2023二年级数学上册 三 表内乘法（二）1 67的乘法口诀第1课时 67的乘法口诀教学实录 西师大版

2023二年级数学上册三表内乘法（二）16，7的乘法口诀第1课时6，7的乘法口诀教学实录西师大版主备人备课成员教材分析《2023二年级数学上册三表内乘法（二）16，7的乘法口诀第1课时》选自西师大版二年级上册数学教材。本节课旨在帮助学生熟练掌握6、7的乘法口诀，为后续的乘法计算打下基础。教学设计紧扣教材，结合学生实际，通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过学习6、7的乘法口诀，学生能够理解和运用乘法概念，发展数学抽象能力；通过探索乘法口诀的规律，学生能够进行逻辑推理，提高推理能力；通过将乘法口诀应用于实际问题，学生能够进行数学建模，增强解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级学生已经学习了2～5的乘法口诀，具备了一定的乘法基础。他们能够通过直观操作和数数来理解乘法的概念，并对简单的乘法运算有一定的熟练度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级学生对新知识充满好奇，学习兴趣较高。他们在数学学习上具备一定的观察和模仿能力，能够通过老师的引导进行简单的规律探索。学习风格上，部分学生偏好直观操作和游戏化学习，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习6、7的乘法口诀时可能遇到的困难包括：理解和记忆乘法口诀的规律，尤其是在6、7这两个数字中存在特殊情况（如7的乘法口诀中有两个“七”）时；将乘法口诀应用于实际问题解决时，可能因为对乘法意义的理解不够深入而感到困惑。此外，学生在记忆和运用乘法口诀时，可能因为缺乏有效的记忆策略而感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：电子白板教学软件、PPT演示文稿

-硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、计算器

-课程平台：学校内部教学资源平台

-信息化资源：在线数学学习网站资源、数学教学视频

-教学手段：实物教具（如积木、计数器）、卡片、教学挂图教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供“6，7的乘法口诀”的预习资料，要求学生尝试记忆口诀，并找出其中的规律。

设计预习问题：围绕“6，7的乘法口诀”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“6乘以7等于多少？你是怎么想的？你能找出6乘法口诀中的规律吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的提交情况，了解每个学生的预习进度和遇到的问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“6，7的乘法口诀”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己发现的乘法口诀的规律，或者是对某些口诀难以记忆的困惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示对乘法口诀的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“6，7的乘法口诀”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述小明在日常生活中运用乘法口诀解决问题的故事。

讲解知识点：详细讲解“6，7的乘法口诀”，结合实例帮助学生理解。如，通过展示6和7的乘法表，让学生直观地看到乘法口诀的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“6，7的乘法口诀”技能。例如，小组合作完成乘法口诀接龙游戏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当有学生对于某些乘法口诀的记忆感到困难时，老师可以提供记忆技巧。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“6，7的乘法口诀”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“6，7的乘法口诀”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“6，7的乘法口诀”技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“6，7的乘法口诀”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置学生完成一份乘法口诀练习题，并要求他们找出自己的薄弱环节。

提供拓展资源：提供与“6，7的乘法口诀”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些数学游戏网站，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的作业进行评分，并指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以尝试自己创作乘法口诀的诗歌，以加深记忆。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写下自己在学习乘法口诀过程中的体会，以及如何提高记忆效率的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“6，7的乘法口诀”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的起源，以及它在数学发展史上的地位和作用。可以讲述古代数学家如何通过乘法口诀来解决实际问题，以及乘法口诀在现代数学教育中的重要性。

（2）乘法口诀与生活实际：收集一些生活中常见的乘法应用实例，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等，让学生体会乘法口诀在现实生活中的应用。

（3）乘法口诀的变式练习：提供一些乘法口诀的变式练习题，如填空题、选择题、应用题等，帮助学生巩固所学知识。

（4）乘法口诀与数学游戏：介绍一些与乘法口诀相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法扑克等，让学生在游戏中巩固乘法口诀。

（5）乘法口诀与跨学科知识：探讨乘法口诀与其他学科（如语文、英语、物理等）的联系，让学生了解乘法口诀在不同学科中的应用。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐一些与乘法口诀相关的儿童数学读物，如《数学小侦探》、《数学故事会》等，激发学生对数学的兴趣。

（2）制作乘法口诀卡片：让学生自己制作乘法口诀卡片，并在家中或学校进行记忆比赛，提高记忆效果。

（3）开展乘法口诀主题班会：组织一次乘法口诀主题班会，让学生分享自己在学习乘法口诀过程中的心得体会，增进同学间的交流。

（4）参观数学博物馆：利用周末或假期时间，带领学生参观数学博物馆，了解数学的发展历程，感受数学的魅力。

（5）参与数学竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的数学竞赛，如乘法口诀比赛、数学知识竞赛等，提高学生的数学素养。

（6）创作数学小论文：引导学生结合乘法口诀，创作一篇数学小论文，如《乘法口诀的奥秘》、《乘法口诀在生活中的应用》等，培养学生的写作能力。

（7）设计数学游戏：让学生自己设计一款与乘法口诀相关的数学游戏，如乘法接龙游戏、乘法拼图游戏等，提高学生的创新能力和实践能力。

（8）开展数学亲子活动：鼓励家长与学生一起参与数学活动，如亲子乘法口诀比赛、亲子数学游戏等，增进亲子关系，提高家庭数学氛围。典型例题讲解1.例题：6乘以7等于多少？

解答：6乘以7等于42。这是根据6的乘法口诀得出的结果，即“六七四十二”。

2.例题：一个长方形的长是6米，宽是7米，求这个长方形的面积。

解答：长方形的面积等于长乘以宽，所以这个长方形的面积是6米乘以7米，等于42平方米。

3.例题：一个苹果重6克，一个橙子重7克，两个苹果和一个橙子一共重多少克？

解答：两个苹果的总重量是6克乘以2，等于12克。一个橙子的重量是7克。所以两个苹果和一个橙子一共重12克加上7克，等于19克。

4.例题：小红有6个红球和7个蓝球，她把这些球分给她的朋友们，每个朋友分到的球数相同，那么每个朋友最多能分到多少个球？

解答：小红总共有6个红球加上7个蓝球，一共是13个球。要平均分给朋友们，每个朋友最多能分到的球数是13除以3（因为3是13的约数），所以每个朋友最多能分到4个球。

5.例题：一个班级有6排座位，每排有7个座位，如果每个座位坐一个学生，这个班级最多能坐多少个学生？

解答：班级的座位总数是每排座位数乘以排数，即6排乘以7个座位，等于42个座位。因此，这个班级最多能坐42个学生。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了6、7的乘法口诀，通过实际操作和游戏化的教学活动，同学们已经掌握了6、7的乘法运算。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们复习了6的乘法口诀：“六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四”，以及7的乘法口诀：“七七四十九，七八五十六，七九六十三，七十一百”。

其次，我们通过实例学习了如何运用乘法口诀解决实际问题。例如，计算物体的面积、计算商品的价格、分配物品等。

最后，我们进行了小组合作，通过游戏和活动加深了对乘法口诀的理解和记忆。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.填空题：

（1）6乘以7等于__________。

（2）一个长方形的长是6米，宽是7米，它的面积是__________平方米。

（3）一个苹果重6克，三个苹果一共重__________克。

2.选择题：

（1）以下哪个不是6的乘法口诀？（A.六六三十六B.六七四十二C.六八四十八D.六九五十四）

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