广东省揭阳市高中政治 1.2信用卡 支票和外汇教学实录 新人教版必修1

广东省揭阳市高中政治1.2信用卡支票和外汇教学实录新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省揭阳市高中政治1.2信用卡支票和外汇教学实录新人教版必修1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：广东省揭阳市高中政治1.2信用卡、支票和外汇。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中货币的基本职能、结算方式等内容紧密相关，旨在帮助学生理解和掌握现代经济生活中的重要支付工具及其功能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的金融素养、法治意识和信息意识。通过学习信用卡、支票和外汇的使用，学生能够提高对金融工具的认识，增强风险防范意识，学会合法合规使用金融产品；同时，通过分析相关法律法规，学生能够树立法治观念，维护自身合法权益；此外，学生还将学会获取、处理和运用金融信息，提升信息素养。重点难点及解决办法重点：

1.信用卡、支票和外汇的定义及功能。

2.信用卡、支票和外汇在现代经济生活中的应用。

难点：

1.信用卡、支票和外汇的风险及防范措施。

2.信用卡、支票和外汇之间的相互关系及在实际操作中的运用。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解信用卡、支票和外汇的定义及功能。

2.结合实际案例，引导学生分析信用卡、支票和外汇的风险，并探讨相应的防范措施。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解信用卡、支票和外汇之间的相互关系，提高实际操作能力。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学软件

-课程平台：学校内部网络教学平台、国家高中政治课程资源库

-信息化资源：信用卡、支票和外汇相关图片、动画演示、新闻报道视频

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念和特点。

-设计预习问题：围绕信用卡、支票和外汇的使用，设计问题如“信用卡有哪些优点和风险？”“支票的使用场景有哪些？”“外汇交易的基本原则是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解信用卡、支票和外汇的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际案例引入，如“如何安全使用信用卡？”激发学生对信用卡使用安全的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信用卡、支票和外汇的相关知识点，如信用卡的申请流程、支票的基本填写规范、外汇交易的风险管理等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用，如如何选择信用卡、如何防范支票欺诈等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解复杂的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与信用卡、支票和外汇相关的实际操作作业，如模拟信用卡消费、支票填写等。

-提供拓展资源：推荐相关的金融知识书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过作业完成后的反思，帮助学生总结经验，提升学习能力。知识点梳理1.信用卡的基本概念与功能

-信用卡是一种具有消费、转账、存取现金、结算等多种功能的电子支付卡。

-功能包括：消费支付、取款、转账、结算、分期付款、信用卡积分等。

2.信用卡的申请与使用

-申请条件：年龄、收入、信用记录等。

-申请流程：填写申请表、提交材料、审核批准、卡片制作与激活。

-使用注意事项：信用额度、还款期限、手续费、逾期利息、安全防范等。

3.支票的基本概念与使用

-支票是一种凭以从出票人账户中支付一定金额给持票人的无条件付款的书面命令。

-使用场景：个人或企业之间的资金结算。

-支票的种类：现金支票、转账支票、保付支票等。

4.支票的填写与注意事项

-填写要求：字迹清晰、金额正确、日期准确、收款人信息完整等。

-注意事项：签发人与收款人不得为同一人；支票金额不得超出账户余额；不得背书转让等。

5.外汇的基本概念与交易

-外汇是指一国货币兑换成另一国货币的行为。

-交易方式：现钞交易、现汇交易、电汇、信汇等。

-交易原则：汇率、汇率风险、交易成本等。

6.外汇交易的风险与防范

-汇率风险：汇率波动可能导致交易成本增加或收益减少。

-信用风险：交易对方可能无法履行支付义务。

-操作风险：交易过程中可能出现的失误或违规操作。

-防范措施：选择信誉良好的交易对手、签订书面合同、加强风险管理等。

7.信用卡、支票和外汇在现代经济生活中的应用

-促进经济发展：提高资金流动性，降低交易成本，方便消费。

-丰富支付方式：满足不同消费场景和需求。

-保障交易安全：通过风险防范措施，降低交易风险。

8.金融法律法规与消费者权益保护

-信用卡、支票和外汇交易的相关法律法规。

-消费者权益保护法规，如《中华人民共和国消费者权益保护法》等。

9.金融素养教育

-培养消费者的金融素养，提高风险防范意识和能力。

-普及金融知识，引导消费者合理使用金融产品和服务。

10.国际金融体系与汇率制度

-国际货币基金组织、世界银行等国际金融机构的作用。

-汇率制度：固定汇率制、浮动汇率制等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题、参与讨论的情况，评估学生对信用卡、支票和外汇知识的掌握程度。

-学生对课堂活动的反应：观察学生在小组讨论、角色扮演等课堂活动中的表现，了解学生对新知识的接受程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-学生对信用卡、支票和外汇的对比分析：通过小组讨论，评估学生对不同支付工具的优缺点和适用场景的理解。

-学生对实际案例的分析能力：小组讨论中，学生能否结合实际案例，提出合理的解决方案，体现学生的分析能力和应用能力。

3.随堂测试：

-信用卡、支票和外汇的基本概念和功能：通过随堂测试，检验学生对基本知识的掌握情况。

-信用卡、支票和外汇的风险管理：测试学生对风险识别和防范措施的理解。

4.课后作业：

-信用卡、支票和外汇的实际操作：通过课后作业，评估学生将所学知识应用于实际操作的能力。

-拓展学习：学生是否能够利用提供的拓展资源，进行深入的学习和研究。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、有效参与讨论给予肯定，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师对小组讨论的深度、广度和创新性给予评价，对学生的合作精神和沟通能力进行反馈。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱点，提供针对性的学习建议。

-针对课后作业：教师对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生独立思考和解决问题，对作业中的错误进行详细讲解和纠正。

-针对总体表现：教师对学生在整个学习过程中的表现进行综合评价，包括学习态度、学习方法、学习成果等，为学生提供个性化的学习指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信用卡使用指南》、《支票填写的规范与技巧》、《外汇交易入门》等书籍或文章。

-视频资源：金融知识科普视频，如“信用卡安全使用须知”、“支票填写的正确方法”、“外汇市场基础知识”等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解信用卡、支票和外汇的详细信息。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，加深对金融知识的理解。

-学生可以记录阅读和观看过程中的疑问，并在课堂上或通过电子邮件向教师提问。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如分析自己家庭或朋友的金融决策，讨论如何安全使用信用卡、如何填写支票等。

-学生可以尝试设计一个模拟金融交易的场景，如模拟信用卡消费、支票支付或外汇交易，以加深对金融工具实际应用的理解。

-鼓励学生参与学校的金融知识竞赛或辩论活动，通过竞赛和辩论的形式，提高自己的金融素养和表达能力。

-教师可以组织学生进行小组项目，让学生选择一个与信用卡、支票和外汇相关的主题，进行深入研究，并制作成报告或演示文稿，分享给同学和老师。

-学生可以尝试制作一个个人财务规划表，结合信用卡、支票和外汇的使用，规划自己的日常开支和储蓄计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，增强实践性：在讲解信用卡、支票和外汇时，我尝试结合学生身边的生活实例，比如家庭消费、学校活动中的支付方式，让学生更容易理解抽象的金融知识。

2.采用互动式教学，提高参与度：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅提高了他们的兴趣，也增强了他们的参与感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对金融知识兴趣不足：有些学生对金融知识缺乏兴趣，导致他们在学习过程中不够主动，这影响了教学效果。

2.教学内容与实际应用结合不够紧密：有时候，我在讲解知识点时，没有充分考虑到如何将理论联系实际，导致学生难以将所学知识应用到实际生活中。

3.评价方式单一：我主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.激发学生兴趣，提高学习积极性：我计划在今后的教学中，通过引入更多有趣的案例和活动，激发学生对金融知识的兴趣，同时，鼓励学生提出问题，让他们在学习中找到自己的兴趣点。

2.强化理论与实践结合：我会努力将教学内容与实际应用相结合，比如邀请银行工作人员来校讲座，让学生了解最新的金融产品和市场动态，或者组织学生参观银行，实地体验金融服务的流程。

3.丰富评价方式，全面了解学生学习情况：我将尝试采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面地了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。

4.加强家校合作，共同促进学生成长：我会与家长保持沟通，让家长了解孩子的学习情况，同时，也鼓励家长参与到孩子的学习过程中来，共同帮助孩子提高金融素养。内容逻辑关系①信用卡的基本概念与功能

-信用卡的定义

-信用卡的主要功能：消费支付、取款、转账、结算、分期付款、信用卡积分等

②信用卡的申请与使用

-申请条件：年龄、收入、信用记录等

-申请流程：填写申请表、提交材料、审核批准、卡片制作与激活

-使用注意事项：信用额度、还款期限、手续费、逾期利息、安全防范等

③支票的基本概念与使用

-支票的定义

-支票的使用场景：个人或企业之间的资金结算

-支票的种类：现金支票、转账支票、保付支票等

④支票的填写与注意事项

-填写要求：字迹清晰、金额正确、日期准确、收款人信息完整等

-注意事项：签发人与收款人不得为同一人；支票金额不得超出账户余额；不得背书转让等

⑤外汇的基本概念与交易

-外汇的定义

-交易方式：现钞交易、现汇交易、电汇、信汇等

-交易原则：汇率、汇率风险、交易成本等

⑥外汇交易的风险与防范

-汇率风险：汇率波动可能导致交易成本增加或收益减少

-信用风险：交易对方可能无法履行支付义务

-操作风险：交易过程中可能出现的失误或违规操作

-防范措施：选择信誉良好的交易对手、签订书面合同、加强风险管理等

⑦信用卡、支票和外汇在现代经济生