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第十七次课课题：第六章伴奏音型任务十一：摇篮曲风格及bE大调幼儿歌曲伴奏音型理论：1、bE大调音阶2、bE大调正三和弦与属七和弦三、实践、1、摇篮曲风格伴奏音型2、bE大调键盘和声练习四、重难点：1、重点：摇篮曲风格伴奏音型2、难点：左手伴奏的半分解连奏奏法五、教法：1、提问法2、教师示范3、集体训练4、个别辅导六、过程：（一）应会理论1、bE大调音阶的结构2、bE大调正三和弦与属七和弦（二）应会技能1、bE大调音阶练习2、bE大调摇篮曲风格伴奏音型 3、bE大调键盘和声练习4、《红蜻蜓》示范配弹（三）布置作业1、键盘和声：bE大调摇篮曲风格伴奏音型2、正谱弹唱：《红蜻蜓》弹唱p1653、即兴弹唱：《睡吧小宝贝》伴奏p814、书面作业：写伴奏谱《睡吧小宝贝》七、检查：1、键盘和声：#f小调抒情风格伴奏音型2、正谱弹唱：《我的小笛子》弹唱p1473、即兴弹唱：《牙膏牙刷真要好》伴奏p784、书面作业：写伴奏谱《牙膏牙刷真要好》八、教材：1、《幼儿歌曲钢琴伴奏实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社2、《幼儿歌曲钢琴弹唱实用教程》主编：彭余全、杨萍等。华中科技大学出版社九：学情：三年制专科大二学前教育专业学生，已经学习了《乐理与视唱练耳》、《声乐基础》和《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱》等课程，为学习《即兴伴奏与弹唱》打下了一定的专业基础，但大多数学生学业不精，普遍在乐理知识、读谱能力、视谱唱词等方面存在不足。十、反思：本节课注重“教、学、做”一体化，理论和

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