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文档简介

3/3第4课过一把“侦探”瘾

课前分析：

很多同学都是在初一这学期才开始接触到计算机，对计算机的各种概念、使用方法都很模糊。如果能将现实与计算机中各种虚拟实物结合联系起来，对学生的理解和学习会起到很大的作用。这也有利于学生将学到的计算机知识再运用到现实生活中去。

教学目标：

知识与技能目标：

认识文件和文件夹

；认识资源管理器

；掌握查看文件和文件夹的多种方法

2、方法和过程目标：

本节课的教学对象为七年级的学生，学生刚刚开始接触电脑知识，起点较低。教学过程中将现实生活中的文件夹与电脑中文件夹相结合，让学生更容易接受。

以“任务”驱动学生去学习，同时积极引导，启发学生思考，由浅入深、循序渐进地去完成任务，以达到一种让学生“跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、态度、价值观目标：

通过本课的学习，让学生明白“管理好文件及文件夹”是使用电脑的良好习惯，就如同做事要有条理一样。利用生活中学生熟知的事物，让学生明白知识源于生活的道理，使学生对学好电脑，管理好自己的电脑充满信心，激发学习兴趣，并将学到的计算机知识运用到生活中去。

任务探究过程培养学生与人沟通、合作、互助的能力。

教学重点：认识资源管理器

，掌握查看文件和文件夹的多种方法

教学难点：掌握查看文件和文件夹的多种方法

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一、导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。二、合作探究查找文件（一）介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字，格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。（结合图介绍）我们根据需要，可以将文件放在文件夹中（图示文件夹），在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹，（二）在“我的电脑”中查找文件。１、怎样打开“我的电脑”？２、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。３、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。练习：（１）查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？（２）打开C盘，看有没有five.exe文件。（三）在“资源管理器”中查找文件１、教学怎样打开“资源管理器”。（师示范）２、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。三、交流展示练习：查看Ｄ盘的文件夹和文件。观察：“＋”“-”号分别表示什么？我们要看一个文件夹的内容怎么办？练习：找一下Ｃ盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。３、还有什么方法可以打开“资源管理器”？看“试一试”。练习：

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