五年级信息技术下册 第5课 我的风采教学实录2 浙江摄影版VIP

五年级信息技术下册第5课我的风采教学实录2浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术下册第5课我的风采教学实录2浙江摄影版课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第5课我的风采教学实录2浙江摄影版

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对数字图像的处理能力。

2.增强学生审美能力，学会从摄影作品中欣赏和表达自己的情感。

3.培养学生创新思维，通过摄影实践探索个人风格和表达方式。

4.提升学生信息素养，学会利用摄影技术记录生活、传递信息。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握基本的摄影构图技巧，如黄金分割、三分法等，能够在实际拍摄中运用。

②引导学生学会使用简单的摄影后期处理软件，如裁剪、调整亮度、对比度等，以提升照片质量。

③通过案例分析和小组讨论，让学生学会从摄影作品中解读作者意图，提高艺术鉴赏能力。

2.教学难点

①帮助学生理解摄影中光线、角度、背景等因素对画面效果的影响，并能在实践中灵活运用。

②指导学生如何发现生活中的美好瞬间，激发学生的摄影兴趣和创作灵感。

③引导学生进行自我反思，学会从失败中总结经验，逐步提高摄影技术。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解摄影构图和后期处理的基本原理。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验摄影技巧和后期处理的效果。

3.讨论法：组织学生分享摄影作品，讨论构图和表现手法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀摄影作品，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用摄影编辑软件进行现场演示，指导学生操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源学习摄影知识，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布摄影构图的基本原则和后期处理软件的简介，要求学生预习并完成一张照片的初步处理。

设计预习问题：提出如“如何通过构图提升照片的吸引力？”和“在后期处理中，哪些调整可以增强照片的情感表达？”等问题。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和照片处理成果，确保学生能够按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解摄影构图的基本原则和后期处理的基本步骤。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并尝试解决预习问题，如尝试不同的构图方式或后期处理技巧。

提交预习成果：学生提交自己的照片处理作品和预习心得，教师通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以学生提交的预习作品为例，引入本节课的主题“我眼中的风景”，激发学生的创作热情。

讲解知识点：详细讲解黄金分割、三分法等构图原则，以及亮度、对比度调整等后期处理技巧。

组织课堂活动：分组进行摄影实践，每个小组拍摄同一场景，然后进行后期处理比赛。

解答疑问：在小组讨论和摄影实践中，教师巡视指导，解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对构图和后期处理的理论知识进行理解和吸收。

参与课堂活动：学生在实践中运用所学知识，拍摄和后期处理自己的照片。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用周末时间，拍摄并处理一张具有个人特色的照片，并撰写拍摄心得。

提供拓展资源：推荐一些摄影杂志、网站和在线教程，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，提供反馈，鼓励学生继续努力。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成摄影作品和心得撰写。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多摄影技巧和后期处理知识。

反思总结：学生对自己的摄影作品和心得进行反思，总结经验，提出改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《摄影构图完全指南》：这本书详细介绍了摄影构图的基本原则和技巧，包括构图元素、构图法则、视觉引导等，适合学生进一步学习摄影构图的理论知识。

《数字摄影后期处理技术》：这本书涵盖了数字摄影后期处理的基础知识和高级技巧，包括照片的调整、修复、合成等，有助于学生提升后期处理能力。

《摄影大师的构图技巧》：通过分析著名摄影家的作品，这本书展示了不同的构图风格和技巧，激发学生的创作灵感。

《摄影的艺术》：这本书从艺术的角度探讨了摄影的本质和魅力，帮助学生理解摄影不仅仅是记录，更是一种艺术表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）摄影技术实践

鼓励学生在课后利用家庭环境或户外活动，进行摄影实践。以下是一些实践建议：

-选择一个特定的主题，如“我的家乡”、“四季变化”等，进行主题摄影创作。

-尝试不同的构图方式，如黄金分割、三分法等，观察不同构图对照片的影响。

-学习使用不同的后期处理软件，如AdobePhotoshop、Lightroom等，提升照片质量。

（2）摄影文化研究

引导学生了解摄影的历史和发展，研究不同摄影流派的特点和代表作品。以下是一些建议：

-查阅摄影史相关书籍，了解摄影的起源和发展。

-观看摄影展览或纪录片，感受摄影艺术的美。

-参加摄影讲座或工作坊，与摄影爱好者交流心得。

（3）摄影创意思维

培养学生的摄影创意思维，以下是一些建议：

-鼓励学生尝试不同的拍摄角度和构图，打破常规思维。

-引导学生关注生活中的细节，发现身边的美好瞬间。

-鼓励学生尝试摄影与其他艺术形式的结合，如绘画、音乐等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成摄影作品：学生需要选择一个自然场景，如公园、花园或自然风光，拍摄至少三张照片，并使用所学的构图原则和后期处理技巧进行编辑。

2.构图分析报告：针对所拍摄的照片，学生需要撰写一份分析报告，包括对构图原则的应用、拍摄技巧的运用以及后期处理的效果。

3.同伴评价：学生需要选择一位同学的作品进行评价，评价内容包括构图的合理性、照片的情感表达以及后期处理的适当性。

作业反馈：

1.个性化批改：教师将对每位学生的作业进行个性化批改，确保每位学生的努力得到认可。

2.详细反馈：在批改作业时，教师将详细指出学生在构图、拍摄技巧和后期处理方面的优点和不足。

3.改进建议：针对学生的不足，教师将给出具体的改进建议，如如何改进构图、如何选择合适的拍摄角度、如何调整后期处理的参数等。

4.反思与总结：教师将鼓励学生在作业反馈后进行反思，总结自己的学习过程，并制定下一步的学习计划。

具体作业布置与反馈内容如下：

作业一：摄影作品

-学生需在课后一周内完成至少三张自然场景的摄影作品。

-学生需在作品旁附上简要的文字说明，解释构图选择和后期处理的原因。

-作业反馈：教师将检查作品的构图是否合理，拍摄技巧是否得当，后期处理是否适当，并给出评分。

作业二：构图分析报告

-学生需对所拍摄的照片进行构图分析，包括对构图原则的应用、拍摄技巧的运用以及后期处理的效果。

-学生需撰写一份不少于500字的报告，展示自己的分析思路和结论。

-作业反馈：教师将评估学生的分析深度和逻辑性，指出报告中可能存在的错误或不足，并提供改进建议。

作业三：同伴评价

-学生需选择一位同学的作品进行评价，评价内容需包括构图的合理性、照片的情感表达以及后期处理的适当性。

-学生需撰写一份不少于300字的评价报告，提出具体的评价意见和改进建议。

-作业反馈：教师将评估学生的评价是否客观公正，是否能够提出有建设性的意见，并给出评分。典型例题讲解典型例题一：

题目：使用三分法构图拍摄一张风景照片，并解释构图的选择理由。

答案：

构图示例：将画面分为九宫格，将主要景物放置在交叉点上，如山川、树木等，留出足够的空白以突出主题。

选择理由：三分法构图能够引导观者的视线，使画面更加平衡和和谐。通过将主要景物放置在交叉点上，可以吸引观者的注意力，同时留白也能够使画面更加透气。

典型例题二：

题目：在后期处理中，如何调整照片的亮度、对比度和饱和度，以达到更好的视觉效果？

答案：

调整亮度：适当提高亮度可以使照片更加明亮，增加视觉冲击力。降低亮度则可以使照片更加柔和，适合表现夜景或低光环境。

调整对比度：提高对比度可以使画面中的明暗差异更加明显，增强立体感。降低对比度可以使画面更加柔和，减少视觉疲劳。

调整饱和度：提高饱和度可以使色彩更加鲜艳，增强视觉吸引力。降低饱和度可以使色彩更加自然，适合表现冷色调或低饱和度的场景。

典型例题三：

题目：如何通过裁剪照片来改善构图？

答案：

裁剪照片可以去除不必要的元素，使画面更加简洁和集中。以下是一些裁剪的技巧：

-裁剪掉画面边缘的杂乱元素，如树枝、电线等。

-裁剪掉画面中分散注意力的部分，如多余的背景或前景。

-裁剪出更有意义的画面，如裁剪出人物的脸部特写或风景的局部。

典型例题四：

题目：如何利用后期处理软件修复照片中的瑕疵？

答案：

使用后期处理软件，如AdobePhotoshop或Lightroom，可以修复照片中的瑕疵，以下是一些修复技巧：

-使用克隆工具或修补工具去除照片中的污点、划痕或多余的人物。

-使用红眼工