我的多媒体教学成长之路

我的多媒体教学成长之路时光匆匆而过，回首走过的教学之路，不知不觉已有30多载，细细想来，在教学过程中，我不仅和我的学生们一块成长着，还同我的多媒体教学技术一起成长着。随着社会的飞速发展和进步，现代科学技术在课堂中应用得越来越多，我的多媒体教学之路也随之经过了录音机教学时代、幻灯片教学时代、多媒体PPT教学时代、电子白板教学时代，并还会在不断的持续发展。这些多媒体技术的应用逐步让我的课堂教学更丰富多彩、更高效。记得刚走上讲台时，一块黑板，一根粉笔，一本教材，就撑起了我整个的课堂。年轻的我在教学中充满激情，课上卖力地讲解，常常讲得口干舌燥。尽管我讲得绘声绘色，但仍觉得这样的课堂有点枯燥，缺些点缀与活力。为了改变这种状态，我把录音机拎进了课堂，运用录音机录音的功能来指导学生的朗读，选一篇文章精彩的部分让学生朗读，我负责录音，然后再放给他们听，或齐读，或个别读，让学生在听的过程中找到自己朗读的优缺点，并互相评价，向朗读好的同学学习。听着自己的声音从录音机中传出来，学生的眼中闪出了光亮，朗读的兴趣越来越浓，不知不觉中朗诵得更投入了。我还利用录音磁带里优美的旋律来给学生的朗读配音，让学生带着美感，在美妙的音乐中朗读。学生抑扬顿挫的稚嫩童声伴随着悠扬的钢琴曲、古筝等旋律，充满童真的语文课堂又多了一丝丝温馨的味道。现在回想起来，录音机的使用给我枯燥的讲解注入了新鲜的活力，犹如一抹新绿扎根在沙漠中，不仅让学生感受到了学习的欢乐，也开启了我多媒体教学的探索之路。随着时间的推移，录音机频繁地使用有些单调了，为了使我的课堂色彩更丰富，我又开始学习用彩笔在胶片上画幻灯片，然后投影在屏幕上。一幅教学插图，配上相应的文字，要画的美观实用，可真是不容易啊！实在画不好，就先在纸上画出来，再把胶片盖在上面，描出来，再涂颜色。那时为了让我的课堂教学更加直观，更吸引学生，我常常利用课余时间学习简笔画，练习画人物、动物，再把这些技术用到画幻灯胶片上。一张张胶片的使用，吸引着学生的注意力，也使我的教学水平不断提高。人总是在不断学习中成长，录音机和幻灯胶片的使用与制作使我尝到了多媒体教学的甜头，可是时代总是在飞速地变迁，慢慢地电脑PPT技术已经取代了老式的教学辅助手段，教师的课堂已经离不开课件的使用了。已经不再年轻的我，面对高科技教学手段，心里是很忧愁惶恐的，因为电脑技术的应用，对于我来说，比提高一个学困生的成绩还要难，我常常学了这项，忘记了那项，制作一个最基本的PPT都要请教好多人。可是学习就是一个长期、持续的过程，虽然我已经不再年轻，可是我还离不开我的学生，那只有坚持学习多媒体应用技术了，渐渐地我可以利用PPT给我的学生展示祖国美好山河的图片，也可以利用PPT出示重点句段，并插上背景音乐，让孩子在音乐中美美地朗读，还可以在PPT中插入动画链接……就这样，我在教学中学习着，实践着，成长着，我的课堂教学水平也在不断提高着，我的多媒体教学之路也越走越宽。随着信息技术的发展和普及，交互式电子白板逐渐走进我们课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源。而有效应用交互式电子白板，营造课堂氛围，提高课堂效率，又向我提出了新的挑战，因为电子白板具有强大的应用和交互功能，虽然它为教学中的师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，能够调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性，增强教学效果，提高教学质量。但对我而言，白板的操作还得进一步学习，直到现在，为了能让我的学生在课堂上，在游戏竞赛中完成