第5单元　弦管和鸣-《丰收锣鼓（民乐合奏）》（教学设计）-2023-2024学年苏少版初中音乐七年级下册

第5单元弦管和鸣—《丰收锣鼓（民乐合奏）》（教学设计）-2023—2024学年苏少版初中音乐七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第5单元弦管和鸣—《丰收锣鼓（民乐合奏）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-理解《丰收锣鼓》的音乐风格和表现手法，能够识别民乐合奏的特点。

-掌握民乐合奏中的乐器演奏技巧，如二胡、笛子的基本演奏方法。

-通过聆听和分析，理解乐曲的结构和旋律发展。

2.教学难点：

-民乐合奏中不同乐器的音色融合与协调，学生需要能够区分和欣赏。

-《丰收锣鼓》中的节奏变化和打击乐器的使用，学生可能难以掌握准确的节奏感。

-学生需要理解乐曲中表达的情感和意境，并能够在演奏中传达出来。

-在合奏过程中，学生需要学会倾听同伴，进行有效的沟通和协作。例如，在合奏《丰收锣鼓》时，学生需要注意到笛子的高音部分与二胡的旋律线条，以及打击乐器的节奏点，这些都是难点所在。通过分组练习和集体讨论，教师可以帮助学生逐步克服这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、民乐合奏乐器（二胡、笛子、打击乐器等）

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：民乐合奏教学视频、音乐节奏练习软件

-教学手段：实物展示、示范演奏、小组合作练习、集体合奏教学过程一、导入新课

1.老师播放一段民乐合奏的录音，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的氛围和情绪。

2.学生分享自己的感受，老师总结：民乐合奏具有独特的魅力，能够唤起我们对美好生活的向往。

二、新课讲授

1.老师展示《丰收锣鼓》的曲谱，引导学生观察乐谱的特点，如节奏、旋律、音色等。

2.学生跟随老师一起朗读乐谱，熟悉乐曲的基本结构。

3.老师讲解民乐合奏中的乐器演奏技巧，如二胡、笛子的基本演奏方法，引导学生关注不同乐器的音色特点。

4.老师示范演奏《丰收锣鼓》的部分片段，让学生感受乐曲的节奏和旋律。

5.学生分组进行乐器练习，老师巡回指导，纠正演奏中的错误。

6.学生分享练习心得，老师点评并给予鼓励。

三、探究活动

1.老师提出问题：如何理解《丰收锣鼓》的音乐风格和表现手法？

2.学生分组讨论，分享自己的观点，老师总结：乐曲通过欢快的节奏、丰富的旋律和独特的音色，表现了丰收的喜悦和人们对美好生活的向往。

3.老师提出问题：在合奏过程中，如何使不同乐器的音色融合与协调？

4.学生分组讨论，分享自己的观点，老师总结：在合奏过程中，要关注乐器的音色特点，相互倾听，适时调整音量，以达到和谐的效果。

四、实践活动

1.老师组织学生进行集体合奏《丰收锣鼓》，让学生在实践中感受合奏的魅力。

2.学生分组进行合奏，老师巡回指导，纠正演奏中的错误。

3.学生展示合奏成果，老师点评并给予鼓励。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调民乐合奏的特点和表现手法。

2.老师提出拓展问题：你还了解哪些具有代表性的民乐合奏作品？它们分别表现了怎样的情感和意境？

3.学生分享自己的了解，老师点评并给予鼓励。

六、作业布置

1.学生回家后，聆听一首自己喜欢的民乐合奏作品，并尝试分析其音乐风格和表现手法。

2.学生准备一篇关于民乐合奏的短文，分享自己对民乐合奏的理解和感悟。知识点梳理1.民乐合奏的基本概念：

-民乐合奏是指使用中国传统民族乐器进行集体演奏的音乐形式。

-民乐合奏具有丰富的表现力和独特的艺术风格。

2.民族乐器的种类和特点：

-二胡：拉弦乐器，音色柔和、悠扬，擅长表现抒情旋律。

-笛子：吹奏乐器，音色清脆、明亮，擅长表现悠扬的旋律。

-打击乐器：如锣、鼓、钹等，通过敲击产生节奏和音色，增强音乐的节奏感和动态。

3.《丰收锣鼓》的音乐特点：

-节奏：乐曲采用欢快的节奏，表现出丰收的喜悦和热烈气氛。

-旋律：旋律丰富多变，具有鲜明的民族特色，易于记忆和传唱。

-音色：通过不同乐器的音色融合，营造出浓郁的民族音乐氛围。

4.民乐合奏的演奏技巧：

-乐器演奏技巧：包括指法、弓法、吹奏法等，是演奏者必须掌握的基本技能。

-节奏感：演奏者需具备良好的节奏感，准确把握乐曲的节奏变化。

-和声与旋律：演奏者需注意乐器的音色特点，使合奏的旋律和谐统一。

5.民乐合奏的协作与沟通：

-演奏者需相互倾听，关注同伴的演奏，适时调整自己的演奏。

-演奏者需具备良好的沟通能力，确保合奏的顺利进行。

6.民乐合奏的意义：

-传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

-增强民族自豪感和文化自信。

-提高学生的音乐素养和审美能力。

7.民乐合奏的教学方法：

-实物展示：通过展示乐器实物，让学生直观了解乐器的形状、构造和特点。

-示范演奏：教师或演奏者示范演奏，让学生感受乐曲的节奏、旋律和音色。

-分组练习：将学生分成小组，进行乐器练习和合奏练习，提高学生的协作能力。

-集体合奏：组织学生进行集体合奏，让学生在实践中感受合奏的魅力。

8.民乐合奏的评价标准：

-演奏技巧：准确把握乐曲的节奏、旋律和音色。

-协作能力：与其他演奏者相互倾听、沟通，确保合奏的顺利进行。

-表现力：通过演奏传达乐曲的情感和意境。板书设计①民乐合奏概述

-民乐合奏定义

-民乐合奏特点

②民族乐器种类与特点

-二胡：拉弦乐器，音色柔和、悠扬

-笛子：吹奏乐器，音色清脆、明亮

-打击乐器：锣、鼓、钹等，节奏感强

③《丰收锣鼓》音乐特点

-节奏：欢快

-旋律：丰富多变，民族特色鲜明

-音色：乐器音色融合，营造民族氛围

④演奏技巧

-指法、弓法、吹奏法

-节奏感把握

-和声与旋律协调

⑤协作与沟通

-相互倾听

-适时调整演奏

-沟通协作

⑥教学方法

-实物展示

-示范演奏

-分组练习

-集体合奏

⑦评价标准

-演奏技巧准确

-协作能力良好

-表现力传达情感意境作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于《丰收锣鼓》的相关内容，了解乐曲的创作背景和民族音乐特色。

2.准备一份关于《丰收锣鼓》的简报，包括乐曲的节奏特点、旋律结构、乐器使用等，并附上个人对乐曲的理解和感受。

3.观看民乐合奏的相关视频，选择一段喜欢的片段，分析其中的演奏技巧和音乐表现手法。

4.完成以下练习题：

-列举三种常见的民族乐器及其演奏技巧。

-分析《丰收锣鼓》中打击乐器的节奏作用。

-描述一段自己认为最具表现力的民乐合奏片段，并解释原因。

5.在家中练习演奏一段简单的民乐曲目，可以是《丰收锣鼓》中的旋律或自己选择的曲目。

作业反馈：

1.对于学生的简报，我会关注他们是否准确理解了《丰收锣鼓》的音乐特点，以及是否能够用自己的语言表达出来。

2.对于练习题，我会检查学生对民族乐器的了解程度，对乐曲节奏和旋律的分析能力，以及对音乐片段的鉴赏能力。

3.对于演奏练习，我会注意学生的演奏技巧是否准确，是否有良好的节奏感，以及是否能够表达出乐曲的情感。

4.在批改作业时，我会及时记录学生的错误，并在课堂上进行讲解和纠正。

5.对于表现良好的