2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.2 价值判断与价值选择教学实录 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.2价值判断与价值选择教学实录统编版必修4主备人备课成员教材分析2024-2025学年新教材高中政治第二单元“认识社会与价值选择”6.2“价值判断与价值选择”教学实录，以统编版必修4为教材。本章节旨在帮助学生理解价值判断与价值选择的概念，掌握评价事物价值的标准和方法，培养正确的价值观。通过结合实际案例，引导学生运用所学知识分析社会现象，提高学生的价值判断能力。核心素养目标1.提升价值认知能力，理解价值判断与价值选择的基本概念。

2.培养价值判断的批判性思维，学会运用辩证唯物主义分析价值问题。

3.强化社会责任感，形成正确的价值取向，为个人发展和社会进步作出积极贡献。教学难点与重点1.教学重点

-理解价值判断与价值选择的概念：教师需引导学生明确价值判断是基于一定价值观对事物进行评价的过程，价值选择是在价值判断基础上做出的行动决策。

-掌握评价价值的标准：强调客观性、社会性、历史性等评价标准，通过案例分析，让学生理解这些标准在具体情境中的应用。

-运用价值判断分析社会现象：以教材中的案例为例，如环境保护、教育公平等，引导学生运用所学知识进行分析。

2.教学难点

-区分价值判断与价值选择的差异：难点在于帮助学生理解价值判断是认知过程，而价值选择是行动过程，两者既有联系又有区别。

-辩证看待价值冲突：学生可能难以理解在不同价值观之间如何平衡和选择，教师需通过案例和讨论引导学生认识到价值冲突的普遍性。

-培养正确的价值观：难点在于如何帮助学生形成科学、理性的价值观，避免主观主义和功利主义的影响，教师可以通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生进行反思和实践。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：系统讲解价值判断与价值选择的基本概念和评价标准。

-讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，培养批判性思维。

-案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识进行价值判断。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT展示相关概念、案例，增强直观性。

-视频辅助：播放相关社会现象的视频，帮助学生理解抽象概念。

-在线资源：利用网络资源，提供拓展学习材料，丰富教学内容。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境保护的公益广告，引发学生对环境价值问题的思考。

2.提出问题：广告中提到了哪些价值观？我们如何判断这些价值观的正确性？

3.学生回答：教师引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题。

二、讲授新课（25分钟）

1.价值判断与价值选择的概念（5分钟）

-讲解价值判断的定义和特点。

-讲解价值选择的概念和影响因素。

-举例说明价值判断与价值选择的关系。

2.评价价值的标准（10分钟）

-介绍客观性、社会性、历史性等评价标准。

-通过案例分析，让学生理解这些标准在具体情境中的应用。

3.价值判断的辩证思维（5分钟）

-讲解辩证唯物主义在价值判断中的应用。

-举例说明如何运用辩证思维分析价值问题。

4.社会现象中的价值判断（5分钟）

-分析教材中的案例，如教育公平、就业问题等。

-引导学生运用所学知识进行价值判断。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计一些与价值判断相关的问题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：分组讨论案例中的价值判断，分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何在实际生活中运用价值判断和选择？

2.学生回答：教师总结并强调价值判断与选择的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际情境中的价值判断与选择。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调价值判断与选择的重要性。

2.拓展思考：引导学生思考如何树立正确的价值观，为个人发展和社会进步作出贡献。

（总用时：45分钟）知识点梳理1.价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值的认知和评价过程。

-价值选择：在价值判断基础上做出的行动决策。

2.价值判断的基本特征

-主观性与客观性的统一。

-社会性与历史性的统一。

-多样性与相对性的统一。

3.评价价值的标准

-客观性：基于事实和理性的评价。

-社会性：符合社会发展和人民利益的评价。

-历史性：结合历史条件和时代背景的评价。

4.价值判断的辩证思维

-辩证唯物主义在价值判断中的应用。

-全面、发展、联系的观点。

-矛盾的普遍性和特殊性的分析。

5.价值判断与价值选择的关系

-价值判断是价值选择的基础。

-价值选择是价值判断的体现。

6.社会现象中的价值判断

-教育公平：如何平衡教育资源，促进教育公平。

-环境保护：如何平衡经济发展与环境保护的关系。

-就业问题：如何解决就业难的问题，提高就业质量。

7.正确的价值判断与价值选择

-树立正确的价值观，为个人发展和社会进步作出贡献。

-坚持客观、公正、理性的价值判断。

-勇于面对价值冲突，作出正确的价值选择。

8.价值判断与选择在生活中的应用

-在职业选择中，如何根据个人兴趣和社会需求作出决策。

-在消费行为中，如何理性消费，树立正确的消费观念。

-在社会交往中，如何尊重他人，维护社会和谐。

9.价值判断与选择的教育意义

-培养学生的批判性思维和创新能力。

-提高学生的社会责任感和道德素养。

-促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解价值判断与价值选择时，我尝试引入了多个实际案例，如环境保护、教育公平等，让学生通过分析案例来理解抽象的理论知识，这种做法受到了学生的欢迎。

2.角色扮演活动：在课堂教学中，我组织了角色扮演环节，让学生亲自参与到不同的社会角色中，体验不同的价值冲突，这种互动性强的教学方式增强了学生的参与感和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生理论基础薄弱：部分学生对价值判断与价值选择的理论基础掌握不牢固，导致在案例分析时难以深入理解。

2.课堂互动不足：虽然引入了角色扮演，但在课堂互动方面还有待加强，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和课后作业进行评价，缺乏多元化的评价手段，无法全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.强化理论教学：在接下来的教学中，我将更加注重基础理论的教学，通过详细讲解和实例分析，帮助学生建立起扎实的基础。

2.丰富课堂互动：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生发表自己的观点，增加课堂的活跃度。

3.多元化评价方式：我将尝试引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过课堂表现、小组作业、个人报告等多种形式，更全面地评价学生的学习成果。

4.加强课外辅导：对于理论基础薄弱的学生，我将提供课外辅导，帮助他们巩固知识，提高学习能力。

5.跨学科融合：考虑到价值判断与价值选择的重要性，我将尝试与其他学科的教学内容相结合，如历史、哲学、社会学等，让学生从不同角度理解价值问题。作业布置与反馈作业布置：

1.案例分析作业：选取教材中的案例，要求学生分析案例中的价值判断与价值选择，并撰写分析报告。报告应包括对案例中价值判断的识别、评价标准的运用、以及个人对案例中价值选择的看法。

2.价值冲突模拟作业：设计一个模拟情境，让学生扮演不同角色，体验价值冲突，并尝试从中作出价值选择。学生需记录自己的决策过程和理由。

3.个人价值观反思作业：学生需撰写一篇短文，反思自己的价值观形成过程，并探讨如何在日常生活中实践这些价值观。

作业反馈：

1.及时批改：作业收齐后，我将在第一时间进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改过程中，我将不仅指出作业中的错误，还会对学生的分析思路、论证过程和写作技巧进行详细点评。

3.改进建议：对于每个学生的作业，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高分析问题的能力和写作水平。

4.公开展示：选择部分优秀作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期反馈：通过课堂讨论或个别辅导，定期与学生交流作业完成情况，了解他们的学习进度和困难。

6.家长沟通：对于学生的作业表现，我将与家长进行沟通，共同关注学生的学习状况，形成家校共育的良好氛围。

7.个性化辅导：对于作业中表现出问题的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。典型例题讲解1.例题一：

案例背景：某城市在发展经济的同时，面临环境污染问题。

问题：请分析该城市在处理经济发展与环境保护之间的关系时，应如何进行价值判断与价值选择？

答案：该城市在进行价值判断时，应考虑以下因素：

-经济发展与环境保护的客观性：认识到经济发展与环境保护是相互关联的，不能简单追求一方而忽视另一方。

-社会性与历史性：考虑该决策是否符合社会长远发展和历史潮流。

-价值选择：在确保经济发展的同时，采取有效措施减少环境污染，实现可持续发展。

2.例题二：

案例背景：某高校在招生过程中，面临是否录取一位残疾考生的价值选择。

问题：请分析该校在处理这一价值选择时，应考虑哪些因素？

答案：该校在进行价值选择时，应考虑以下因素：

-残疾考生的实际能力：评估该考生是否具备完成学业的能力。

-社会公平与正义：考虑录取该考生是否符合社会公平与正义的原则。

-学校资源与条件：评估学校是否具备为残疾考生提供适宜学习环境的能力。

3.例题三：

案例背景：某企业在生产过程中，面临是否采用新技术降低生产成本的决策。

问题：请分析该企业在进行价值选择时，应考虑哪些因素？

答案：该企业在进行价值选择时，应考虑以下因素：

-技术新旧的客观性：评估新技术是否真的能够降低生产成本。

-社会责任与伦理：考虑新技术是否会对员工、消费者和环境造成负面影响。

-企业长远发展：评估新技术是否有助于企业可持续发展。

4.例题四：

案例背景：某社区在规划公共设施时，面临是否增设儿童游乐场的决策。

问题：请分析该社区在进行价值选择时，应考虑哪些因素？

答案：该社区在进行价值选择时，应考虑以下因素：

-社区居民的需求：评估增设儿童游乐场是否符合社区居民的实际需求。

-社区资源与条件：考虑社区是否具备增设游乐场的资源和条件。

-社区可持续发展：评估增设游乐场是否有助于社区的长远发展。

5.例题五：

案例背景：某学生在选择专业时，面临是否选择热门专业还是自己感兴趣的专业的决策。

问题：请分析该学生在进行价值选择时，应考虑哪些因素？

答案：该学生在进行价值选择时，应考虑以下因素：

-个人兴趣与能力：评估学生对所选专业的兴趣和是否具备相关能力。

-职业前景与社会需求：考虑所选专业在未来的职业前景和社会需求。

-个人成长与价值实现：评估所选专业是否有助于学生的个人成长和价值实现。板书设计①价值判断与价值选择的概念

-价值判断：对事物价值的认知和评价过程。

-价值选择：在价值判断基础上做出的行动决策。

②价值判断的基本特征

-主观性与客观性的统一。

-社会性与历史性的统一。

-多样性与相对性的统一。

③评价价值的标准

-客观性：基于事实和理性的评价。

-社会性：符合社会发展和人民利益的评价。

-历史性：结合历史条件和时代背景的评价。

④价值判断的辩证思维

-辩证唯物主义在价值判断中的应用。

-全面、发展、联系的观点。

-矛盾的普遍性和特殊性的分析。

⑤价值判断与价值选择的关系

-价值判断是价值选择的基础。

-价值选择是价值判断的体现。

⑥社会现象中的价值判断

-教育公平：如何平衡教育资源，促进教育公平。

-环境保护：如何平衡经济发展与环境保护的关系。

-就业问题：如