七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas第4课时教学实录 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第4课时教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第4课时。本课时围绕动物熊猫展开，通过对话和阅读，让学生了解熊猫的生活习性和保护现状。教材内容与课本紧密相连，旨在提高学生的听、说、读、写能力，培养他们对动物保护的意识。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习熊猫的介绍，学生将提高跨文化交际能力，增强对动物保护的意识，同时锻炼批判性思维和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对动物有一定的了解，但可能对熊猫这一特定物种的知识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生好奇心强，对动物世界充满兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，部分学生可能具备较强的英语听力和口语能力，而写作和阅读能力相对较弱。学习风格上，有的学生偏好直观的教学方法，有的则更倾向于自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解长句和复杂句型时可能存在困难，尤其是在理解涉及动物习性和保护现状的文本时。此外，学生的词汇量有限，可能会影响他们对文本内容的理解和表达。部分学生可能在表达个人观点时感到困难，尤其是在描述对熊猫的喜好时。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas的教材。

2.辅助材料：准备与熊猫相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的趣味性和直观性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容。教学过程【导入】

（1）热身活动：播放一段关于熊猫的视频，引导学生观察熊猫的生活习性，激发学生对本节课的兴趣。

（2）师生互动：教师提问：“你们喜欢熊猫吗？为什么？”引导学生用英语表达自己的看法。

【新课导入】

（1）呈现课文标题：Whydoyoulikepandas？

（2）介绍本节课的学习目标：通过学习课文，了解熊猫的习性和保护现状，提高英语听说读写能力。

【课文学习】

（一）阅读理解

1.预测：根据课文标题，预测本节课将学习的内容。

2.快速阅读：学生快速阅读课文，了解大意。

3.精细阅读：

a.翻译课文，帮助学生理解生词和短语。

b.分析课文结构，提炼段落主旨。

c.梳理文章脉络，把握全文侧重点。

（二）听说训练

1.听力练习：播放课文听力材料，学生跟读并回答问题。

2.口语练习：分组讨论，学生用英语表达对熊猫的看法，教师巡视指导。

（三）写作训练

1.教师引导学生总结熊猫的特点，列出关键词。

2.学生根据关键词，用英语写一篇关于熊猫的短文。

【巩固练习】

（一）词汇拓展

1.教师板书课文中的生词，讲解词义和用法。

2.学生通过游戏或竞赛等形式，复习和巩固生词。

（二）语法讲解

1.教师讲解课文中的语法点，如现在进行时、过去进行时等。

2.学生完成相关练习，巩固语法知识。

【总结】

（1）教师总结本节课的学习内容，强调熊猫习性和保护现状的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，表达对熊猫的喜爱之情。

【课后作业】

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关熊猫的资料，撰写一篇短文。

【教学反思】

本节课通过阅读、听说、写作等环节，让学生了解熊猫的习性和保护现状。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语核心素养。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。在今后的教学中，教师将继续探索有效的教学方法，提高学生的英语学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《PandasintheWild》：介绍熊猫在自然环境中的生活习性和保护措施。

-《TheRedPanda：ASecretiveSpecies》：《红熊猫：一种神秘的物种》，介绍红熊猫的习性和保护状况。

-《TheGiantPanda'sDiet》：《大熊猫的饮食》，探讨大熊猫的饮食习惯和食性特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关熊猫的图片和视频，了解熊猫的生态环境和分布情况。

-组织学生进行小组讨论，分享他们收集到的关于熊猫的有趣事实。

-安排学生进行角色扮演，模拟记者采访熊猫保护专家，探讨熊猫保护的重要性。

-引导学生查阅资料，了解其他濒危动物的保护情况，比较熊猫与其他动物的保护策略。

3.设计实践活动：

-学生可以参与制作熊猫保护海报，展示熊猫保护的重要性。

-组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验熊猫的生活环境。

-安排学生参加社区活动，宣传熊猫保护知识，提高公众的环保意识。

4.引导学生进行写作练习：

-学生可以撰写一篇关于熊猫保护的建议书，向政府部门提出保护措施。

-鼓励学生创作一篇以熊猫为主角的童话故事，传达环保和动物保护的理念。

5.结合科技手段：

-引导学生利用互联网资源，观看熊猫保护相关的纪录片或在线课程。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，分享熊猫保护的相关信息和动态。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheStoryoftheGiantPanda》一本关于大熊猫历史的书籍，通过了解大熊猫的进化过程和生存挑战，增加学生对这一物种的了解。

-视频资源：《Pandas:TheJourneyHome》一部记录大熊猫从野外到人工繁育基地的纪录片，通过真实的影像资料，让学生感受大熊猫的生活状态和保护工作的艰辛。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种资源进行自主学习，了解大熊猫的生活习性和保护现状。

-鼓励学生记录学习心得，撰写读后感或观后感，表达自己的思考和感悟。

-教师可推荐以下阅读材料或视频资源，并解答学生在学习过程中可能遇到的疑问：

-《TheLifeoftheGiantPanda》一本详细描述大熊猫日常生活的书籍。

-《TheWorldoftheGiantPanda》一部介绍大熊猫生态系统的纪录片。

-《PandasandPeople：AConservationSuccessStory》一本讲述大熊猫保护历程的书籍。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，与其他同学分享学习心得，讨论大熊猫保护的相关话题。

-安排学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际生活中，例如如何在自己的社区中推广大熊猫保护意识。

3.拓展活动建议：

-设计一个关于大熊猫的知识竞赛，鼓励学生在准备过程中深入学习相关知识。

-组织一个熊猫主题的绘画或摄影比赛，让学生通过艺术形式表达对大熊猫的喜爱和保护意识。

-安排学生进行角色扮演，模拟大熊猫保护专家，讲解大熊猫保护的重要性和方法。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，将熊猫保护的理念融入实际行动中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大熊猫的习性和特点

-大熊猫的保护现状

-大熊猫的饮食和生活环境

②重点词汇：

-GiantPanda（大熊猫）

-habitat（栖息地）

-conservation（保护）

-endangeredspecies（濒危物种）

-bamboo（竹子）

③重点句子：

-"Thegiantpandaisanendangeredspecies."

-"TheyliveinthemountainsofcentralChina."

-"Bambooistheirmainfoodsource."

-"Conservationeffortsarebeingmadetoprotectthem."

-"Peoplearoundtheworldlovepandasandwanttosavethem."作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《Whydoyoulikepandas?》并完成以下练习：

a.选择正确的答案完成课文后的练习题。

b.根据课文内容，用英语写一段关于熊猫保护现状的短文。

2.观看《Pandas:TheJourneyHome》纪录片，并完成以下任务：

a.记录下纪录片中提到的熊猫保护措施。

b.分析纪录片中展示的熊猫生活习性和行为特点。

3.设计一个熊猫保护宣传海报，内容包括：

a.简述熊猫的习性和面临的威胁。

b.提出至少两条熊猫保护的建议。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，确保作业的及时性和准确性。

2.对于阅读课文后的练习题，检查学生是否正确理解了课文内容，对于错误答案，提供正确的解释和指导。

3.对于观看纪录片后的任务，评估学生是否能够准确记录和总结纪录片中的信息，对于记录不完整或分析不准确的地方，给出具体的改进建议。

4.对于熊猫保护宣传海报的设计，评价海报的内容是否丰富、创意是否新颖，对于设计中的不足，提供具体的修改意见。

5.鼓励学生在作业