新疆艺术学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.艰据《普通高等学校学生管理规定》，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和

行为习惯，是学生在校期间应履行的（）

A.双力

B.责任

C.双利

D.义务

【答案】：D

2.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。

A.心理健康教育

B.心理治疗

C.进行大规模问卷调查

D.心理咨询

【答案】:A

3.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）0

A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制

B.教育行政部门、政府有关部门依法行政

C.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制

D.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利

【答案】：B

4.对患有疾病的新生，经学校指定的二级中等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留

入学资格（）

A.半年

B.三年

C.两年

D.一年

【答案】:D

5.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。

A.培养各类高级人才

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才

C.从事科学研究，创新科技成果

D.直接服务社会

【答案】：B

6.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）

A.高等教育受政治的制约

B.高等教育受经济的制约

C.高等教育受文化的制约

D.高等教育受人的发展的制约

【答案】：B

7.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感

召力量，称为（）o

A.教育信念

B.责任感

C.教师威信

D.教学效能感

【答案】：C

8.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.问题教学法

B.发现教学法

C.案例教学法

D.预目教学法

【答案】:B

9.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往对象、交往地点、交往方式

B.交往地点、交往渠道、交往方式

C.交往对象、交往渠道、交往方式

D.交往对象、交往渠道、交往地点

【答案】:C

10.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）o

A.本科课程

B.学科基础课程

C.研究生课程

D.专业基础课程

【答案】:A

11.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，

这体现了何老师（）0

A.教学水平超高

B.职业心理健康

C.身体素质良

D.学科知识丰富

【答案】:B

12.大学生正处于认知发展的（）o

A.高原期

B.下降期

C.高峰期

D.平稳期

【答案】：C

13.高等学校的（）包括技术基础课程，是某一“专业类别”学生必修的专业基础理论课程和

专业技术基础课程。

A.专业基础课程

B.普通教育课程

C.科研项目课程

D.多学科交叉课程

【答案】:A

D.逻辑性知觉水平不断提高

【答案】:B

19.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。

A.创造性思维

B.发散思维

C.抽象思维

D.常规思维

【答案】:B

20.评价教师某道德行为时，应该（）。

A.根据该行为的目的

B.对该行为的影响因素进行综合分析

C.根据教师一贯的品质

D.根据该行为的的效果

【答案】：B

21.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.学识

B.能力

C.方法

D.态度

【答案】：D

22.高级神经活动类型中；“强一一平衡一一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）

A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.粘液质

【答案】:D

23.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）

A.二者关系甚为密切

B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

C.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力

D.实践对学校教学具有很大的价值和意义

【答案】:B

24.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）o

A.自我暗示法

B.交往调节法

C.反向调节法

D.转移注意法

【答案】:D

25.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。

A.直接接触状态

氏关注状态

C.间接接触状态

D.零接触状态

【答案】：C

26.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明

该儿童的道德发展正处于（）o

A.双威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段

【答案】：B

27.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）o

A.自我指导

B.自我认识

C.自我控制

D.自我学习

【答案】：C

28.在高等教育微观管理制度或者高校的内部管理制度方面，美国高等学校实行的是（）。

A.学术权力主导型管理制度

B.行政权力主导型管理制度

C.学生自治型管理制度

D.行政权力与学术权力结合型管理制度

【答案】:B

29.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。

A.抑制型

B.安静型

C.活泼型

D.兴奋型

【答案】:B

30.根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）

A.精英人才与合格人才

B.通才与专才

C.杰出人才与通用人才

D.学术型人才与应用型人才

【答案】：B

31.高等教育评价应该以（）为基础。

A.分数

B.事实判断

C.调查

D.价值判断

【答案】：B

32.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。

A.学术学位研究生和专业学位研究生

B.硕士学位研究生和博士学位研究生

C.脱产研究生和在职研究生

D.国家计划研究生、委托培养研究生

【答案】:A

33.用〃我很平静〃来控制自己的愤怒，是属于（）

A.自我激励

B.自我防御

C.暗示

D.心理换位

【答案】：C

34.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A.依法治国

B.以德治国

C.以人为本

D.均衡发展

【答案】：B

35.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。

A.学校因素

B.家庭因素

C.遗传因素

D.自我意识因素

【答案】;A

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。

A.有效性

B.灵活针对性

C.计划预谋性

D.动态性

【答案】：ABCD

37.总体上看，我国高等教育办学体制改革的趋向是（）o

A.进一步提高高等教育办学层次

B.进一步改善高等教育办学主体的合作博弈关系

C.进一步推进多元化高等教育办学体制

D.进一步扩大高等教育对象

【答案】:BCD

38.大学生心理发展主要经历哪儿个发展阶段？（）

A.走向成熟

B.巩固形成

C.稳定发展

D.适应准备

【答案】:ACD

39.从业人员遵守职业纪律的要求是（）0

A.履行岗位职责

B.处理好上下级关系

C.严格执行操作规程

D.对自己认为不合理的规章制度不遵守

【答案】：AC

40.下列关于道德的说法中，正确的有（）。

A.道第是处理人与人之间关系的特殊性规范

B.道德是人区别于动物的重要标志

C.道德是现代文明社会的产物

D.道德从来没有阶级性

【答案】：AB

41.激励应遵循的原则有（）。

A.多多益善原则

B.多样性原则

C.物质性原则

D.协调性原则

E.递进性原则

【答案】：BDE

42.人的心理是（）

A.脑的功能

B.主观映象

C.客观现实的反映

D.由心脏产生的

【答案】：ABC

43.人际沟通的功能主要包拈（）

A.心理功能

B.协调功能

C.管理功能

D.社会功能

【答案】:ABD

44.促进大学生认知发展的教育对策是（）0

A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力

B.加强大学生的主体教育

C.进行创造性思维训练

D.和强大学生的自我反思能力的培养

【答案】:AB

45.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）。

A.教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾

B.科研工作与教学工作的矛盾

C.科研协作中的矛盾

D.科研工作与劳动付出的矛盾

【答案】：ABC

46.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）

A.会与周围环境产生冲突

B.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感

C.思维、情感、行为都被上网这一活动控制

D.不能上网时会出现烦躁不安

【答案】：ABCD

47.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）0

A.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情

B.在现实条件下，人在河边走.

C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”

D.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明

【答案】：AD

48.姿态表情可分为（）。

A.手势表情

B.面部表情

C.身体表情

D语调表情

【答案】:BCD

49.□下列哪些属于违法、犯法的行为（）

A.教师批评犯错误的学生

B.教师采用各种方式体罚学生

C.教师私拆私扣学生的信件

D.教师适当惩罚学生

【答案】：BC

50.我国最早的一批近现代大学包括（）。

A.京师大学堂（北大的前身）

B.书院

C.太学

D.天津中西学堂（天津大学的前身）

【答案】：AD

51.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。

A.学术自由

B.教学与科研相统一

C.大学自治

D.学术中立

【答案】:ABD

52.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。

A.工具性的相对主义定向

B.社会契约定向

C.好孩子定向

D.服从与惩罚定向

【答案】：AD

53.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）

A.殴打教师

B