2023-2024学年苏科版（2023）劳动六年级上册 同步教案

2023-2024学年苏科版（2023）劳动六年级上册同步教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年苏科版（2023）劳动六年级上册同步教案课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年苏科版（2023）劳动六年级上册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生劳动技能、劳动情感和劳动价值观。学生将通过实践操作，提升动手能力和解决问题的能力，培养对劳动的尊重和热爱，形成良好的劳动习惯，增强团队合作意识，同时激发学生对劳动成果的珍惜和对劳动者的敬意。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何进行简单的手工制作，如折纸、编织等。

-具体细节：学生需要掌握基本的折纸技巧，包括对折、翻折、剪裁等。在编织方面，重点在于学习如何正确使用编织针和线，以及如何进行基本的编织动作。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以掌握折纸的复杂步骤和编织的连续性。

-具体细节：

-折纸难点：学生可能会在复杂的折纸步骤中迷失方向，或者无法精确控制纸张的折叠角度。

-编织难点：学生在保持线材的均匀张力方面可能会遇到困难，导致编织出的作品不平整或线头处理不当。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、编织针、线、尺子、透明胶带、多功能工作台

-课程平台：学校劳动教育平台或班级学习管理系统

-信息化资源：手工制作视频教程、在线折纸和编织技巧文章

-教学手段：实物演示、分组讨论、学生作品展示教学流程1.导入新课（5分钟）

-详细内容：教师以提问的方式导入，例如：“同学们，你们知道哪些生活中的物品是通过手工制作的吗？”引导学生分享自己了解的手工制作物品。接着，教师展示一些精美的手工制品图片，激发学生的兴趣和好奇心，并引入本节课的主题：“今天，我们将一起学习一种有趣的手工制作——折纸。”

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容：

1.折纸基础讲解：教师介绍折纸的基本概念、工具和步骤，并展示简单的折纸作品。

2.折纸步骤演示：教师以制作“纸鹤”为例，详细演示折纸的每一个步骤，包括对折、翻折、压痕等。

3.折纸技巧讲解：教师强调折纸过程中需要注意的技巧，如保持纸张平整、用力均匀等。

3.实践活动（20分钟）

-详细内容：

1.学生独立练习：学生在教师指导下，独立完成“纸鹤”的制作。教师巡视指导，纠正学生在折纸过程中的错误。

2.互相交流与帮助：学生之间互相交流折纸技巧，互相帮助解决遇到的问题。

3.展示与评价：学生展示自己的折纸作品，教师和学生共同评价作品的质量和创意。

4.学生小组讨论（5分钟）

-详细内容：

1.折纸技巧分享：学生分享自己在本节课中学到的折纸技巧，如如何保持纸张平整、如何快速找到折痕等。

2.折纸作品创新：学生讨论如何将折纸作品进行创新，如设计折纸动物、人物等。

3.折纸在生活中的应用：学生探讨折纸在生活中的应用，如节日装饰、礼物包装等。

5.总结回顾（5分钟）

-详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调折纸制作的重要性和技巧，并鼓励学生在日常生活中尝试更多手工艺品制作。教师可以举例说明：“同学们，通过今天的折纸制作，我们不仅学到了一种新的技能，还培养了耐心和细心。在以后的生活中，我们可以尝试用折纸来装饰房间，或者送给朋友作为礼物。”

教学流程用时：40分钟

本节课通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握折纸制作的基本技巧，激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。在教学过程中，教师应注意关注学生的个体差异，给予针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在活动中获得成功体验。教学资源拓展1.拓展资源：

-折纸艺术历史：介绍折纸艺术的起源、发展及其在各国的影响，如日本的传统折纸、中国的剪纸艺术等。

-环保手工制作：探讨如何利用废旧物品进行手工制作，培养学生的环保意识和创造力。

-手工制作与数学：分析手工制作中涉及的几何形状、比例关系等数学知识，增强学生对数学的理解和应用。

-国际折纸大赛：介绍国际知名折纸大赛，激发学生对折纸艺术的兴趣和参与热情。

2.拓展建议：

-阅读折纸书籍：推荐适合学生阅读的折纸书籍，如《折纸入门》、《折纸艺术》等，让学生在家也能继续学习。

-参加折纸兴趣小组：鼓励学生加入学校的折纸兴趣小组，与其他同学交流学习，共同进步。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如折纸教程视频、在线折纸社区等，拓宽学习渠道。

-创作个人折纸作品：鼓励学生创作个人折纸作品，如设计独特的折纸动物、人物等，提高学生的艺术修养。

-参与社区活动：组织学生参与社区折纸活动，如折纸展览、折纸教学等，提升学生的社交能力和团队合作精神。

-设计折纸教学课程：教师可以设计一系列折纸教学课程，从基础到进阶，满足不同层次学生的学习需求。

-探索折纸与其他艺术的结合：引导学生探索折纸与其他艺术形式的结合，如绘画、雕塑等，培养学生的综合艺术素养。

-举办折纸比赛：在学校或社区举办折纸比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的折纸技能。重点题型整理1.折纸步骤描述题

-题型：请描述如何制作一个简单的纸飞机。

-答案：首先，将一张正方形的纸对折，形成一条中线。然后，将纸的两角向中线对折，使得四个角都触碰到中线。接着，将纸再次对折，使得两个角重叠。最后，将纸的两侧向中线对折，并翻转纸飞机，使其站立。

2.折纸技巧分析题

-题型：在折纸过程中，为什么保持纸张平整很重要？

-答案：保持纸张平整对于折纸来说非常重要，因为它有助于确保折痕的准确性，从而使最终的作品更加美观和精确。

3.折纸创新设计题

-题型：设计一个折纸花朵，并描述其制作步骤。

-答案：首先，取一张正方形的彩色纸。将纸对折两次，形成一个小正方形。然后，将四个角向中心对折，形成四个小三角形。接着，将四个小三角形向中心对折，形成四个小菱形。最后，将四个小菱形向中心对折，形成花朵的形状。

4.折纸与数学关系题

-题型：在折纸中，如何应用几何知识？

-答案：在折纸中，可以通过折出各种几何形状来应用几何知识，例如通过折叠来创建正方形、三角形、圆形等，同时也可以通过测量折痕的长度来学习比例和对称性。

5.折纸作品评价题

-题型：评价以下折纸作品的优点和不足。

-答案：优点：作品颜色鲜艳，设计独特，折纸技巧熟练。不足：作品整体比例不够协调，部分折痕不够精确，影响了作品的完整性。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并不断改进教学方法。以下是我对本次劳动课“折纸制作”的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-反思学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否每个学生都能积极参与到折纸活动中，是否有学生因为困难而放弃。

-反思教学效果：评估学生对折纸技巧的掌握程度，是否能够独立完成作品，作品的质量如何。

-反思教学方法：分析所采用的教学方法是否适合学生的认知水平和学习风格，是否需要调整。

2.制定改进措施

-针对参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加小组合作环节，让学生在团队中互相帮助，共同完成任务。

-针对教学效果：我发现有些学生在折纸过程中遇到了困难，我计划在课前准备一些基础视频教程，让学生在课前预习，以便在课堂上能够更快地跟上进度。

-针对教学方法：我注意到在讲解折纸步骤时，有些学生可能难以理解，我计划采用更加直观的教学方法，如现场演示、实物展示等，以帮助学生更好地理解。

3.计划实施

-课前准备：提前准备相关教学视频和图片，以便在课堂上进行展示和讲解。

-课堂调整：根据学生的反馈和表现，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学进度。

-课后总结：课后与学生交流，了解他们对本次课程的看法和建议，同时自我反思，总结教学中的成功经验和需要改进的地方。内容逻辑关系①折纸的基本概念与工具

-折纸的定义：一种以折叠纸张为主要创作