2023七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧第1框 让友谊之树常青教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学实录

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年10月15日星期一第三节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会实践能力。通过学习，学生能够理解友谊的珍贵，掌握建立和维持友谊的方法，提升人际沟通能力。学生将学会尊重他人，学会倾听和表达，培养同理心，增强合作意识，形成积极向上的人际交往态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.友谊的定义与价值：理解友谊的本质和它在人生中的作用。

2.交友的原则：掌握交友的基本原则，如真诚、尊重、信任等。

难点：

1.如何处理友谊中的冲突：学会在友谊中解决分歧，维护关系的和谐。

2.如何在现实生活中运用交友智慧：将理论应用于实际，提高人际交往能力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解友谊的内涵和价值。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际操作中学习处理友谊冲突的技巧。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在现实生活中运用交友智慧，提升人际交往能力。通过小组讨论和分享，帮助学生形成正确的交友观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级道德与法治上册教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教学课件：制作包含本节课重点内容的PPT，辅助教学过程。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的书写和讨论空间。五、教学过程1.导入新课

-教师站在讲台上，微笑着面对学生，以轻松的语气开始：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——友谊。在我们的生活中，友谊无处不在，它如同阳光，照亮我们的人生。那么，什么是友谊？我们应该如何去建立和维护友谊呢？”

2.课文主旨内容探究

-教师引导学生阅读课文，并提出以下问题，引导学生思考：

-“友谊的定义是什么？请同学们用自己的话来描述一下。”

-“友谊的价值体现在哪些方面？请举例说明。”

-“在现实生活中，我们如何判断一个人是否值得交朋友？”

3.重点内容讲解

-教师针对课文中的重点内容，进行详细讲解：

-友谊的定义：友谊是人与人之间相互理解、信任、关心和支持的情感联系。

-友谊的价值：友谊能给人带来快乐、安慰、支持和成长。

-交友的原则：真诚、尊重、信任、宽容、理解。

4.案例分析

-教师展示一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中的问题：

-案例描述：小明和小红是好朋友，但因为一次误会，小明误解了小红，两人关系变得紧张。

-分析问题：小明如何处理这次误会？小红应该如何化解矛盾？

-引导学生思考：在现实生活中，我们遇到类似情况时，应该如何处理？

5.角色扮演

-教师将学生分成小组，每组分配一个角色，模拟现实生活中的友谊场景，让学生通过角色扮演，体验友谊的建立、发展和维护过程。

6.小组讨论

-教师提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-“你认为在友谊中，最重要的是什么？”

-“如何处理友谊中的分歧？”

-“在现实生活中，如何运用交友智慧？”

7.分享与总结

-各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结：

-学生分享自己的观点和体会，教师肯定学生的思考，并对学生的回答进行补充和完善。

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中践行友谊的原则。

8.课后作业

-教师布置以下作业，让学生进一步巩固所学知识：

-写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。

-观察身边的朋友，思考如何更好地维护友谊。

9.课堂小结

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调友谊的重要性，并鼓励学生在生活中积极建立和维护友谊。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解友谊的定义，认识到友谊在人生中的重要性。

-学生掌握了交友的基本原则，如真诚、尊重、信任、宽容、理解等。

-学生能够识别和区分不同类型的友谊，如亲情、友情、爱情等。

2.能力提升方面：

-学生在人际交往能力方面得到提升，学会了如何与他人建立和维护友谊。

-学生在处理人际关系问题时，能够运用所学知识，更加成熟和理性地应对。

-学生在团队合作中，能够更好地发挥自己的作用，提高团队协作能力。

3.态度与价值观方面：

-学生树立了正确的友谊观，认识到友谊需要付出努力和真诚。

-学生增强了责任感，明白在友谊中要尊重他人，关心他人。

-学生培养了同理心，学会站在他人的角度思考问题，更加包容和理解他人。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如主动与同学交流，关心他人的感受，积极参与集体活动等。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够运用交友智慧，建立和谐的人际关系。

-学生在遇到友谊中的问题时，能够主动寻求解决方案，避免矛盾和冲突。

5.自我反思方面：

-学生能够反思自己在友谊中的表现，认识到自己的优点和不足。

-学生学会了自我调整，努力改进自己在人际关系中的不足。

-学生在成长过程中，不断丰富自己的友谊经验，提升自己的综合素质。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节，通过小王子与玫瑰的故事，探讨友谊的珍贵和独特性。

-视频资源：《朋友》电影片段，通过电影中人物之间的互动，展示友谊的力量和影响。

-实践活动：记录一周内与朋友相处的点点滴滴，分析友谊中的正面和负面因素。

2.拓展要求：

-阅读材料：《小王子》中关于友谊的章节，引导学生思考友谊的本质，以及如何对待自己的朋友。教师可以提前准备一些问题，如：“小王子和玫瑰的友谊给你带来了哪些启示？”“你认为友谊中最重要的品质是什么？”

-视频资源：《朋友》电影片段，鼓励学生观看后写下观后感，讨论电影中友谊的展现方式，以及这些方式对他们的启示。

-实践活动：学生需要记录自己与朋友相处的日常，包括共同的经历、交流和互动。通过这些记录，学生可以更加深入地理解友谊的复杂性，以及自己在友谊中的角色。

3.教师指导与帮助：

-教师可以推荐一些关于友谊的书籍和文章，供学生课后阅读。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体验和实践感受，促进学生的交流和思考。

-教师可以设置一些拓展作业，如写作、绘画或演讲，让学生以不同的形式表达对友谊的理解。

4.拓展活动设计：

-写作作业：学生可以写一篇关于自己与朋友之间最难忘的故事，或者是一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的看法。

-绘画作业：学生可以通过绘画来展示友谊的不同阶段，如相识、相知、相惜等，用图像来传达友谊的温暖和力量。

-演讲活动：学生可以选择一个与友谊相关的主题，进行演讲，分享自己的观点和经历，提高口头表达能力和自信心。八、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别需要改进的地方。以下是我在本节课后的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我使用了生动的语言和案例，但部分学生对于友谊的定义还是有些模糊。在今后的教学中，我打算采用更加直观的方式，比如展示一系列关于友谊的图片或视频，让学生在视觉冲击下更直观地理解友谊的概念。

其次，在课文主旨内容探究环节，我发现有些学生对于友谊的价值理解不够深入。为了帮助学生更好地理解这一点，我计划在下一节课中增加互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在参与中感受友谊的力量和价值。

在案例分析环节，我注意到学生对于如何处理友谊中的冲突缺乏实际操作的经验。因此，我打算在接下来的教学中，结合实际案例，引导学生进行角色扮演，让他们在模拟情境中学习如何处理冲突，提升解决问题的能力。

在角色扮演和小组讨论环节，我发现部分学生在表达自己的观点时比较拘谨，这可能是因为他们缺乏自信。为了帮助学生克服这一障碍，我计划在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，并给予积极的反馈，增强他们的自信心。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处，以下是我的改进措施：

1.提高课堂互动性：通过设计更多互动环节，如提问、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习。

2.加强学生个体差异的关注：针对不同学生的学习特点和需求，采取个性化的教学方法，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

3.优化教学评价方式：采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

4.持续学习与反思：不断学习新的教育理念和教学方法，结合自身教学实践进行反思，不断提升教学水平。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的价值

-交友的原则

②关键词：

-友谊

-真诚

-尊重

-信任

-宽容

-理解

③重点句子：

-“友谊是人与人之间相互理解、信任、关心和支持的情感联系。”

-“友谊能给人带来快乐、安慰、支持和成长。”

-“真诚、尊重、信任、宽容、理解是交友的基本原则。”课堂1.课堂评价：

课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的具体实施方法：

a.提问策略：

-通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握程度。在课堂上，我会提出开放性问题，鼓励学生积极思考，如“你认为友谊中最重要的是什么？”这样的问题可以激发学生的思维，让他们从不同的角度去理解友谊。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指正，都要确保学生能够从中学到东西。

b.观察法：

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度、合作情况和情感态度。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，或者哪些学生需要更多的挑战。

-例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生的发言情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

c.测试与反馈：

-为了更准确地评估学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以是选择题、简答题或案例分析题，旨在检验学生对友谊概念的理解和应用能力。

-测试后，我会认真批改，并对学生的答案进行详细点评。这种反馈不仅可以帮助学生了解自己的学习状况，还能激励他们在接下来的学习中更加努力。

d.课堂互动评价：

-我会鼓励学生参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演等。通过这些活动，我可以评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-例如，在角色扮演活动中，我会观察学生的表现，评估他们是否能够站在他人的角度思考问题，以及他们是否能够有效地表达自己的观点。

2.作业评价：

a.作业批改：

-对于学生的作业，我会进行详细的批改，不仅关注答案的正确性，还会注意学生的书写规范、逻辑性和创造性。

-在批改过程中，我会根据作业的具体要求，给予