大班幼儿园教案（3篇）

Word文档大班幼儿园优秀教案（3篇）幼儿园大班主题活动优秀教案篇一

大班主题活动：了不起的残疾人

社会活动：关爱残疾人

设计背景：

因为我班今年来了一位残疾小朋友，嘴巴有点畸形，喜欢流口水，说话吐词不清，所以小朋友都不和他做朋友。上课他也不爱发言，课后也不和小朋友玩。为了让孩子们不轻视残疾人，结合这次助残日的到来，我设计了主题活动《了不起的残疾人》。让孩子们学niubb.net会尊重残疾人，关心他们，学习他们这种自强不息的精神。让幼儿懂得残疾人也能创造美，有的比健康的人还要了不起，但他们所付出的代价比健康的人要多得多。

活动目标：

1、了解一些残疾人的故事，知道有些残疾人很了不起，学习他们的自强不息的精神。

2、学会尊重残疾人，乐于帮助他们。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、在家长的帮助下收集有关残疾人的图片，故事。

2、残疾儿童生活的录像。

3、二胡乐曲《赛马》、二胡一把。

活动过程：

一、听音乐《赛马》导入新课。

1、向幼儿讲述盲人音乐家阿炳的故事。

2、出示二胡，让幼儿尝试拉一拉，让幼儿感知拉出好听的乐曲不容易。

3、教师小结：刚才我们听到的乐曲是二胡《赛马》，这是盲人阿炳拉的，你看有点残疾人是非常了不起的，我们要尊重他们。

二、理解残疾儿童的生活。

1、观看录像残疾儿童，了解他们的生活。

2、游戏:“单腿上楼”让幼儿体验残疾人的不便。

3、幼儿讲讲收集到的有关残疾人的故事及图片。

提问：我们应该怎样对待他们？

三、关爱残疾人。

1、知道每年五月的第三个星期日是全国助残日。

2、许多残疾儿童因为家庭困难上不起学，我们要伸出自己的双手，节省自己的零花钱为残疾儿童捐款，帮助他们买助听器、轮椅等，让他们也能感受到社会这个大家庭的温暖。

四、活动延伸：募捐活动。

活动反思：

这次募捐活动很成功，，再也没有小朋友们笑那个残疾孩子了，吃零食的孩子也少了，使他们知道我们身边还有好多人需要我们的帮助和关爱。

幼儿园大班主题活动优秀教案及反思：了不起的残疾人这篇文章共2487字。

幼儿园大班教案篇二

活动目标：

1、理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄

2、在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变……“瞧你这只笨某某，上我的当了吧。这某某是我变得呀，哈哈”3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为自己带来快乐，也要为他人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。

活动准备：

1、录音机金鱼缸

2、老师情景表演

3、故事图谱一幅

活动过程：

一、情景表演引题

师：我是谁？我是狐狸魔术师我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变

二、讲述故事

师：狐狸有一个什么本领？刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？瞧，那边来了一只小兔，会发生什么事情呢？

兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇

师：瞧，你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。哈哈

兔：你这只坏狐狸

A根据图谱讲述故事第一段

B根据图谱讲述故事第二段

C：根据图谱讲述故事第三段

三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。

幼儿园大班优质教学教案篇三

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后

五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足