三年级信息技术上册 第八课 成为大富翁银行成员教学实录 龙教版

三年级信息技术上册第八课成为大富翁银行成员教学实录龙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析三年级信息技术上册第八课《成为大富翁银行成员》以龙教版教材为基础，通过游戏化教学，帮助学生了解银行的基本功能、存款和取款操作。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生对金融知识的初步认识，提高其信息素养。教学过程注重实践操作，让学生在互动中学习，提升信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过银行成员的角色扮演，学生将学会信息安全意识，提升对数字货币的认知，并培养在数字环境中解决问题的能力。此外，课程还将促进学生合作学习和批判性思维，增强其社会责任感和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课前，已具备一定的数字操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，对于银行和金融知识，学生了解有限，对银行存款、取款等操作的具体流程和意义认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对于游戏化的学习方式接受度高，能够积极参与互动。在信息技术的学习上，学生的操作能力逐渐增强，但个别学生在面对复杂操作时可能会显得焦虑。学习风格上，学生既有偏好合作学习的，也有独立操作能力较强的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到操作步骤复杂、记忆困难等问题。此外，对于金融知识的理解需要结合实际情境，部分学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来。因此，教师需设计直观易懂的教学内容，并通过游戏和互动活动帮助学生克服这些困难。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：班级电子白板或互动教学系统

-信息化资源：大富翁银行游戏软件、动画演示视频、银行操作流程图

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演活动教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.以一个关于“梦想银行”的小故事开始，激发学生的兴趣。

2.通过提问，引导学生思考银行的功能和作用，如储蓄、贷款等。

3.引出本节课的主题：“成为大富翁银行成员”，让学生了解即将学习的银行操作流程。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解银行的基本概念和作用，结合PPT展示银行的标志和设施。

2.介绍大富翁银行游戏，解释游戏规则，强调游戏中的银行操作与实际生活相似。

3.通过动画演示视频，展示存款、取款等操作步骤，让学生直观理解银行操作流程。

三、实践活动（15分钟）

1.分组进行模拟银行操作，每组设有一个银行账户，进行存款、取款等操作。

2.学生根据实际情况，选择合适的金额进行存款，体验存款过程。

3.学生尝试取款，了解取款时需提供的身份证明和密码，以及可能的限额规定。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论存款的用途和好处，例如：应急、投资等。

2.分析取款时的注意事项，如：保护个人信息、防范诈骗等。

3.探讨如何合理规划自己的财务，培养学生理财观念。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的银行基本知识和操作流程。

2.强调存款、取款等操作在实际生活中的应用，如：为家庭储备、购买物品等。

3.总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。

教学重难点：

1.难点：学生理解银行操作流程，掌握存款、取款等基本操作。

2.重点：培养学生的金融意识和理财观念，提高其信息素养。

用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-银行发展历史：介绍银行从古代钱庄到现代银行的演变过程，让学生了解金融服务的起源和发展。

-货币知识：讲解不同国家的货币特点，如美元、欧元、人民币等，以及货币的防伪特征。

-银行服务种类：介绍银行提供的各类服务，如个人存款、企业贷款、信用卡、理财产品等。

-金融法规：简要介绍与银行业务相关的法律法规，如《中国人民银行法》、《商业银行法》等。

2.拓展建议：

-组织学生参观银行，让学生亲身体验银行的服务流程和氛围。

-邀请银行工作人员来校讲座，分享银行业务知识和实践经验。

-布置课后作业，要求学生收集并整理有关银行的知识，如不同银行的特色服务、金融产品的利率等。

-开展模拟银行活动，让学生扮演银行客户和银行工作人员，体验银行业务的各个环节。

-利用网络资源，如银行官方网站、金融新闻等，引导学生关注金融市场的动态。

-设计实践项目，如“家庭财务规划”，让学生结合所学知识，规划家庭的短期和长期财务目标。

-通过角色扮演游戏，让学生了解不同金融产品的功能和风险，如保险、基金等。

-鼓励学生参与社区金融活动，如社区银行开放日，增强学生对金融服务的认识。

-利用电子图书馆和在线教育平台，提供丰富的金融知识学习资源，包括视频讲座、在线测试等。

-开展金融知识竞赛，激发学生学习金融知识的兴趣，提高他们的金融素养。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是几个与课文知识点相关的课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解银行的基本功能和操作流程。

1.实践操作题：

假设你是大富翁银行的一名新成员，请根据以下情况完成相应的银行操作。

-你有1000元人民币，你想存入银行，请选择合适的存款方式，并说明理由。

-你需要取出500元用于购物，请说明取款时应准备的材料。

答案：存款方式可以选择定期存款或活期存款。如果是为了安全考虑，可以选择定期存款；如果需要随时使用，可以选择活期存款。取款时需要准备身份证和银行卡。

2.分析题：

银行提供的以下服务中，哪些是针对个人客户的？哪些是针对企业客户的？

-个人储蓄账户

-企业贷款

-信用卡服务

-房地产贷款

-支付宝转账

答案：个人储蓄账户、信用卡服务是针对个人客户的；企业贷款、房地产贷款是针对企业客户的。

3.案例分析题：

小明想为自己设立一个教育基金，预计需要10年后使用，预计每年需要4万元，假设银行利率为5%，请计算小明需要一次性存入多少钱？

答案：使用现值公式计算，小明需要一次性存入的金额约为31,012元。

4.选择题：

如果你在ATM机上取款，以下哪种情况可能发生？

-A.卡片过期

-B.网络故障

-C.余额不足

-D.身份证过期

答案：B.网络故障

5.应用题：

李女士在银行开设了一个定期存款账户，存入10000元，存款期限为1年，年利率为3%，请问到期后李女士能获得多少利息？

答案：利息计算公式为：利息=本金×年利率×存款期限，所以利息为10000×0.03×1=300元。作业布置与反馈作业布置：

1.**实践操作作业**：

学生回家后，请家长协助完成以下操作：

-在家中模拟一次银行存款和取款的过程，包括填写存款单据、使用ATM机取款等。

-记录操作步骤和遇到的问题，第二天上课分享。

2.**知识巩固作业**：

完成以下表格，总结银行的基本功能和存款、取款的相关知识。

|功能/操作|解释|注意事项|

|-----------|------|----------|

|存款|将资金存入银行账户，可以获取利息|需要填写存款单据，确保资金安全|

|取款|从银行账户中取出资金|需要提供身份证和银行卡，遵守取款限额|

|转账|将账户中的资金转入其他账户|确保转入账户信息准确，注意转账时间|

|查询|查询账户余额和交易记录|随时掌握账户情况，便于管理资金|

3.**拓展思考作业**：

阅读一篇关于银行安全的小文章，思考如何保护个人金融信息安全，并写下自己的理解和建议。

作业反馈：

1.**及时批改**：

上课后，教师应在第二天对学生的作业进行批改，确保作业的及时性和有效性。

2.**详细反馈**：

-对于实践操作作业，教师应关注学生操作的准确性，如填写单据的规范性和ATM机的使用熟练度。

-对于知识巩固作业，教师应检查学生是否正确理解并能够应用所学知识，对表格的填写是否完整和准确。

3.**个别辅导**：

对于作业中存在问题的学生，教师应进行个别辅导，帮助其理解难点，提供改进建议。

4.**集体反馈**：

在下一节课的开始，教师可以对作业情况进行集体反馈，表扬优秀作业，指出共性问题，并解答学生的疑问。

5.**持续关注**：

教师应持续关注学生的学习情况，对作业中出现的问题进行追踪，确保学生能够通过作业反馈提高自己的学习效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：我在本节课中尝试了情境化教学，通过大富翁银行的角色扮演，让学生在游戏中学习银行知识。这种教学方式提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.**实践操作结合**：我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在模拟银行操作中掌握存款、取款等实际技能，这样的教学方法更加贴近学生的生活实际。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学时间分配**：在导入新课时，我可能花费了较多时间，导致新课讲授部分时间不够充分。

2.**学生个体差异**：在实践活动中小组内的学生参与度不均衡，个别学生可能因为操作不熟练而落后。

3.**作业反馈不及时**：课后作业的反馈时间不够及时，未能及时帮助学生解决作业中的问题。

反思改进措施（三）

1.**优化教学时间**：在今后的教学中，我会更加注意教学时间的分配，确保每部分内容都有足够的时间进行讲解和实践。

2.**关注学生个体差异**：在小组活动中，我会更加关注每个学生的参与情况，适时提供帮助，确保每个学生都能得到学习和锻炼的机会。

3.**加强作业反馈**：我会努力做到作业的及时批改和反馈，对于学生作业中的问题，我会给出具体的指导和改进建议，帮助他们更好地掌握知识。

4.**引入多元化评价**：除了传统的作业评价，我还会引入课堂表现、小组合作等方面的评价，全面评估学生的学习情况。

5.**家校合作**：与家长保持沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。板书设计①本文重点知识点：

-银行的基本功能：存款、取款、转账、查询

-存款类型：定期存款、活期存款

-取款流程：提供身份证明、输入密码、确认取款金额

-银行卡功能：存取款、消费支付、查询余额

②关键词句：

-“大富翁银行成员”：引出课程主题

-“储蓄”：“存储和保留资金”

-“取款”：“从银行账户中提取资金”

-“