《大风车1》名师教案2021_第1页
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文档简介

《大风车》教学设计【教材分析】《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。共有四个乐句，虽然节奏不相同，但却通畅流利，浑然一体。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。本课中“大风车”三个字既是一首歌，更是各种音乐实践活动，尤其是创造活动的体裁。学生在风车节奏创编、设计风车动作等活动中体验、感受音乐，张扬个性，拓宽知识面。【教学目标】1、学生能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。2、通过欣赏荷兰风车以及合唱表演，拓展学生的知识面，增强对歌曲的喜爱之情。【教学重难点】1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。2、难点：正确演唱切分音、八分休止符，做到音断气不断。【教具准备】电子琴，打击乐器【教学设计】教学过程：一.谈话导入新课1、同学们喜欢看少儿节目吗？你都听过哪些少儿节目的主题曲呢？今天老师给大家带来了一首好听的少儿节目的主题曲，竖起你的小耳朵，认真听，猜猜这首歌曲的名字叫什么？（播放歌曲）师：这首歌曲就是少儿节目《大风车》的主题曲。这么好听的歌曲想不想赶快学会它，好，来给自己加油鼓劲。二、学唱歌曲《大风车》1、复听歌曲，感受情绪。教师：刚才欣赏歌曲的时候我发现有的同学已经情不自禁地跟着唱起来了，下面请你静静地聆听一遍音乐，待会儿告诉老师你听完后有怎样的感受？师：能告诉我听完这首歌曲你的心情怎样呢？2、师范唱，感受歌曲节拍。师：同学们刚才的动作其实就表现出了这首歌曲的节拍强弱，下面老师演唱歌曲,同学们用这个动作感受一下歌曲的节拍吧。3、听歌曲录音，熟悉演唱顺序。同学们感受的非常准确,同学们再听歌曲,听完之后请大家告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。（学生回答）（1）简单介绍前奏（2）反复跳跃记号4、按节奏朗读歌词：（一）、朗读第一段歌词（1）、生跟师按节奏朗读第一段歌词。（2）、男女生接龙朗读。（3）交换朗读。（二）、朗读第二段歌词：第一段歌词很快就被大家学会了，相信第二段歌词学得更快？一起来一遍怎么样？(1)生一起读第二段歌词(2)师纠正最后一句.5、哼唱旋律：6、学唱歌词：（1）轻声随琴演唱歌曲的歌词。（2）解决八分休止符（3）解决附点节奏：（4）随伴奏完整演唱歌词。三、看视频，巩固歌曲。1、同学们动听的歌声新吸引来了动画城堡上的大风车，让我们一起见识见识吧！2、随录音完整唱《大风车》，边唱边演。四、拓展延伸：1、风车的用途。一起随着音乐到荷兰见识见识这举世瞩目的大风车吧！2、欣赏合唱《大风车》同学们，

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