小班教案 小班美术好吃的棒棒糖

小班教案小班美术：好吃的棒棒糖小班教案小班美术：好吃的棒棒糖「篇一」活动目标：1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。活动准备：1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。活动过程：一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。二、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。三、示范其中一间作品。四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。小班教案小班美术：好吃的棒棒糖「篇二」活动目标：1、继续巩固团圆的技能，引导幼儿学会使用辅助材料。2、引导幼儿初步自主探索制作棒棒糖的过程。3、培养幼儿助人为乐的情感，体会帮助别人的快乐，激发参加美工活动的兴趣。活动准备：已学过团圆、小兔形象、橡皮泥、小棒、美工板、音乐、果盘五只、篮子一只。活动过程：一、谈话引出课题。1、一老师扮演“小兔”，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“宝宝看，谁来啦？”“小兔怎么了呀？”“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”。2、“我们小一班的宝宝最能干了，我们来帮助小兔，好吗？”。二、制作棒棒糖。1、看“棒棒糖”让幼儿观察其外型特征，“宝宝你们看，棒棒糖是什么样子的呀？”。2、“宝宝你们看，老师给你们准备了两份材料：这边是已经分成一块一块的橡皮泥；这边的橡皮泥有一点难了，是一条一条的，怎样分成一块一块呢？请你们想一想。老师还给你们准备了小棒，请你们自己动脑筋来做棒棒糖。宝宝们，过来做棒棒糖吧！”。4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。进行拍照。（播放钢琴曲）5、出示照片并讲评，请幼儿说说照片上的宝宝在干什么，并请幼儿示范动作，教师总结讲评制作棒棒糖的过程。宝宝，棒棒糖除了圆圆的，还有各种各样的，宝宝下次还可以动脑筋去做一做各种各样的棒棒糖，好吗？）三、结束部分。1、“宝宝给小兔做了这么多的棒棒糖，现在请你们把棒棒糖送给小兔吧！”“小兔老师”手抱篮子，请幼儿把棒棒糖送给小兔，提醒幼儿对小兔说“给你棒棒糖”。2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。我们和小兔一起跳个舞吧！（播放幸福拍手歌）小班教案小班美术：好吃的棒棒糖「篇三」设计意图：一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。活动目标：1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动重难点：学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。活动准备：1、认识棒棒糖。2、装饰好的棒棒糖1~2个。3、画纸若干，浆糊，蜡笔。活动过程：（一）出示漂亮的棒棒糖。小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！（二）观察彩色的棒棒糖。教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。（三）制作棒棒糖。1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）（四）小小棒棒糖展览会。活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。活动反思：这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。小班教案小班美术：好吃的棒棒糖「篇四」小班教案《小猪噜噜的棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯，幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝，幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，快来看看幼儿园小班《小猪噜噜的棒棒糖》教案吧。活动目标：1.幼儿通过观察、思考及语言的交流，帮助小猪找宝贝。2.幼儿能够大胆发言，积极参与活动，养成良好的听说习惯。3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.小猪的头饰、信封4个。2.标记卡1张。3.棒棒糖每位幼儿1个。活动过程：一、情景表演导入活动。老师："今天，我们班来了一位小客人，我们把它请出来吧。"（小猪噜噜上场，由教师扮演。）小猪的情境表演："小朋友们好，我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了，小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢，它就藏在这个信封里，我把它交给老师，等小朋友帮我找了宝贝，我就和大家一起分享，好吗！"（小猪说完退场。）二、出示信封，帮小猪找宝贝。1.出示图1，找圆形宝贝。老师："我们开看看，信封里的是什么？"（拆开信封出示"○"，让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。老师："原来，噜噜的宝贝是圆圆的，那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求："请小朋友动动脑，想好后举手告诉我。"（幼儿自由表述自己的想法。）2.出示图2.找好吃的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示""。）老师："原来，噜噜的宝贝还能吃呢，我们再来找一找。"（老师用排除法，将不是吃的东西的卡片取下来。）3.出示图3，找好吃的甜甜的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示""。）老师："噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，吃在嘴里很开心。"（老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）4.出示图4，找好吃的甜甜的有根小棒的东西。老师："噜噜这些是你要找的东西吗？"小猪："快了，快了，我要找的是这样的。"（小猪说完，出示""。）老师："噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的，上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗？"（老师再次用排除法，将不是甜甜的东西的卡片取下来。）老师"我们问问噜噜，棒棒糖是你要找的宝贝吗？"小猪："找到了，找到了，我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧，我准备了好多的棒棒糖和大家分享，感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住，棒棒糖不能多吃，吃多了牙齿会疼的，记住了吗"。三、玩游戏《找朋友》结束活