小学六年级语文教学工作总结

小学六年级语文教学工作总结

小学六年级语文教学工作总结1

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续

担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学

期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也

取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实，

本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要

全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以

及“理解句子含义”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方

法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作

业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字

帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基

本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了

学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不

同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文

时，要求学生“读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是“读课文、画

词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提

高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理

解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习

到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观

察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等

事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学

中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素枳，多练笔，学生的表达能力亦然

不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多

总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主

题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内

容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成

作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有两名（杨莉红、韦福洪），提高他们的成绩，对

提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的

方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们

掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉C另外我还

设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的

学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运

用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗

读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增

加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的

过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展

各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训

练了动脑、动口、动手的能力。

小学六年级语文教学工作总结2

转眼间，一个学期的教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学生的

认真学习和刻苦努力下，在家长的用心配合和耐心帮忙下，我圆满地完成了教

育教学工作任务，现将具体工作（具体做法）总结如下：

一、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了

学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功

的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要

的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平时，常亲自抓学生的预习状况。

其次，我强调上课专心听讲，每人务必准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔

记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导学生一天学习

的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适

用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每一天检查同

学的上述“工作”状况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，

语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重

要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一

一感悟C为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引

导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵，情感内

涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在

品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选取自己阅读感悟的精华，

进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为

核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，

取得语文教学的整体效益。”另外，我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建

设，因而，我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的

天地。比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了

解了解文中的各个英雄好汉，再举行一次了这样的故事会。透过这些收集与阅

读，为深入理解课文资料奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体

水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知设有了必须积累之后才能运

用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗

读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增

加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的

过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演

讲、出手抄报等等。4.课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在活动

中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。在这个学期中，学生们学习

语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。

本学期的教学资料分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进

行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心

细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学

生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提

一、一

局Jn

小学六年级语文教学工作总结3

本学期，我担任的是六年级（4）班的语文教学工作。教毕业班，就意味着

肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声

誉负责！回顾这一学期以来，本人根据教学大纲，学期初教学工作计划，结合

本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，基本完成了教育教学工作任务，现将本学

期的工作总结如下：

一、基本情况

本班共有学生42人，其中男生25人，女生17人。由于学生都是从各村集

中来中心小学就读六年级，大多数学生基础较好，学习积极认真，但有一部分

基础知识差，跟不上班级的步伐，甚至有一部分学生存在厌学的心里，沉迷于

玩耍与游戏中，因此给教学带来一定的难度。

二、主要工作

（一）坚持课前认真备课。

本学期，我始终坚持课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内

在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教

材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们

的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知职可能会有哪些困难。并争对

学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给

学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环

节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证

了课堂教学的正常、有序的进行。

（二）坚持认真上课，批改作业，向课堂要质量。课堂是学生获取知识与

培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学

科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，

我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学

得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素

养，提高课堂教学效率C一学期来，对学生的作业和《大显身手》进行教师批

改和学生互改，批改次数达35次。真正做到精讲多练的目的。

（三）严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能

按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的

基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强

学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”

的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，把学生分为

8个学习互助小组，由学习成绩趋前同学担任小组长，利用结对子形式，以优

生来带动差生，对学困生进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教

育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法

表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学

习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。一学期来，

本人对学生的培优辅差工作达10多次之多，大大促进了优等生向更优的方向发

展和后进生不断向前跃进的趋势。

（四）积极参加各种教研活动

在做好本学科教育教学工作的同时，我还积吸参加县里和学校举行的各种

语文教研活动，12月份，在参加那坡县小学课堂教学比赛中，我有幸被学校领

导报名批准当上了评委，同时和学校教务处叶栩、黄文博两位领导一起辅导学

校的黄彩玲老师去参加这一活动的比赛。通过参加这一系列的教研活动，大大

提升了我自身的教学业务水平。

三、取得的成绩

通过一个学期的辛勤耕耘，有了一定的收获。在期末全乡统测中，我所教

学的语文学科获片区第一的好成绩，我班同学的语文成绩获得了最高分，且有

24人获得80分以上。

四、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对

字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯.

五、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩语文实践活动。

3、多组织一些班级活动。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重现学

生思想品德行为习惯的培养。

6、做好家长工作，尽量让他们有一个全新的转变。真正把孩子当做自己的

责任，认真监督管理好自己的子女，认真配合学校搞好该做的一切！

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语

言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教，为全面提高学生的语文成

绩而努力奋斗！

小学六年级语文教学工作总结4

本学期我担任六年级一班、六年级二班的语文教学工作，两个班共有学生

94人，随着学生年龄的增长，有些学生出现了不同程度的厌学情绪，特别是二

班的学生这种情况较多，但学生总体氛围还是积吸向上的。经过一学期的引

导、鼓励和教育学生们的语文水平都有不同程度的提高。

现对本学期教育教学工作总结如下：

一、实施课堂教学改革以来，我坚决实施高效课堂，切实提高了课堂教学

的效率，调动了同学们语文学习的积极性。课堂上的面貌有了翻天覆地的变

化，小组合作卓有成效，组内的同学互帮互学，小组之间展开激烈的竞争，大

面积提高了教育教学的质量和效率（详见论文《坚决落实高效课堂，切实提高课

堂效率》）。

二、加强同科、同年级老师的探讨与交流，形成了初二语文教育教学的合

力。平常的工作中，我们三个语文老师非常注意教育教学的交流探讨，把集体

备课搞的很有实效，不走过场，不走形式，在每个老师先自主备课的基础上，

再集体备课，交流自己备课中的不足，让每一堂课都成为我们集体智慧的结

晶，让每一堂课都成为精品。

二、切实抓好常规教学，顺利的完成本学期的教育教学任务C我深切领会

到上课是课堂教学的主阵地，在集体备课，认真备课的基础上，认真严谨的上

好没一堂课，努力做到了没有备课坚决不能上课，没有备好课坚决不能上课，

让每节课的45分钟都力争优质高效。精心设计每一课时的作业，让作业成为课

堂教学的有效巩固和补充。针对班上学生的不同情况，认真做好了课外辅导，

培优辅差工作，这一段时间以来，在大大小小的检测当中，差生减少了不少，

优生增多了一些，见证了培优辅差工作的实效。每一次考查、测试我都针充不

同层次的学生精心选择练习题，让考查真正检测学生的实际水平。

四、采取多种形式调动学生上课的积极性让学生真正成为课堂教学的主

人。特别是在综合性实践活动中，我们提前布置，让学生有充分的准备，让每

个学生都尽可能多的参与到课堂教学中来，人人能参与，人人有事做，真正让

语文课堂活起来（详见论文《如何让语文课堂活起来》）o

五、针对学生作文言之无物言之无法的现状，创设了情境作文教学的新模

式。在平时的作文教学中，我感受到学生对作文没有兴趣，畏惧甚至厌烦的实

际情况，结合我校学生的实际情况，借鉴了成浩的的随笔化作文教学和一些别

的学校的老师的情境作文教学的成果，进行了情境作文教学的实践和探索，一

段时间以来，从学生作文和学生们的反应来看，有了一定的实效（详见论文《创

设情境写作文此时有声胜无声》和《情境作文教学导学案之掰手腕》，《情境作

文教学导学案之折纸飞机》，《《情境作文教学导学案之孝心感天动地》。

六、努力做好积极参与了县教研室“庆云大语文”博客论文、教案，庆云

四中网站，庆云四中《新苑》校刊投稿荐稿工作，既锻炼了自己，提高了自己

的写作水平，也调动了学生作文的积极性。

七、以学校的整体工作为中心，做了一些学校安排的临时性工作。如配合

学校政教处做了“母亲节征稿”等工作。

总之，作为语文老师，我感觉到本学期在完成最基本的教育教学工作的同

时，我发挥了自己的长处，对自己工作中的经验和体会及时的做了总结，积累

了一些经验。为以后更好的开展工作打下了坚实的基础。虽然工作中还有处漏

和不足，我相信，只要做一个工作中的有心人，就一定能够改正缺点，扬长避

短，取得更大的进步。

小学六年级语文教学T作总结5

本学期我继续担任六年二班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课

程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和

学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进

自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验

丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里

缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教

学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总

结：

一思想政治表现

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人

民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀

的接一班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂

志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，

黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求

自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。作为冼村小学的一名教师，我热

爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为冼村

小学美好的明天出谋献策，尽自己的.能力做好学校交给我的各项工作。此外，

我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，

认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学

方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

局0

二，教育教学工作：

1,我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求

最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否

至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教

变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能

力都存在一定的差异C因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教

材，针对不同学生的个性差异，即备教材乂备学生，寻找不同的教学方法而他

们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂

气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极

性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要

质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程

度的提高，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为

100%,平均分为86。3优分率为84。7%o

2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一

门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语

文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生

畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学

习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课

余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为

只有语文水平提高，他们才能提高

同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学

习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分

同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但

平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任

务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能

力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，

不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律

松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅

导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学

期，我班卢子杰同学参加某某区六年级语文能力竞赛荣获三等奖。冼浩华，冼

晓琪，陈伟健等同学的语文成绩在他们原本的基础上都得到相应的提高，品尝

到成功的喜悦C

3通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作

能力。作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读书很闷，还

不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以父母不给他们买书或家里没有书为

借口不愿意读书。为此，我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的

那样，而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法：首先为激发学生的写

作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特

点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助

故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板

上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到

广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅

读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句

通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发

现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不

自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，

期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明

白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学

生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前

辈学习，争取进步。

三，为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研

活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经

验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔

记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还及

时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思

想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

刚刚过去的一年是我们初二学年的学习，因此，我对教学工作要求比较严

格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富

的老教师学习C经过一学年的努力，取得了不错的成绩C以下是我在本学年教

学的一些心得体会，总结如下：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。这一学期来

我严格约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中

树立起榜样的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上

严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己

的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外

的各项工作。

二、教学工作。

1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了出自

己的教学水平提高，我坚持经常翻阅有关教学书籍。还争取机会多听课，从中

学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上

的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是--------不打无准备的仗。在备

课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

2、在课堂中深入落实目标教学法，增强上课技能，提高教学质量，使讲解

清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上恃别注意调动学生的积极性,

加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的

学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新

授课的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老

师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、师德方面

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的

优点是显而易见的，市后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学

生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的

整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下儿方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，

即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。以平常的心态对待：后进生也是孩

子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，

也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，对待学生没有

丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是

在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表

现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任

他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事

物。

本学期我担任高一的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学

阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会

和工作总结如下：

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课,

做到既备教材又备学生。

开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注

意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，

我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的

课。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理

论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐

步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主

体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能

力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自

读课文阅读方法、以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习

法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学

习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体

验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经

验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇

心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并

把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目

时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模

式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展

现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每

一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主

人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，

在活动中探索，既轻松地掌握了知识，乂潜移默化地培养了能力。学生的整体

素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、每篇课文教完后都布置作业，及时、认真地批改作业。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根

据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作

文等形式。对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情

况有更好掌握，随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯，收效

很好，批改认真，多次受到教务表扬。

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。

学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学

习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不

断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到

很大的提高。课本剧顺利开展，收到学生一致的喜欢和好评。

六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质C只要有

征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地

训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。还将语文课，在高一四班尝试了

室外语文课，强化背诵，都取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热

烈欢迎。

七、积极参与教研组、备课组活动

我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨熨践中提高自身素质。

坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经

验，努力探索适合自己的教学模式。积极参与《体验式课堂探究》以课题研究

来促进教学。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不

足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极

性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，

让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

最后，感谢一年来校领导，同行的关怀和支持，我将更加努力，热爱经

贸！

小学六年级语文教学工作总结6

时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，

不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理

念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学

的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教

学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探索、改革教学

怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教

学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无

疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教

师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快

将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为

了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的

形式记录自己的成长足迹C新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标

准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在

教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

lo上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课

堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认

真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学

目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2o上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提

高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成

为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。注重综合能力的培

养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素

质。保证每一节课的质量。

3。合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法

的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果

优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很

少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分

利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取:有意注意和无意注意相互配

合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4o作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散

的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才

能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海

里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联

系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学

生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

二、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理

解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知

识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用

不同的方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能

力，提高教学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有

意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从

学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老

师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效

果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题

作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握

情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分

析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处

理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教

给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进

生的转化T作时，要慎别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。

我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，

学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作

业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独

立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数

学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，

并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破

罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学

习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多

读多练，多问几个为什么。同时.，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他

们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的

评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和

发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓

基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学

生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同

学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、家、校联系

学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更

重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学

习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。

家长在家督促，通过一段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，

养成到家先写作业，认真检查的好习惯。

当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加

强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作

中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。

本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不

足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计算能力有待提高

等C吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探索，找到适合我校学生特

点的教学方法，提高孩子们的整体水平。

小学六年级语文教学工作总结7

本学期我上六年级班的语文课，在教学工作中我大胆创新，锐意进取。为

以后更好地工作，下面就本学期教学工作总结如下：

一、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经脸的老教师请教。课前能认真

备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心没计好每一节课，教案详细。

上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据

小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生

学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目

的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，

鼓励学生大胆质疑，善丁教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，

精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强

学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教

研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认

真的总结，汲取经验教训。

二、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得

有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自

觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心

理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生

素质的提高打下坚实的基础。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困

难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们这语

文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为

此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语

文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写

作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面

扩大，会严重影响班内的学习风气C因此，绝对不能忽视C为此，我制定了具

体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个

组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷镰的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，

成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。充这

部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而乂不受干扰

的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以

后授课的效果就会更好。

三、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行

检测针对学生存在的问题，及时解决。对学习困难的学生进行细致的个别教

育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有

了提高。

四、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知设有了一定积累之后才能运

用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅

读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的

增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长

了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的

兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

五、重视朗读，品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中每篇课文都是文质兼美的佳作。其语境描写的美妙、语言

运用的精妙、思想表达的深邃、见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学的时间有限，课文中精彩之处不能引导学生一一感悟，为

了使这些精彩能给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对

语言文字反复诵读，以悟出语言的意义、情感等丰富内涵。同时在让学生感悟

的基础上，引导学生居高临下的对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认

识，填补空白，进行具体表述。

六、教学措施：

1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。

2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自

学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。

3.优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%）,以学

生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋

友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记

的习惯。

5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生

掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学

生都能成为合格的毕业生

小学六年级语文教学工作总结8

岁月匆匆，花开花落，这已经是我在观峰学校任教的第四年，今年担任六

年级语文和科学，还有五六年级的英语教学。一学期来的工作给了我很多磨练

的机会，我也在迅速地成长着。回顾这一个学期，感慨万千，虽忙碌却充实，

有许多值得总结和反思的地方。接下来我从以下几个方面来总结自己这个学期

的工作。

一、教学方面

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。平时教

学中，我做到了认真备课、上课、及时批改作业，讲评作业、辅导学生。为了

更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习，由于工作的繁琐和紧张，

我自己掏钱买书，订报刊杂志翻阅。通过学习不断充实自己，树立新的教学观

念，实施可行的教学方案。

I、语文教学

仅仅两年的毕业班语文教学经历，经验尚浅，我不敢有丝毫怠慢之心，尤

其是在备课方面，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教

材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。如在教学《自然之道》这课时，如果照本

宣科，学生只限于课文中幼龟如何防护天敌。我在导入中就向学生讲述了自然

中看似平常却包含自然规律的例子。学生灵感随即被激发，在课后的拓展延伸

中也水到渠成明白了人和自然应该和谐相处。

针对六年级学生之前频繁更换老师，学生对语文的学习并不大感兴趣，也

没有引起足够的重视，学生书写也较为潦草。开学初的磨合阶段，我就在班级

里贴了一张“语文之星”的名单，规定作业一百或考试优分以上的学生就可以

加星，五颗星以上就可以换各种奖品或免写作业，这在学生当中掀起了一股学

习热潮，每个学生的积极大大地被调动了起来了，成了“追明星一族”。有次

康仁杰却对我说不要奖品。当时我有点惊愕，原来他是希望在名单加上红星，

而不是直接要奖品，他说这是荣誉。学生的书写逐渐有了很大的改观，我就趁

热打铁，在班上举办“书写比赛”，张贴优秀的作品。

为了鼓励学生积极创作，我利用周末的时间，创办了“魔法营周报”，从

平时的习作中挑选出几篇优秀的习作，或者精彩的片段，编辑成周报的形式打

印出来，在班级里传阅。学生纷纷创作投稿，总是盼望着自己的作品能发表出

来。雅雯在日记中写道：当我看到自己写的作文发表出来时，我更加有动力和

信心写好作文了。为学生精心制作了魔法卡，每张魔法卡的正面是名言警句，

反而是精美的图案。学生的创作热情又一次升温，但美中不足的是投稿的经常

只是那些优秀的学生，为了更大推广。我决定变主动为被动，培养他们的自学

能力，教学生自己修改作文，互相修改作文。学生在评价他人的作文中不仅能

取长补短，还能提高充作文的鉴赏能力。

一周坚持写两篇E记，每周都有规定主题进行积累素材，积累好句好段。

同时日记也是我和学生进行沟通的一个很好平台，很多学生愿意在日记中表达

自己的真实想法。如朱辉平时因为书写潦草字又写得很小，多次被我批评都没

有多大改进，一次在E记中写道自己很想把字写好，但又气自己不能写好字，

每次都让老师失望.我借此机会写道：告诉你老师.还有一次邓伟上课讲话，

屡次劝告不听，后来才在日记中了解到他经常和同桌闹矛盾，第二天我不动声

色地帮他调了位置，果然上课认真多了，也开始和同桌竞争学习，进步了不

少。还在班级里举办“古诗大赛”，开展“读书交流会”“语文知识竞赛”，0

在第二次抽考中作文有了一定程度的提高，篇幅基本能达到要求，结构相末完

整，条理清楚，中心较为明确，能适当引用优美词句。多鼓励他们阅读古典，

世界名著，储备更多的知识，从而提高阅读水平，为今后的中学打好基础。

2、英语教学

对于刚接触的五六年级的英语教学，五年级的英语底子较薄，其中21个新

生之前又很少接触英语，有的甚至连26个字母也背诵不了，书写潦草，学生对

英语较不感兴趣，缺少自信心。如果你想要航海，不要只是鞭笞船员去造船，

而是要激发他们对美丽海洋的无限渴望，我认为教育同样如此！我决定从培养

兴趣入手。首先是每节课利用五分钟左右的时候玩单词游戏，从简单到复杂，

循序渐进，帮助学生更有效地记忆单词，寓教于乐。其次多鼓励学生大胆地

说，大胆地表演。一次教学中肖衍生被点到读单词，刚开始不敢读，在我的鼓

励下他读出了单词，却带着明显的家乡口音，全班不由得哄堂大笑，就在他低

着头的时候，我却适时地表扬他胆子大，并讲了疯狂英语李阳的故事。此后肖

衍生更爱读英语了，学生仿佛也受到了鼓舞，读单词更带劲了。组织多种形式

的教学策略，有时课堂教学生演唱英语歌曲，有时制作一些小道具让学生上台

表演；有时又来一次英语单词比赛。在培养兴趣的基础上训练学生对单词的书

写，加强单词认读的能力。

六年级英语是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。针

对两个班的设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课

后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归

纳成集。按学校的要求根据课标的要求，教学的重难点出试卷，考查学生的水

平。

3、取得的成绩

六年级语文二次考试平均分、、英语二次考试平均分、、

五年级英语三次考试平均分、、、两个班英语成绩都有了明显的提高。

在这一学年的教学工作中，除了做好本职工作，对五年级的学生，重点在

培养他们的学习兴趣，端正学习态度，对优秀生还要求他们背诵课文，用简单

的英语进行对话。对六年级的学生，增加英语语法知识的讲解，能阅读短篇英

语故事。五年级的诗萍智涵在英语朗读比赛中获得三等奖，六年级张颖获得一

等奖、雅茹雅雯锦华获得二等奖。五年级盈盈、丹萍、江涛等学生在元旦节目

中也有不错的英语歌表演。

二、常规工作

1、值日工作按时到肉，课间巡视，密切关注学生，及时表扬学生的良好行

为，批评和纠正学生的坏习惯，帮助他们更好地养成良好的行为习惯。每次放

学送学生过马路，午休时看管学生睡觉，第二天监督学生就餐，珍惜粮食。最

后客观真实地写好值「报告。晚自习坐班，辅导住宿的学生，

2、开学初帮助老师布置教室，在墙上绘画涂鸦；当本学期的英语比赛、讲

故事比赛的主持人；协助学校办好本次的元旦联欢会，帮忙组织元旦节目的环

保时装秀，自制和设计二十多套由报纸、光盘、环保做成的服装，重在倡导环

保节能，培养学生的环保意思。

三、但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如:

1、对学生的关注不够，有时缺少对学生心声的聆听，专断行事。

2、课堂教学管理的驾驭能力还有所欠缺，说话比较急，语速较快

3、教学方式有时是填鸭式满堂灌，不能将更好的教学方法方式付诸实践，

对一些活动缺少的耐心，不能持之以恒实施到底。

四、在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力，努力的方向：

1、对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。

在工作中，我深知学习的重要性，坚持学习教育理论，向书本学习、向身边有

经验的老师学习，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的教育理论来

充实自己，指导教学。抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断

提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

2、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下

也要按校纪班规严格约束自己c

3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进

步。

4、继续带好毕业班，一步一个脚印，认真完成教学任务。

小学六年级语文教学工作总结9

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，

还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结

经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙

碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如

下：

一、基本情况：

本学期我担任六年级语文、数学课，并担任班主任工作。本班共有学生44

人，大多数学生能够积极主动学习，遵守课堂纪律，成绩稳定。但也有一部分

后进生成绩落后，行为习惯差，缺乏自我约束能力，需教师严格要求。

二、具体工作如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学态度认真，教风扎

实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课

前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、坚持上好每一节课，提高教学质量。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同

时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语

言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量.以学生为主体，

以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值

观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做

到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习

萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并

不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化

到自觉的求知上来。

小学六年级语文教学工作总结10

这学期我担任六⑵班语文教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我

在本学期的教学工作总结。

一、基本情况概述

六(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖

子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这

点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事

求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教

育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

验证。

二、取得的成绩与经验

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法.

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈而我

说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

三、采取的方法和措施

语文是一门工具学科•，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之

下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对

这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，

就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为

只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学

很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面

扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具

体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个

组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷傲的机会，让他们发挥应有水

平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心

教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，

成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的

环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后

授课的效果就会更好。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多

练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发

现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不

自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

四、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我

在这学期的教学成果C我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何

自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续

努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语

言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一

项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题

也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的

敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新

问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神

圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

小学六年级语文教学工作总结11

一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否

至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是

专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情

况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太

深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时

要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈走我

说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生

的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上

的一举一动都会直接影响课堂教学C因此上课一定要设法令学生投入，不让其

分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易

适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，

让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感

到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，

违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，

研究方法，采取有利方法解决当中困难。

二、“上好课”是搞好语文教学的关键。

提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提