2024年秋九年级历史上册 第3单元 封建时代的欧洲 第11课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学实录 新人教版

2024年秋九年级历史上册第3单元封建时代的欧洲第11课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年秋九年级历史上册第3单元封建时代的欧洲第11课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的历史意识，让学生认识到拜占庭帝国在欧洲封建时代的地位和影响。

2.增强学生的法治观念，通过学习《查士丁尼法典》了解罗马法对后世法律体系的影响。

3.提升学生的跨文化理解能力，理解拜占庭帝国与罗马帝国在法律、文化等方面的联系与差异。

4.培养学生的批判性思维，引导学生分析拜占庭帝国兴衰的原因，以及《查士丁尼法典》的历史价值。重点难点及解决办法重点：

1.拜占庭帝国的兴衰过程及其在欧洲封建时代的作用。

2.《查士丁尼法典》的内容、特点及其对后世法律体系的影响。

难点：

1.拜占庭帝国历史地位的准确把握，以及其与周边文明的关系。

2.《查士丁尼法典》的条文理解及其在法律史上的意义。

解决办法：

1.通过时间轴和地图展示，帮助学生理解拜占庭帝国的地理范围和兴衰过程。

2.结合历史文献和图片，引导学生分析《查士丁尼法典》的条文，并讨论其对后世法律的影响。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中加深对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解。

4.利用多媒体资源，如视频和动画，直观展示拜占庭帝国的历史场景和法律条文。

5.安排课后阅读任务，鼓励学生自主探究，提高对难点的掌握。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑、网络连接。

2.课程平台：学校内部教学资源库、历史教学网站。

3.信息化资源：拜占庭帝国历史图片、视频资料、《查士丁尼法典》原文摘录、相关历史文献电子版。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、角色扮演剧本、讨论引导问题清单。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示拜占庭帝国的历史遗迹图片，如圣索菲亚大教堂，引导学生思考古代欧洲的建筑风格和文明成就。

-回顾旧知：简要回顾罗马帝国晚期的政治、经济和文化状况，为学习拜占庭帝国做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍拜占庭帝国的建立、地理范围和都城君士坦丁堡。

b.讲解拜占庭帝国的政治制度、经济特点和文化成就。

c.详细讲解《查士丁尼法典》的编纂背景、内容结构和历史意义。

-举例说明：

a.通过展示拜占庭帝国的金币，分析其经济特点。

b.以《查士丁尼法典》中的具体条文为例，说明其对后世法律的影响。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论拜占庭帝国的兴衰原因。

b.角色扮演：让学生扮演拜占庭帝国的历史人物，模拟历史场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的理解。

b.撰写简短的历史小论文，分析拜占庭帝国的文化成就及其对后世的影响。

-教师指导：

a.检查学生的课堂练习，解答学生的疑问。

b.针对学生的论文，给予点评和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调拜占庭帝国在欧洲封建时代的地位和《查士丁尼法典》的历史价值。

-引导学生反思：学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的意义何在，对我们今天有何启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生查阅相关资料，了解拜占庭帝国的艺术和宗教文化。

-安排下周课堂讨论主题，让学生提前思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-拜占庭帝国的艺术：介绍拜占庭艺术的特点，如镶嵌画、圣像画等，以及其在欧洲艺术史上的地位。

-拜占庭帝国的宗教：探讨基督教在拜占庭帝国的传播和发展，包括东正教的形成及其对拜占庭文化的影响。

-拜占庭帝国的军事：分析拜占庭帝国的军事制度，如重骑兵、城墙防御等，以及其与周边民族的军事冲突。

-拜占庭帝国的法律：《查士丁尼法典》之外的拜占庭法律文献，如《新法典》、《法典汇编》等，以及它们对后世法律的影响。

-拜占庭帝国的语言：研究拜占庭帝国的官方语言——希腊语，以及其对拜占庭文化传承的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《查士丁尼法典》的节选，对比其与罗马法的异同，思考其对现代法律的影响。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如君士坦丁堡遗址，直观感受拜占庭帝国的历史和文化。

-安排学生参与模拟法庭活动，通过模拟《查士丁尼法典》的案例，加深对法律知识的理解。

-引导学生进行小组研究，探讨拜占庭帝国在不同历史时期的社会经济状况，分析其兴衰原因。

-鼓励学生撰写关于拜占庭帝国某一特定领域的专题报告，如宗教、艺术、军事等，提高研究能力。

-利用网络资源，如在线历史论坛、学术博客等，让学生了解最新的拜占庭帝国研究动态。

-安排学生观看与拜占庭帝国相关的纪录片或电影，通过视听材料丰富历史知识。

-组织学生参与历史角色扮演活动，如扮演拜占庭帝国的皇帝、将军或学者，体验历史人物的生活。

-鼓励学生参加历史知识竞赛或辩论赛，提高对拜占庭帝国的认识和表达能力。教学反思今天上了九年级历史上册第3单元封建时代的欧洲第11课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》这节课，我觉得收获颇丰，也有一些思考。

首先，我发现学生们对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》这两个话题很感兴趣。上课一开始，我就通过展示圣索菲亚大教堂的图片，很快就激发了他们的好奇心。学生们对于拜占庭帝国的辉煌和《查士丁尼法典》的法律精神表现出浓厚的兴趣，这让我很高兴。

在讲解新知的过程中，我尽量用生动的故事和具体的例子来帮助学生理解。比如，我用了《查士丁尼法典》中关于婚姻法的条文，让学生们看到了古罗马法律的一些具体应用。我发现这样的教学方法比较有效，学生们能够更好地理解和记忆。

但是，在课堂互动环节，我注意到一些学生参与度不高。这可能是因为他们对某些知识点不够熟悉，或者是对课堂讨论的形式不太适应。因此，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在布置作业的时候，我特意安排了一些开放性的题目，希望学生们能够结合所学知识进行思考。例如，让他们分析拜占庭帝国的兴衰原因，以及《查士丁尼法典》对现代法律的影响。从学生的作业反馈来看，他们能够较好地完成这些题目，这说明我的教学设计是有效的。

此外，我还发现，在教学过程中，多媒体资源的运用对提高学生的兴趣和理解力起到了重要作用。比如，我在讲解《查士丁尼法典》时，展示了法典的图片和相关的历史背景资料，让学生们更加直观地感受到了古罗马法律的历史风貌。

在反思教学效果时，我意识到自己在教学过程中还存在一些不足。例如，在讲解拜占庭帝国的地理范围和周边文明的关系时，我没有充分运用地图和地理信息，这可能导致学生对这方面的知识掌握不够全面。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

2.在讲解历史知识时，更多地结合地图和地理信息，帮助学生更好地理解历史背景。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。

4.针对不同学生的学习需求，设计分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上普遍表现出较高的积极性和参与度，对于拜占庭帝国的历史背景和《查士丁尼法典》的内容表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够集中注意力，认真听讲，对于提出的问题能够积极思考并回答。

2.小组讨论成果展示：

-在小组讨论环节，学生们能够主动参与，就拜占庭帝国的兴衰原因和《查士丁尼法典》的法律影响进行深入讨论。

-小组展示时，学生们能够清晰地陈述自己的观点，并能够结合所学知识进行分析。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的基本知识点掌握较好，如拜占庭帝国的建立时间、都城位置、《查士丁尼法典》的编纂时间等。

-在测试中，部分学生对拜占庭帝国的文化成就和《查士丁尼法典》的历史意义理解较为深刻。

4.学生自评：

-学生普遍认为本节课内容丰富，学习过程中收获颇丰，对于拜占庭帝国的历史地位和《查士丁尼法典》的法律价值有了更深入的认识。

-学生反映，通过课堂讨论和小组合作，他们的历史思维能力和团队协作能力得到了提升。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师评价学生的积极参与和认真态度，认为这是学习历史知识的重要基础。

-对于小组讨论成果展示，教师指出学生在分析问题时能够结合实际，提出有价值的观点，但建议在今后的讨论中更加注重逻辑性和条理性。

-随堂测试反映出学生对基础知识掌握良好，教师鼓励学生在今后的学习中继续深化对历史事件和文化现象的理解。

-教师建议学生在课后加强相关阅读，拓展知识面，并通过写作和演讲等形式进一步提升历史素养。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，如增加课堂互动环节，提供更多实践机会，以促进学生的全面发展。板书设计①拜占庭帝国

-建立时间：公元395年

-都城：君士坦丁堡

-地理范围：小亚细亚、巴尔干半岛、意大利南部

-文化成就：拜占庭艺术、镶嵌画、圣像画

-宗教：东正教

②《查士丁尼法典》

-编纂时间：公元527-565年

-编纂者：查士丁尼皇帝

-内容：罗马法典的汇编，包括民法、刑法、诉讼法等

-特点：法典体系完整，条文明确，影响深远

-对后世法律的影响：为欧洲法律体系奠定了基础

③拜占庭帝国的兴衰

-兴盛时期：527-610年

-衰落原因：军事扩张过度、内部腐败、外患侵袭

-最终灭亡：1453年被奥斯曼帝国攻占典型例题讲解1.例题：

拜占庭帝国在公元527年由谁建立？

答案：查士丁尼皇帝

2.例题：

拜占庭帝国的都城是哪个城市？

答案：君士坦丁堡

3.例题：

《查士丁尼法典》是在哪个皇帝的统治下编纂的？

答案：查士丁尼皇帝

4.例题：

《查士丁尼法典》的主要内容包括哪些方面？

答案：民法、刑法、诉讼法等

5.例题：

拜占庭帝国在哪个世纪开始衰落？

答案：7世纪

补充说明：

1.例题1和例题2主要考察学生对拜占庭帝国基本史实的记忆，要求学生能够准确回忆出查士丁尼皇帝和君士坦丁堡这两个关键信息。

2.例题3和例题4则是对《查士丁尼法典》这一知识点的深入理解，要求学生不仅知道其编纂者，还要了解其内容特点。

3.例题5是对拜占庭帝国衰落时间的考察，要求学生能够将历史事件与时间线相对应。

1.拜占庭帝国的建立：

查士丁尼皇帝在公元527年成为拜占庭帝国的皇帝，他致力于恢复罗马帝国的辉煌，并开始了一系列的改革。

2.拜占庭帝国的都城：

君士坦丁堡（今伊斯坦