课题申报书：英语学习策略的训练与运用研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。英语学习策略的训练与运用研究

课题设计论证课题名称：英语学习策略的训练与运用研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着全球化的不断深入和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显。在英语学习领域，学习策略的研究已成为教育心理学和应用语言学的重要分支。国内外学者已广泛探讨了认知策略、元认知策略、情感策略和社会策略等多种学习策略对英语学习成效的影响。然而，现有研究多侧重于理论探讨和静态分析，对于如何在实际教学中有效训练和运用这些策略的研究尚不够深入，特别是缺乏针对不同学习阶段和水平学生的个性化策略训练方案。‌2、选题意义‌本课题旨在通过系统研究英语学习策略的训练与运用，为英语教学提供科学、实用的指导方法，帮助学习者提高学习效率，促进自主学习能力的形成。通过实证研究，探索不同学习策略在不同学习情境下的适用性，有助于教师根据学生的具体需求调整教学策略，实现因材施教。‌3、研究价值‌本研究的价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，可以丰富英语学习策略的理论体系，深化对学习策略作用机制的理解；实践上，能够为英语教师提供具体可行的策略训练方案，提升教学质量，同时帮助学生掌握有效的学习策略，增强其终身学习的能力。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本研究的主要目标是：（1）明确英语学习策略的分类及其对学习成效的具体影响；（2）设计并实施一套针对不同学习阶段和水平学生的英语学习策略训练方案；（3）评估策略训练的效果，提出改进建议，促进策略的有效运用。‌2、研究对象‌研究对象选取初中、高中和大学三个阶段的英语学习者，每个阶段选取100名学生作为实验对象，确保样本具有代表性。同时，对部分英语教师进行访谈，了解他们对学习策略训练的看法和实践情况。‌3、研究内容‌研究内容包括：（1）英语学习策略的理论梳理与分类；（2）学习策略训练方案的设计，包括认知策略、元认知策略、情感策略和社会策略的训练；（3）实施策略训练，收集数据，包括学习策略使用情况、学习成绩、学习动机等；（4）分析策略训练的效果，比较训练前后学生英语学习成绩和学习策略使用能力的变化。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本研究遵循“理论梳理-方案设计-实践应用-效果评估”的研究思路。首先，通过文献综述梳理英语学习策略的相关理论；其次，设计学习策略训练方案；然后，在实际教学中实施训练，并收集数据；最后，分析数据，评估训练效果，提出改进建议。‌2、研究方法‌本研究采用定性与定量相结合的研究方法。具体包括：（1）文献研究法，用于梳理学习策略的相关理论；（2）问卷调查法，用于收集学生学习策略使用情况和学习成绩的数据；（3）访谈法，用于深入了解教师和学生对学习策略训练的看法；（4）实验法，通过对比实验组和对照组的学习成效，评估策略训练的效果。‌3、创新之处‌本研究的创新之处在于：（1）提出了一套系统、全面的英语学习策略训练方案，涵盖了认知、元认知、情感和社会策略等多个方面；（2）采用实证研究的方法，通过实际教学验证策略训练的有效性，为英语教学提供科学依据；（3）注重个性化训练，根据不同学习阶段和水平学生的特点，设计针对性的训练方案。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本研究基于丰富的文献资料和前期调研，研究者具备扎实的英语学习策略理论基础和教学实践经验，能够确保研究的顺利进行。‌2、保障条件‌为保障研究的顺利实施，本研究将：（1）获得学校和教育部门的支持，确保研究资源的充足；（2）组建由英语教育专家、心理学专家和一线英语教师组成的研究团队，确保研究的科学性和实用性；（3）建立严格的数据收集、分析和管理制度，确保研究数据的准确性和可靠性。‌3、研究步骤‌本研究分为以下阶段：‌第一阶段（准备阶段，1-2个月）‌：进行文献综述，明确研究目标和研究内容，设计研究方案。‌第二阶段（方案设计阶段，2-3个月）‌：根据研究目标，设计英语学习策略训练方案，包括训练材料、训练方法和评估工具。‌第三阶段（实施阶段，6个月）‌：在实际教学中实施策略训练，收集数据，包括学习策略使用情况、学习成绩、学习动机等。‌第四阶段（数据分析与评估阶段，2-3个月）‌：对收集的数据进行统计分析，评估策略训练的效果，提出改进建议。‌第五阶段（总结与报告阶段，1个月）‌：撰写研究报告，总结研究成果，提出未来研究方向。最终成果将包括研究报告、策略训练方案、数据分析报告和相关的教学资源。通过这些成果，本研究将为英语学习策略的训练与运用提供科学依据和实践指导。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行