如陕西剪纸、江苏剪纸等。

-剪纸的象征意义：探讨剪纸中的吉祥图案、民间故事以及它们所蕴含的传统文化内涵。

-国内外剪纸艺术家及其作品：介绍著名剪纸艺术家的生平和代表作品，如库淑兰、刘奎远等，以及他们的艺术成就和创作风格。

-剪纸与其他艺术的结合：展示剪纸与绘画、摄影、雕塑等其他艺术形式的结合案例，如剪纸画、剪纸摄影等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关书籍或资料，深入了解剪纸的历史和文化背景。

-组织学生参观剪纸展览或艺术馆，近距离欣赏剪纸作品，增强审美体验。

-引导学生尝试制作简单的剪纸作品，如剪纸贺卡、窗花等，体验剪纸的乐趣。

-开展剪纸创作比赛，激发学生的创作热情，展示他们的艺术才华。

-邀请剪纸艺术家进校园，与学生分享创作经验和技巧，提高学生的实践能力。

-组织学生参与社区剪纸活动，将剪纸艺术与社区文化相结合，弘扬民间传统艺术。

-鼓励学生创作具有地方特色的剪纸作品，挖掘和传承地方剪纸文化。

-通过网络平台分享学生的剪纸作品，扩大剪纸艺术的影响力，促进文化交流。

-结合现代设计理念，探索剪纸在现代设计和工艺中的应用，拓展学生的视野。七、板书设计1.剪纸艺术概述

①剪纸的历史

②剪纸的特点

③剪纸的分类

2.剪纸制作步骤

①折叠技巧

②剪刻方法

③装饰与完成

3.剪纸题材与寓意

①吉祥图案

②民间故事

③地方特色

4.剪纸艺术欣赏

①优秀剪纸作品赏析

②剪纸艺术与其他艺术的结合

5.创作指导

①故事性创作

②艺术性表达

③创意与创新八、教学反思与总结今天这节课，我带着学生们一起走进了剪纸的世界，感受到了这门传统艺术的魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示精美的剪纸作品，让学生直观地感受到剪纸的美。我还引入了一些与剪纸相关的民间故事，让学生在故事中了解剪纸的文化内涵。这些方法似乎起到了一定的效果，我看到学生们在课堂上表现得非常活跃，参与度很高。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解剪纸的制作步骤时，由于时间有限，我可能没有足够的时间让学生一一实践，导致部分学生对于剪纸的基本技巧掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，确保每个学生都能掌握剪纸的基本技能。

在教学策略上，我注意到小组合作学习的效果不错。学生们在讨论和创作过程中，不仅学会了剪纸，还学会了如何与他人沟通、协作。但是，我也发现有些学生在这个过程中表现出了依赖性，不太愿意独立思考。因此，在今后的教学中，我需要在鼓励合作的同时，也要培养学生的独立思考能力。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、愉快的学习氛围。但是，在个别环节，比如剪纸实践时，课堂纪律出现了一些波动。这说明我在课堂管理上还有待加强，需要更好地平衡教学进度和课堂纪律。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会提前准备好更多的实践材料，确保每个学生都有机会亲手操作，掌握剪纸的基本技能。

2.我会设计更多的小组合作学习活动，但同时也会引导学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。

3.在课堂管理上，我会更加注重细节，提前制定好课堂规则，并在课堂上及时调整教学节奏，确保教学秩序。

4.我会继续探索多元化的教学方法，如引入多媒体教学、开展剪纸艺术讲座等，以丰富学生的学习体验。重点题型整理1.题型一：剪纸艺术的基本技巧

-细节补充：介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，并举例说明。

-举例题型：请简要描述剪纸中的“折”和“剪”两种基本技巧，并各举一个实例。

答案：折：剪纸前的准备步骤，通过将纸张折叠成一定的形状，为后续的剪刻工作提供基础。例如，剪纸窗花时，先将纸张折叠成半圆形。

剪：使用剪刀或刻刀对纸张进行剪刻，创造出各种图案和形状。例如，剪纸鱼时，沿着鱼的身体轮廓进行剪刻。

2.题型二：剪纸的历史与发展

-细节补充：讲述剪纸的历史渊源、发展过程以及在不同地区的流派特色。

-举例题型：简述剪纸艺术的历史，并举例说明剪纸在民间传说中的地位。

答案：剪纸艺术有着悠久的历史，起源于中国古代的剪纸窗花。在民间传说中，剪纸常常被赋予驱邪避凶、祈求吉祥的寓意，如剪纸鱼寓意年年有余。

3.题型三：剪纸的题材与寓意

-细节补充：介绍剪纸的常见题材，如动植物、神话传说、民间故事等，以及它们所蕴含的寓意。

-举例题型：请列举三种常见的剪纸题材，并分别说明它们的寓意。

答案：常见的剪纸题材包括：动物（如鱼、龙、凤）、植物（如梅、兰、竹、菊）、神话传说（如八仙过海、嫦娥奔月）。寓意示例：鱼——年年有余；梅——高洁、坚韧；八仙过海——团结协作。

4.题型四：剪纸与现代生活的结合

-细节补充：探讨剪纸在现代设计、装饰、礼品等方面的应用。

-举例题型：请举例说明剪纸在现代生活中的几种应用方式。

答案：现代生活中，剪纸的应用方式有：剪纸画、剪纸装饰品（如挂件、书签）、剪纸礼品（如剪纸贺卡、剪纸相框）等。

5.题型五：剪纸艺术的教育意义

-细节补充：分析剪纸艺术在培养学生的审美情趣、动手能力、创新精神等方面的教育意义。

-举例题型：请谈谈剪纸艺术在美术教育中的重要作用。

答案：剪纸艺术在美术教育中具有重要作用，它可以培养学生的审美情趣，提高他们的动手能力，激发创新精神。同时，剪纸艺术还能传承和弘扬民间传统文化，增强学生的民族自豪感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了剪纸艺术，这是一门有着悠久历史和丰富内涵的传统艺术。通过这节课的学习，我相信大家对剪纸有了更深入的了解。下面，我将总结一下本节课的重点内容：

1.剪纸的历史：剪纸起源于中国古代，是一种具有浓厚民间特色的民间艺术形式。

2.剪纸的特点：剪纸艺术以剪刀为工具，通过剪刻纸张来表现各种图案和形象，具有独特的艺术魅力。

3.剪纸的制作技巧：包括折叠、剪刻、装饰等步骤，是学习剪纸的基础。

4.剪纸的题材与寓意：剪纸的题材丰富多样，如动植物、神话传说、民间故事等，每个题材都有其独特的寓意。

5.剪纸在现代生活中的应用：剪纸不仅是一种艺术形式，还可以应用于装饰、礼品、设计等领域。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：请同学们简要描述剪纸的历史和特点。

-学生回答：剪纸起源于中国古代，是一种以剪刀为工具，通过剪刻纸张来表现各种图案和形象的民间艺术形式。

2.技巧实践：请同学们展示自己制作的