八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city parks第三课时 Section B(1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三课时SectionB(1a-1e)教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时教学内容为八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三课时SectionB(1a-1e)，通过听力活动，帮助学生理解和掌握关于城市公园清洁的对话内容，提高学生的听力理解和口语表达能力。同时，通过讨论和角色扮演，激发学生对环境保护的意识，培养学生的社会责任感。核心素养目标培养学生良好的听力技能，提升跨文化沟通能力，增强环境保护意识，激发学生的社会责任感和公民意识。通过实践活动，锻炼学生的批判性思维和创新能力，提高学生的综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，了解一些基本的日常用语和礼貌用语。在之前的课程中，他们学习了关于环境保护和社区服务的主题，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境保护和社区服务的话题表现出浓厚的兴趣，愿意参与实践活动。他们的学习能力较强，能够较快地适应新知识。学习风格上，部分学生偏好通过听力和口语练习来学习，而另一部分学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在听力理解方面遇到困难，特别是对于较快的语速和生词。在口语表达时，学生可能面临词汇量不足和语法结构使用不当的问题。此外，学生可能对环境保护的具体实践措施和社区服务活动的参与度不高，需要教师在课堂上提供更多的指导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级英语下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的城市公园清洁工作图片、视频片段以及相关图表，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论，并准备好黑板或投影仪，以便展示多媒体资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《I'llhelptocleanupthecityparks》的相关视频和文章，让学生了解城市公园清洁的重要性。

设计预习问题：提出问题如“Whydoweneedtocleanupthecityparks?”，引导学生思考环境保护的意义。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文章，了解城市公园清洁的相关信息。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己对城市公园清洁的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前了解课堂主题，为课堂讨论做好知识准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放城市公园清洁的图片或视频，激发学生对清洁活动的兴趣。

讲解知识点：讲解城市公园清洁的相关知识和技巧，如垃圾分类、环境维护等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享他们预习时了解到的方法和建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解城市公园清洁的重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的想法和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生掌握城市公园清洁的相关知识和技能，提高环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于城市公园清洁的短文，分享自己的观点和想法。

提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解环保知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自我提升的空间。

作用与目的：

巩固学生的课堂学习成果，拓宽学生的知识面，培养学生的环保责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

《I'llhelptocleanupthecityparks》这一单元的教学内容与城市环境保护和社区服务紧密相关。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

a.城市公园清洁项目案例：收集一些国内外城市公园清洁项目的成功案例，包括项目背景、实施过程和取得的成效，以供学生参考。

b.环境保护相关法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，让学生了解环境保护的法律依据。

c.环保公益组织介绍：介绍一些致力于环境保护的公益组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的运作和贡献。

d.环保科普文章：收集一些关于环境保护的科普文章，涵盖空气、水、土壤等环境问题，以及如何进行垃圾分类、节能减排等环保知识。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-让学生阅读城市公园清洁项目案例，了解不同地区的环保实践。

-推荐学生阅读与环境保护相关的法律法规，增强法律意识。

-鼓励学生阅读环保科普文章，了解环境问题的严重性和环保措施的重要性。

b.角色扮演：

-组织学生进行角色扮演活动，模拟城市公园清洁工作，让学生体验环保工作者的辛勤付出。

-让学生扮演社区志愿者，参与社区环境清洁活动，培养社会责任感。

c.研究性学习：

-布置学生研究当地公园的环境状况，包括植物种类、水质、垃圾处理等，并提出改善建议。

-引导学生调查社区环保组织的活动，了解环保组织的运作方式和成果。

d.环保宣传：

-鼓励学生制作环保宣传海报，宣传环保知识和理念。

-组织学生参与环保公益活动，如植树造林、清洁河流等，以实际行动践行环保。

e.知识竞赛：

-举办环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-邀请环保专家为学生进行讲座，让学生了解环保领域的最新动态。

f.环保实践活动：

-组织学生参观环保企业，了解环保技术和产品。

-鼓励学生参与环保科技创新活动，如设计环保产品、开发环保技术等。典型例题讲解典型例题1：

题目：根据课文内容，选择正确的句子完成对话。

A:Howoftendoyougotothecityparks?

B:__________

A.Igothereeveryweekend.

B.Igothereeverymonth.

C.Igothereeveryweek.

D.Igothereeveryday.

答案：A

典型例题2：

题目：根据课文内容，将下列句子进行正确的排序。

1.Weshouldkeeptheparkscleanandbeautiful.

2.It'simportanttoprotecttheenvironment.

3.Wecanplantmoretreesandflowers.

4.Wecanhelptocleanupthegarbage.

5.Wecanorganizeaclean-upevent.

答案：2-1-4-3-5

典型例题3：

题目：根据课文内容，完成句子。

Thestudents__________tocleanupthecityparkseverySaturday.

答案：go

典型例题4：

题目：根据课文内容，选择正确的答案完成句子。

Ifwe__________thegarbage,theparkswillbecleaner.

A.throwaway

B.putaway

C.throwout

D.putout

答案：C

典型例题5：

题目：根据课文内容，完成对话。

A:Whatcanwedotohelpcleanupthecityparks?

B:__________

A.Wecanplantmoretrees.

B.Wecancollectgarbage.

C.Wecancleanthebenches.

D.Alloftheabove.

答案：D

补充说明：

1.典型例题1考查学生对一般现在时态的掌握，通过上下文理解选择正确的回答。

2.典型例题2考查学生对段落逻辑顺序的理解，要求学生根据句子的逻辑关系进行排序。

3.典型例题3考查学生对一般现在时态的运用，要求学生根据句意填写正确的动词形式。

4.典型例题4考查学生对动词短语的理解，要求学生根据句意选择正确的短语完成句子。

5.典型例题5考查学生对并列句的理解，要求学生根据句意选择正确的回答，涵盖多个选项。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-城市公园清洁的重要性

-环境保护的基本原则和方法

-社区参与和公民责任

②关键词汇：

-cleanup（清理）

-environment（环境）

-pollution（污染）

-participate（参与）

-responsibility（责任）

③重点句子：

-"It'simportanttokeepourcityparkscleanandbeautiful."

-"Wecanhelptocleanupthegarbageandplantmoretrees."

-"Everyoneshouldparticipateinprotectingourenvironment."

-"Wehavetheresponsibilitytokeepourcityparksclean."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际情境：在教学中，我尝试将课文内容与实际生活相结合，例如，通过让学生观察学校或社区的公园环境，让他们更直观地理解清洁公园的重要性。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现出参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或缺乏自信。

2.课堂互动不够：虽然我尝试通过提问和讨论来增加课堂互动，但有时学生的回答不够积极，这可能是因为他们对回答问题的准备不足或者害怕犯错。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，这可能导致评价不够全面，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多的与环保相关的案例和故事，激发学生的兴趣。同时，我会