《数据处理与统计》参考教案4

1/4数据处理与统计教学目标：1.知识与技能（1）掌握在表格中查找、替换数据并对数据进行排序、筛选的操作。（2）学会使用分类汇总对数据进行计数统计。2.过程与方法通过对校本课程选课系统的数据进行处理和统计，使学生掌握数据统计和分析的方法，并能拓展运用到解决生活中的实际问题。3.情感态度与价值观（1）通过对数据的分析处理和统计，培养学生在探究中学习的能力、提高学生在学习中探究的意识。（2）通过学生熟悉的情境激发学习热情，通过大胆实践和反复尝试，体验成功的喜悦。教学重点：让学生能灵活使用查找、替换、排序、筛选及分类汇总等方法来处理数据。教学难点：对数据进行处理时，数据范围以及命令选项的选择；分类汇总前需要先排序。教学方法与教学手段：任务驱动，讲授，自主学习

课题数据处理与统计(数据的选择)目标1.知识与技能（1）掌握在表格中查找、替换数据并对数据进行排序、筛选的操作。（2）学会使用分类汇总对数据进行计数统计。2.过程与方法通过对校本课程选课系统的数据进行处理和统计，使学生掌握数据统计和分析的方法，并能拓展运用到解决生活中的实际问题。3.情感态度与价值观（1）通过对数据的分析处理和统计，培养学生在探究中学习的能力、提高学生在学习中探究的意识。（2）通过学生熟悉的情境激发学习热情，通过大胆实践和反复尝试，体验成功的喜悦。重点让学生能灵活使用查找、替换、排序、筛选及分类汇总等方法来处理数据。难点对数据进行处理时，数据范围以及命令选项的选择；分类汇总前需要先排序。学法任务驱动，自主学习教学内容教师指导过程学生学习过程一、情境引入二、查找与替换三、排序与筛选四、分类汇总五、综合练习五、小结每学期开学，同学们在我校网站上进行校本课程选课，选课结束后，教务处的老师要根据需要对数据进行查找、替换、排序、筛选、分类汇总等处理，再分发给班主任、选修课任课教师，以及每个班的同学。设计意图：校本课程是学校的一大特色，本身学生很感兴趣，这样能激发兴趣。某同学（王清）在选完选修课程后，想换一门更喜欢的课。请你帮助教务处老师首先必须从表里找出张元文并修改课程；在选课时为了方便学生选择及统计，往往用数字来代替真实的课程，现在为了更清楚的看到课程，把数字换成具体课程名称（查找替换）。设计意图：联系实际，激发学生的兴趣。在选课结束后，按班级及学号进行排序再把每个班的情况分发给班主任，利用筛选功能查询出选择“电脑应用艺术”学生的数据分发给相应的任课教师。设计意图：学生对自己班级比较熟悉，这样针对性更强，更能提高学生的学习兴趣。统计出各选修课的人数，便于学校安排老师及授课地点。设计意图：明确目的，了解分类汇总用途。对宁海分校第二届电脑应用大赛获奖情况数据的处理。Excel是一个很实用的应用软件，它有很强大的功能，本堂课知识可以应用于大量数据的统计分析如商店里物品的统计、比赛打分等。设计意图：能让学生综合所学解决问题。Excel是一个很实用的应用软件，它有很强大的功能，本堂课知识可以应用于大量数据的统计分析如商店里物品的统计、比赛打分等。设计意图：联系实际，培养解决实际问题。结合自己所选课程，回忆自己选课时的过程，首先可以想像一下如果自己是教务处老师，会怎样完成这样的任务。再想想有没有更好的方法来完成，最后结合实际，看看哪种方法更快更好。学生操作完成任务一学生自己尝试找寻解决方法也可以查看帮助信息。学生操作完成任务二学生自己尝试找寻解决方法也可以查看帮助信息。从学生容易出错的地方入手讲解演示解决操作中出现