小学二年级教学计划

小学二年级教学计划优秀

小学二年级教学计划优秀1

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人

类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的

思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的

科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。以小学

数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一

个学生都能愉快t也学习数学。

二、学生分析

二（1）班学生经过半年的接触后共同对数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学

理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较

强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上

存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生"理解”等能力和习惯，

养成认真做作业，特别是计算的仔细能力，书写整洁的良好习惯。-（2）班由于刚刚接触，

需在探索中学习进步！有一点，生平头次担任2个班数学，只能凭教师的良心、责任心尽力而

为！

三、教材分析

这一册教材包括：数据收集整理，表内除去（一），图形的运动，表内除法（二），混

合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克?口干克，简单的推理，用数学解决问题和数学实

践活动小小设计师等。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课

本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行

适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂

中更多的‘时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还消鼓励学生动用所学的知识解

答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些教学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题

的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问

题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松,觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

五、课时安排

（略）

小学二年级教学计划优秀2

一、指导思想

以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期细节决

定品质，细力成就专业的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析

学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，

并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容

第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

第六单元金钥匙，分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点

本册学生学习目标的底线：

1、识字方面：

(1)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能

写出偏旁部首和例字。

(2)学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一

分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

(3)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

(4)学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的

目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面

(1)能背诵至少17篇诗文。

(2)知道什么是默读，能默读一个段落。

(3)爱读书，有每天阅读的习惯，能自读语文天地中的自读课文。

(4)参与课堂讨论。

3、表达方面

(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见,在班级发言时声音响亮，意思清楚。

(2)能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

(3)会写留言条。

(4)知道日记什么样，能写5篇左右的‘日记。

4、综合活动

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点

培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中感悟，体会汉字的特点，感受汉字之美。

实现认字过程中情感，态度，价值观的正确导向。形成能力。

要正确处理认字，识字能力，文字知识三者之间的关系。认字量是形成认字能力的基

础，文字知识是为多认字，决认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现

部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步

骤。

六、学习方式：

合作、探究。

七、教具准备：

课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。

八、教学时间安排：

1.秋天5-6课时

2.自立6—7课时

3.丁丁冬冬学识字（1）5—6课时

4.祖国5—6课时

5.好奇5—6课时

6.诚实6-7课时

7.画7—8课时

8.书的世界3—4课时

9.合作7-8课时

10.丁丁冬冬学识字（2）6—8课时

11.努力7—8课时

12.考验6—7课时

13.风和水6—7课时

14.玩具和游戏7-8课时

15.岁月7—8课时

九、教学措施

低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，

期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的**,期盼着温暖的春风轻柔地抚**着，他们希望自

己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他

们的老师。一滴水折射着阳光的光辉。不积蛭步无以致千里,不积小流无以成江河。细节决定

品质，细节成就专业。任一年级的教学活动中，我们的细书就是无数个一。打磨每天十个一,

专业专心一成为教学工作的重点。

小学二年级教学计划优秀3

一、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、

剪纸、手工、欣赏。课程以溶养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展

空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

（-1全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由

课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。

（二1各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片,

便于教师进行教学参考和学生自学。

二、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把

所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的'乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进

行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综

合解决问题的能力。

三、各单元重、难局分析

1、前四课主要是了解美术语言的表达方式W方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，

激发学生的创造精神。

2、第五课至第十四课主要是发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文

精神。

3、最后几课主要是发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操..渗透德

育。

四、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、

讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神

的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分

肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

五、教学进度安排

周次内容课时

第1周流动的颜色

第2周染色游戏

第3周装饰自己的名字

第4周彩泥世界快乐多

第6周奇妙的电话机

第7周花花衣

第8周对折剪纸

第9周对印的图形

第10周蜻蜓飞飞

第11周画出你的想象

第12周儿歌变画

第13周巧用瓶盖

第14周回家的路

第15周做一道拿手"菜"

第16周我和马儿在一起

第17周风来了

第18周会转的玩具

第19周电脑美术

第20周纸偶剧场

第21周丰富多彩的玩具

第22周复习考试

小学二年级教学计划优秀4

一、教材分析：

本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客

人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮

辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩

子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中允满了胆略和智慧；

相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时,说话要简练，这样不仅节约时间，也是

对别人的一种尊重。

编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺

术；

二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；

三是弓I导学生积累优美的语言。

教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中

积累语言。配合本组专题「口语交际•习作"安排了以"劝说"为主题的模拟表演和写发言稿

的内容「回顾・拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了"交流平台""日积

月累""展示台"等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。

本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的

语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综

合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体关照本组教材编排的

特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。

二、教学目标

1、知识与技能：

(1)能按要求掌握生字。

(2)有感情地朗读课文，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课

文内容。

(3)学会积累优美的语言，并用有特色的语言进行习作。

2、过程与方法：

(1)通过发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。

(2)充分利用小组合作优势，解决学习中的疑问。

3、情感态度与价值观

(1)通过读书感受语言的‘精妙，感受语言表达的艺术。

(2)激发学生热爰汉字、汉语的情感和积累、表达的欲望。

三、教学重点：

1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；

3、引导学生积累优美的语言。

四、教学难点：

1、通过自主、合作、探究性学习，解决学习中的疑惑。2.、通过读书感受语言的精妙，

感受语言表达的艺术。

五、教学准备：

多媒体课件，搜集有关课文的资料。

六、课时安排：

《杨氏之子》2课时

《晏子使楚》2课时

《半截蜡烛》1课时

《打电话》1课时

小学二年级教学计划优秀5

一、学生情况分析：

本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%,其余学生

全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生

在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正

确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、

灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要

培养和训练。

二、教材分析：

教学内容：

内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和

千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标

1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以

内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符

号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结

合实际进行估算。

3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的

关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用

所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，

会在解决问题中使用小刮号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水

平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位干克和克，初步建立［克和1千克的质量观念，知道1千克二1000

克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收

集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中

的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的'简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用

数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。

四、教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

五、教学难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万

以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等

六、教学措施：

1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。

3、对学生的要求要合理充分肯定每一个学生的优点不用一个刻度要求每一个学生，

作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

七、课时安排：

各部分教学内容教学课时大致安排如下：

（一）解决问题（4课时）

（二）表内除法（一）（13课时）

1、（1）除法的初步认识（7课时）

（2）平均分（2课时左右）

（3）除法（3课时左右）

2、（1）用2~6的乘法口诀求商7课时左右

（2）整理和复习1课时

三、图形与变换（4课时）

剪一剪（1课时）

（四）、表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商（3课时左右）解决'可题（4课时左右）

整理和复习（2课时左右）

（五）、万以内数的认识（8课时）

（六）、克和千克（2课时）

小学二年级教学计划优秀6

-,学生的情况

二年级有50多名学生。经过一年的英语学习，大多数学生都有良好的学习习惯，学

习英语的热情相对较高。根据二年级孩子的竞争特点。本学期将进行英语课的过程性评价，让

学生不断看到自己的成绩，从而调动学生的学习积极性。

二、教材分析

这套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的.积极态度，使

他们建立起学习英语的初步自信；培养学生语感，良好的语音、语调、写作基础和艮好的学习

习惯；使他们形成简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创

造能力。适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习

打下良好的基础。

《新标准英语》第三卷包括十个教学模块。教学目标包括以下九个方面：

1、背诵字母表。

2、说说衣服。

3、说说学校课程。

4、谈谈时间。

5、谈一天的生活。

6、谈谈周末活动。

7、询问并描述去某个地方所使用的交通工具。

8、说说季节。

9、说说节日。

三、教学措施

1、上好入门课。借比机会熟悉学生的喜好，缩短与学生的距离，激发学生学习英语的

兴趣。

2、在会话教学中，将单词的教学融入到情景表演中，让学生在表演中练习，在交际活

动中运用。

3、发展语言的创造性表现是以学生掌握了一定的语言知识为基础的。鼓励学生灵活组

合,拓展对话。

4、将词汇融入会话，努力用旧语言学习新单词，用旧单词练习新语言。

5、充分发挥TPR活动的优势，让孩子在听、听、做活动中刺激大脑皮层，激活记忆，

从每一条指令的反射中自然习得语言。

6、在各个教学环节中灵活运用歌曲、歌谣的教学，营造英语学习氛围，让学生在演奏

的同时巩固语言知识。

7、做好过程评价，让学生关注学习过程，鼓励学生不断看到成绩，不断进步。

小学二年级教学计划优秀7

一、指导思想

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类

社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思

维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科

学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、班级情况分析

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人,九班共有学生

49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等

相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学

表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，

尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问

题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问

题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到

学习当中来。

三、教学目标

1.认识计数单位百和干知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺

序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述

万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整干数加、减法，会进行几百、

几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法

口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切

联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水

平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克二1000

克。

7.解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集

和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回

答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发聊口欣赏数学美的意识；初步形成

观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教材分析

第一单元：解决问题

1.学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

2.通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生

活中和实际问题。

3.培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程。

4.结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；解决问题的过程中，发现

先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。

5.引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判

断。

第二、四单元：表内除法

1.引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结

合生活实际进行应用。

2.使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

3.探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

第三单元：图形和变换

1.结合生活情境,引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种

角。

2.通过观察、丈量、比拟、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平

行四边形。

3.使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4.结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。

第五单元：万以内数的认识

1.联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的.密切联系。

2.通过实际操作，具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流，逐步发展数

感。

3.通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位II页序；会读、会写万以内的数，会比

较数的大小，并能结合实际进行估计。

第六单元：克和千克

1.具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的

观念，知道1千克;1000千克

2.使学生知道用秤旅物体的方法，能够进行简单的计算。

3.建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

第七单元：加与减

1.引导学生结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，具体的情

境中渗透德育。

2.解决问题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系，感受数

学在实际生活中的应用。

3.引导学生探索整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进

彳五十算。

4.引导学生经历与他人交流各自算法的过程。

第七单元：加与减

1.引导学生结合具体情境，解决实际问题的过程中体会连加、连减、加减混合计算与

实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2.引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算。

3.引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单

问题。

第八单元：统计

1.引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2.引导学生认识统让表和条形统计图并能完成相应的图表。

3.使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与

同学交流自己的想法。

4.让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。

小学二年级教学计划优秀8

经过一年的数学教学，大二学生都有一点基础知识，所以都需要在教学前制定一个工

作计划，以便更好地工作T学期。

一、指导思想

这一时期的数学教学仍然以新课程标准的精神为指导，注重具有创新和开放精神的主

动学习，同时努力培养学生严谨可靠的良好习惯，以满足二年级学生应该掌握的知识、技能以

及情感和态度价值观的要求

二、学生情况分析

总的来说，这个年级的学生一人在100以内的加减法和表内乘法基本满足教学

要求，但少数学生的计算速度和精度还有待提高。在数学知识的应用中，学生对解决实际问题

感兴趣，但有些学生不够细心和灵活。在数学学习习惯上，听力习惯和作业习惯有所进步，但

学生在学习审题方面需要培养和训练。

三，目前的教学内容

以河北教育出版社小学数学第二册为教材。

四、教学要求

1、知道长度单位：厘米、分米、米。学会用自己学过的单位去衡量活体，解决生活中

的实际问题

2、了解除法的含义，除法公式中各部分的名称，乘除的关系；能够熟练运用乘法公式

求商。

3、知道计数单位“100"和"1000",知道相邻两个计数单位之间的小数关系；掌握

一万以内的数字顺序，能读写一万以内的数字；知道一万以内数字的构成，会比较一万以内数

字的‘大小，能用符号和文字描述一万以内数字的大小；理解并知道一万以内的大概数字。

4、了解克和千克的质量单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道lkg=1000g。

初步了解数学问题的含义，体验从生活中发现问联、提出问题、解决问题的过程，将

所学的数学知识用于解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切关系。知道了圆括号的

作用，解题就会用到圆括号。

5、会识别锐角和钝角；最初对平移和旋转的感知会在正方形纸上水平或垂直地平移一

个简单的图形。

6、100以内可以加减两位数，加减百千，加减百几十，根据实际情况估算。

7、体验数学和数学之间的密切关系

10、养成认真工作，书写工整的好习惯。

小学二年级教学计划优秀9

一、学生情况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真

按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位

置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加

强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减

法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和教学实践活动等。这册教材的

重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基

础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分"等分除"和"包含除“，在平

均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24

人拗台，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，

出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、

减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进

一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的'教学

内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动

活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以

内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后,

学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角""平移

与旋转"。与原有教材相比「锐角和钝角"的认识明显提前了，"平移与旋转”是新增加的内

容。在量的计量方面，教学翔口千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手

实践的活动感受克?口千克，初步建立质量观念。在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意

义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教

材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和

数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生

观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计

算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养

学生在熨际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式，知道除法算式各部

分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步

会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爰学习、爱劳动、爱护大

自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象；会

在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想

方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程掌握用乘法口诀求商的一般方法；

使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使

学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数,知道

这些数是由几个干、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能

说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义।认识近

似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学习用具体的数

描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、任具体的生活情景中，使学生感受并