新目标英语八年级下导学案已排版

新目标英语八年级（下）导学案

Unit1Willpeoplehaverobots?

主备人：李彩玲

第一课时SectionA

学习目标：1.掌握本课要使用的新单词。

2.掌握一般将来时will的用法。

学习重点、难点：一般将来时的运用。

学习过程：

一.预习准备

看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？

A）rmleavingtomorrow.

rmgoingtobeabasketbal1playerwhenTgrowup.

这两句话都可以表述时态，它的基本结构是

B)Peoplewillhaverobotsintheirhomesin100years.

Kidswillstudyathomeoncomputersintenyears.

想一想这两句话是什么意思？

有什么共同点？___________________________

二、自我预习

A）预习课本P1-2页的内容，标出你不认识的单词，然后到P103页生词表中找

到这些单词，标出音标和汉语意思，再读一遍。

B)看课本1a并标出自己的观点。翻译1c,2c,GrammarFocus并多读几遍!

三.预习自检

1.写出并读出下列单词。

将，会______________纸张_____________willnot的缩写

机器人_____________污染_____________

每件事物___________树木_____________few的比较级

2.翻译短语。

intheirhomesstudyoncomputersliveto

be200years

lesspollutionfewertrees

第二课时SectionA

学习目标：1.掌握本课要使用的新单词。2.学会运用Therewillbe来描

述将来的事情。

3.口语谈论对将来的设想，合理计划自己的将来。

学习重点、难点：一般将来时的运用。

学习过程：

合作交流

1.Therebe句型的将来时结构为。

例如：明天我们学校将会有一场篮球比赛。(判断正误)

Therewillhaveabasketballmatchinourschooltomorrow.()

Therewillbeabasketballmatchinourschooltomorrow.()

Therebe句型的将来时，注意否定句在后加not。其一般疑问句把

______提前。

2.fewer和less的区别。

fewer是的比较级，其最高级为,后面接名词;

less是的比较级，其最高级为,后面接名词。

练一练:更少的污染更少的水

更少的树木更少的时间更少的汽车

实践运用：小组成员间用Therewillbe句型谈论将来可能发生的事情并阐述

自己的观点

一.句型运用：按要求变化下面的句型。

1.Peoplewillusemoneyin100years.（变为一般疑问句，并做出否定回

答）

2.Kidswillgotoschooleveryday.（变为否定句）

3.Hereturnedhomeanhourago.（用inanhour改写）

4.Therewillberobotsinourhomes.（改为一般疑问句）

课堂测评：

一.英汉互译

1.everything3.fewer5.lesspollution

2.pollution4.freetime6.电脑程序师

7.太空站8.在家学习9.拥挤的城市

二.根据句意，用所给单词的适当形式填空。

1.Therewillbe(many)peopleinthefuture.

2.Ihopetherewillbe(little)pollutionin20years.

3.People(have)robotsintheirhomesin50years.

4.Kids(notgo)toschoolinthefuture.

5.She(be)inhighschoolfivegearsago.

6.Jim(play)theguitareveryday.

三.选择填空。

()1.一shirtdoyouwant?一Thegreenone.

A.whichB.whoseC.where3.who

()2.TomorrowI'11gotoBeijingvacation.

A、inB.toC.onD.with

)3.-Wou1dyoupleasebuysomesaltforme,Tony?——Thereis

left.

A.littleB.alittleC.fewD.afew

)4.Therewi11manyworkersinthefactory.

A.haveB.hasC.beD.are

()5.Mygoodfriendsoftenhelpmemyhomework.

A.onB.forC.inD.with

第三课时SectionB

学习目标:

1.听力练习。通过三种时间的对比，简略夏习一般过去时和一般现在时。

2.掌握新词汇astronaut,apartment,rocket,spacestation0

学习重点、难点：一般将来时的运用。

学习过程：

一.翻译下列短语

1.拼写一些英语单词—7.阅读很慢13.害怕____________

2.首先_____________8.做大量语法笔记—14.决定做什么事

3.明白英语口语9.正确发音正确发音—15.过得很愉快过得很

4.造完整的句子10.嘲笑____________愉快____________

5.犯语法错误11.做事有困难

6.帮助很大12.过会儿__________

二.DoyoustillhaveoublelearningEnglishwell?listthem

1.

2.__________________________________________________________________

Doyouhavesomegoodwaystosharewithus?

1.

2.__________________________________________________________________

三.完成句子。

1.每天晚上练习弹钢琴__________________________________________________

2.对他来说要完成一篇作文不是一件容易的事情

3.他有一些建议也许能帮助你___________________________________________

4.他们最终决定在成都________________________________________________

5.他们最终决定去成都________________________________________________

四.合作探究

选词填空：

lookfor,lookup,lookover

1.Ifyoudon'tknowhisphonenumber,itontheyellow

pageofthephonebook.

2.Iiteverywhere,butIstillhaven'tfoundityet.

3.Thedoctorforanimalsmypetdogcarefullyandsaid

therewasnothingserious

takepartin,join

4.Doyouwantusingoingshopping?

5.Whatkindofsportsyoulastweek?

another,theother,other

6.Thetwinsarebothinourschool,butoneisaboy,isagirl

7.IJmsohungrythatIcaneat3cakes.

8.Heisverykind-hearted.Heisoftenreadytohelppeople.

小组合作，完成练习Choosetherightanswer.

()1.IrocketstothemoonwhenIgrowup.

A.wi11putB.willflyC.willtake

()2.Ifthereare________trees,theairinourcitywillbe

cleaner.

A.less;moreB.more;moreC.more;much

()3.Ipredicthewillbeanengineertenyearsbecausehe

issointerestedinmakingthings.

A.inB.afterC.later

)4.Thereweremanyfamouspredictionsthatnever

A.cometrueB.camerealC.cametrue

)5.“TheworkofPicassowillneverbeanything,“someone

said.

A.costB.worthC.spend

五.学习巩固。

()1.ThenexttimeyouseeNikos,hesixteenyearsold.

A.willbeB.isC.wasD.will

()2.Margotcomputersciencelastyear.

A.studiesB.studiedC.willstudyD.is

studying

)3.Intenyears,Johnanastronaut.

A.isB.willbeC.wasD.will

)4.Howmanypeop.etherefiftyyearsago.

A.willB.wereC.areD.willbe

)5.Thereismeatbutcakesontheplate.Please

haveone.

A.alittle;afewB.afew;alittleC.few;little

D.little;afew

()6.Thereisveryonthisstreet.

A.fewtrafficsB.littletrafficsC.fewtraffic

D.littletraffic

第四课时SectionB

一.翻译下列短语。

1.livein3.goskating5.theWorldCup

2.fallinlovewith4.beableto

2、请画出3a中用将来时的句子。

二.阅读文章回答下列问题。

①Whatisthearticlemainlyabout?

②WhatdoesshethinkofShanghai?

③Whatdoesshethinkofherjob?

④WhatwillMingbeintenyears?

⑤WhywillsheliveinShanghai?

⑥Whywillshebeareporter?

⑦Whywillshe1iveinanapartmentwithfriends?

⑧Whycan'tshehaveanypetsnow?

三.练习巩固

1.Therewon,tbeany（钞票）.Everybodywillhavea

（信用卡）.

2.Thestudentshopeteacherswil1givethem（少）homevzorkthan

lastterm.

3.Thathouseisveryexpensive,but1thinkit's（值）the

money.

4.MrBrowncametoChinalastyearandhesoon

（喜欢上）thisgreatcountry.

5.Wehavesuccessfullysentmany（火箭）intospace.

选词填空。

1.Therebeanypapermoney.Everyonewi11havea

2.Ithinktherewillbetrees.

3.Thereweremanyfamous________thatnevercame_________.

4.Kidsgotoschool.They’11athomeoncomputers.

五.延伸扩展小作文用50左右的词汇，描述一下自己五年后的学习和生活情

况。

第五课时课外阅读

学习目标：

1.教学内容：Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?2.掌握正确的

阅读方法，提高阅读能力。

3.能够熟练朗读并复述文章内容。

学习重点、难点：Lwill表示将来时在阅读中的用法，which的用法.2.阅

读能力的提高，复述文章内容。

学习过程：

L你能在课文中找到下列短语吗？请把它们翻译出来。

1）未来，将来4）更少的工作

2）实现，达到5）帮助做某事

3）hundredsof6）insomesciencefictionmovies

3.快速默读课文，看谁最先找到下列问题的答案。

1）Insomesciencefictionmovies,whatdotherobotscando?

2）Inthefuture,therewillbemorerobotseverywhere,won'tthere?

4.英译汉：

1）Somescientistsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.

2）Japanesecompanieshavealreadymaderobotswalkanddance.

3）Weneverknowwhatwillhappeninthefuture.

5.帮你学：

few,afew,little,alittle,much,many

few和afew修饰或代替复数可数名词，few表示否定意义，afew表示肯

定意义；little和alittle修饰或代替不可数名词，little表示否定意义，a

little表示肯定意义。

可数名词和不可数名词前都可用some,any,alotof,lotsof等修饰。

可数名词表示不确定数量时、用afew,few,many修饰。询问数量时用howmany；

不可数名词表示不确定数量时，用alittle,little,much修饰。询问数量时，

用howmucho

四.自测自评：

一）Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsorphrases.

1.Therewon,tbeany（钞票）.Everybodywillhavea_____

（信用卡）.

2.Thestudentshopeteacherswillgivethem（少）homeworkthanlast

term.

3.Thathouseisveryexpensive,butIthinkit's（值）themoney.

4.MrBrowncametoChinalastyearandhesoon（喜

欢上）thisgreatcountry.

5.Wehavesuccessfullysentmany_____（火箭）intospace.

二）.Choosetherightanswer.

1.Heishappythatheinatallapartmentnextyear.

A.liveB.livesC.willlive

2.一Willtherebemorepeoplein100years,doyouthink?

—,Ihope.

A.No,thereisn,tB.No,therearen,tC.No,there

won't

3.IhopeIhaveleisuretime.Idon'tliketokeepbusy.

A.moreB.lessC.

many

4.—Doyoulikethecitylifeorthecountrylife?

-It'shardtosay.Inthecitythereisentertainment,butin

thecountrythereis____pollution.

A.less;moreB.more;lessC.more;

fewer

5.Mylifewillbebetterthanitisnow.

A.alotB.alotofC.afew

Unit2WhatshouldIdo?

主备教师：李荣珍

第一课时SectionA（P10）

学习目标：1.词汇；plO词汇。2.情态动词should的用法。

学习重、难点：1.should的用法。2.enough的用法。

学习过程：

自主学习

1.自学课本P10词汇，并熟记。

2.归纳shoud的用法。

3.自学课本plO,完成以下内容。

翻译下列词组：

(1)keepout_sb.(4)instyle_

(2)arguewith(3)过时的

巩固提升

单项选择：

()1.Weshouldgivehimaticketaballgame.

A.toB.ofC.inD.at

()2.Ithinkyoushouldyourparentssomemoney.

A.ask,forB.ask,ofC.asking,forD.asked,from

()3.一一Myclothesare_____.-一Maybeyoushouldbuysomenew

clothes.

A.outofstyleB.toodearC.toolargeD.veryclean

()4.Couldyoupleasegivemesome?

A.adviceB.adviseC.advisesD.adviced

)5.MysisterplayedherCDtooloud.Ithinksheturnitdown.

A.shouldn，tB.canC.shouldD.mustn，t

第二课时SectionA(PH)

学习目标：

L情态动词could/should的用法。

学习重、难点：1.情态动词could/should的用法。

2.句型：1)WhatshouldIdo?--Youcouldwritehimaletter.

2)Whatshouldtheydo?--Theyshouldtalkabout

theirproblems.

学习过程：

自主学习

1.自学课本pl1词汇，并熟记。

2.归纳could/should的用法。

3.自学课本pll完成以下内容.

按要求写出单词。

1.can（过去时）5.press（名词）8.pay（过去式）

2.they（反身代词）

_______6.organize（形容词）

3.free（名词）

4.didnot（缩略形式）7.ticket（复数）

巩固提升

单项选择：

()1.一一Let'sgoswimminginthenearestlake.

A.GoodideasB.ThankyouC.Yes,IknowD.That's

agoodidea

()2.-?一一Icutmyfinger.

A.What'sthematterB.What'smatterC.What'sdoingmatterD.

HGWisthematter

()3.Thereareonlythreechairshere.needone

A.moreB.muchC.anotherD.other

()4.Youshouldherenexttime.

A.comeB.comingC.tocomeD.came

第三课时SectionA(P12)

学习目标:Whydon'tyou­••?结构表建议的运用。

学习重、难点:1.情态动词could/should的用法。2.pay,take,cost,

spend区别;

2.borrow,lend的用法。

学习过程:

自主学习

1.自学课本P12词汇，并熟记。

2.自学课木pl2,完成以下内容。

翻译下列词组:

1.不许…进入

3.过时的5.付…帐

2.及某人争吵4.用电话交谈

6.兼职工作8.为某人买某物

7.加入俱乐部

巩固提升：

一.翻译下列词组：

1.outofstyle4.payfor7.向...借...

2.haveabakesale_5.兼职工作8.用电话交谈

3.TeekTalk6.好主意

二.根据句意，用所给单词适当形式填空。

1.Couldyou(give)mesomeadvice,please?

2.Yesterdayhe(take)manyphotosonthefarm.

3.Youshould(tell)himaboutit.

4.I'msorryIdidn'tfinish(write)mycomposition.

5.Idon'twant(talk)aboutitonthephone.

6.Mybikeisbroken.Idon,tknowwhat(do).

7.Thebirdthinksitslifewillbealot(good)thanitis

now.

8.Couldyouplease(tell)methenews?

9.Mr.Liteaches(we)math.

第四课时SectionB(P13)

学习目标：L词汇：pl3词汇。2.情态动词should的用法。

学习过程：

自主学习

1.自学课本P13词汇，并熟记。

2.自学课本pl3.

巩固提升

找出及句中划线部分意思相同或相近的一项。

()1.What'swrongwiththeoldman?

A.thethingB.themistakeC.thetroubleD.something

()2.Myanswerisdifferentfromyours.

A.thesameasB.goodatC.notthesameasD.alike

()3.IcanspeakChinese,butnotmuch.

A.fewB.littleC.afewD.alittle

()4.Lastyear,mybrotherjoinedtheclub.

A.tookpartinB.cameinC.enterforD.becameamemberof

第五课时SectionBself-check(P14-17)

学习目标：1.词汇：P14T7词汇。2.通过教师指导，培养学生良好的阅读习

惯。

3.通过阅读SectionB,3aself-check2和扩展阅读课文，学生能理

解课文大意。

学习重点、难点：重点词组：instyle,thesameas,tellsb.Todosth.,

getonwellwith

givesb.Someadvice,findout,fightwith

学习过程：

自主学习

1.自学课本P14T7词汇，并熟记。

2.阅读SectionB,3a,self-check2和扩展阅读课文,理解课文大意，并完

成各部分的任务。

2.小组合作找出课文中的重点词和词组，并弄懂其用法。

3.Composition(作文)：Mylifeintenyears

巩固提升

一.单项选择。

)1.Ifyouwanttopassthetest,youstudyharder.

A.shouldn,tB.shouldC.couldn,t

()2.Hesomebooksfromthelibraryyesterday.

A.lendB.borrowsC.borrowed

)3.Howlongcanhethedictionary?foraweek.

A.borrowB.keepC.lend

)4.Yesterdaythebook________him50yuan.

A.costB.spendC.took

)5.Mr.Greenwasilllastweek,butheistogotoworknow.

A.enoughgoodB.enoughwellC.goodenoughD.wellenough

二.用所给词的适当形式填空。

1.ThestudentfortheirsummercamplastFriday.(pay)

2.Whosehaircutis,Erin'sJulia'sorNicole's?

(original)

3.Doyouthinkweneedtotakepartinallkindsofactivities?

(organize)

4.Weneedtimeand(free)

5.Everyoneishereexcept(she)

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

主备教师：苏绍明

第一课时SectionA(P18)

学习目标：1.词汇，P18词汇。2.用过去进行时谈论过去某时发生的事件。

学习重、难点：去进行时构成及运用。

学习过程：

一、自主学习

1.自学本课P18词汇，并熟记。

2.自学课本P18,完成以下内容。

1）给出所给词的现在分词形式。

(1)clean-(3)get-(5)cut-

(2)make-(4)eat—(6)shop-

2)翻译下列词组。

(1)infrontof(5)talkonthe(8)getout_________

(2)inthefrontphone_______

of__________(6)cuthair

(3)cleanmyroom(7)eatlunch

(4)cookdinner

3.朗读对话，理解对话

二.合作探究

1.看图，把活动和图片match,完成la,组内检查。

2.完成听力1b。

3.朗读1c对话，根据la图片，小组内两人一组,交叉对话，对每一个人的

活动做问答，展示对话。

4.讨论：去进行时构成及运用。

三、巩固提升

A.选择填空

）1.

Theyaretalkingaboutsomethingthetelephone.

A.inB.onC.at

D.for

）2.Whatyouwhenshecamein?

A.did,doB.are,doingC.do,d

oD.were,doing

）3.ThereJsabigtreethebuilding.

A.infrontofB.inthefrontof

C.infrontD.atthefrontof

B.词型转换。

1.are（过去式）6.take（过去

4.get（过去式）式）

2.is（过去式）7.report（指人的名词）

5.go（过去

3.buy（过去式）式）

第二课时SectionA（P19）

学习目标：1.词汇：P19词汇。2.谈论过去发生的事情。3.学会讲故事。

学习重点、难点。

重点：过去进行时的构成和用法；引导的时间状语从句。

难点：过去进行时的判断。

学习过程：

一、自主学习

1.自学本课P19词汇，并熟记。

2.自学课本P19,英汉互译。

1）从…出发3）起飞5）逃跑

2）理发4）火车站6）在…前面

3.朗读对话，理解对话

.讨论：3.朗读对话，理解对话

二、合作探究

1.看图，把活动和图片match,完成la,组内检查。

2.完成听力2a.2b。

3.朗读1c对话，根据2c图片，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的

活动做问答，展示对话。

4.讨论：过去进行时的判断。

5.when是“当……时候”，相当于atthattime,既可以表示某一时刻又可

以表示某一段时间，所以when引导的时间状语从句动词既可以是延续性的，又

可以是非延续性的。when引导的时间状语如果是一般过去时，主句一般用过去

进行时。而while也意为“当……时候”"，相当于duringthetime,表示某

一段时间历里的情况，故其引导的时间状语从句中的动词必须是延续性的。

本单元语法小结：过去进行时的用法

过去进行时：

1.含义：表示过去的某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。

2.构成：was/were+v-ingo

3.标志：

atthattime,thistineyesterday,alltheevening,from8:00to

10:00yesterday,justthen,atnineyesterday,whon等表示明确有具体的

时间状语。

三.巩固提升

1.Whatyou(do)at4:30pmyesterday?

2.Thegirl(watch)TVwhenhermothercamein.

3.Whilethegirl(walk)downthestreet,theUFOlanded.

第三课时SectionA(P20)

学习目标：L词汇：P20词汇。2.通过教师指导，培养学生良好的阅读习惯。

3.通过阅读SectioB,3a和扩展阅读课文，学生能理解课文大意。

学习重点、难点：1.词组：trainstation,runaway,comein,hearabout,

asas,anationalhero,oneof.

2.过去进行时的应用。

3.辨析及another及theother,when及while的用法。

学习过程:

一.自主学习

1.自学本课P20词汇，并熟记。

2.自学课本P20,完成以下内容。

(1)阅读SectionB,3a,和扩展阅读课文，理解课文大意，并完成各部分的任

务。

(2)翻译下列词组。

1.trainstation3.come5.

in___________as,•,as____________

2.run4.hearabout6.anationalhero

away____________

二.合作探究

1.看图，阅读课文,把课文和图片match,完成3a,组内检查。

2.朗读4对话，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动做问答，展

示对话。

三.巩固提升

1.We(wash)ourclothesatsixyesterdayevening.

2.WhileAnn(take)withherdeskmate,theteachercame

in.

3.They(move)toParislastmonth.

第四课时SectionB(P21)

学习目标：1.P21词汇。2.用一般过去时谈论过去发生的事件。

学习重、难点：过去式构成及运用。

学习过程：

一.自主学习

1.自学本课P21词汇,并熟记。

2.自学课本P21,完成以下内容。

1)给出所给词的式形式。

(1)see—(2)take—(3)ride—(4)say—

2)翻译下列词组。

(1)inthetree

(4)policeofficer

(2)Tvstation

(5)takeaphoto

(3)callthepolice

3.朗读对话，理解对话

二.合作探究

1.看图，把活动和图片match,完成1,组内检查。

2.完成听力2a,2bo

3.朗读2c对话，根据1图片，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活

动做问答，展示对话。

4.讨论：一般过去式的沟成。

三、巩固提升

()1MyfriendandIwenttoasummercampvacation.

A.atB.onC.inD.to

)2.ImetyourmotherIwaswalkinginthestreet.

A.beforeB.afterC.whenD.While

)3.Lindacouldn?tseeAlice*

A.somewhereB.anywhereC.nowhereD.everywhere

()4.Theaccidenthappenedacoldwintermorning

A.inB.atC.onD.of

()5.It?shothere.Whyyourcoat?

A.putonB.dressupC.tryonD.takeoff

()6.一Howwastheweatherthere?一.

A.It'safineday.B.Itwashotandhumid.C.VerymuchD.

Delicious

第五课时SectionA(P22)

学习目标：LP22词汇。2.用一般过去时和过去进行时谈论过去发生的事件。

学习重、难点：过去进行时及一般过去时运用。

学习过程：

一.自主学习

1.自学木课P22词汇，并熟记。

2.自学课本P22,完成以下内容。

1)给出所给词的过去式。

(1)meet一(2)do一(3rcome一(4)find一

2)翻译下列词组。

(1)lastSaturstation(4)walkaroundthe

day(3)ranawaystation_

(2)atthetrain(5)comein

3.朗读对话，理解对话

二.合作探究

1.阅读SectionB,3,扩展阅读课文，理解课文大意，并完成各部分的任务。

2.完成4ao

3.朗读4b对话，根据图片，小组内两人一组，交叉对话，对每一个人的活动

做问答，展示对话。

三.巩固提升

1.WhileLinda(buy)anewspaperatthestationthedogrunaway

2.I(meet)yourmotherwhenIwaswalkinginthestreet.

3.Lindacouldn,tseeAlice(somewhere).

4.What________you________(do)at11:00amlastSunday?

Unit4HesaidIwashard-working?

主备教师.•胡家林

第一课时SectionA(P26)

学习目标：1.P26词汇。2.语法功能：间接引语。

学习重、难点：把直接引语变成间接引语。

学习过程：

一.自主学习

1.自学本课词汇，并熟记。

2.自读教材P26词汇及对话，理解其意思。

3.完成以下练习。

(1)“Iamastudent.Shesays.(变成间接引语)Shesays

(2)Hesaid:"IgototheparkeverySunday.(变成间接引语)Hesaid

点拨：间接引语中从句时态由主句时态决定。“主现从不现，主过从限”。

二.合作探究

1.完成听力1b.

2.看P26图画，小组内根据图画内容练习直接引语变成间接引语飞

3.三人一组编新的对话：

Eg:A:Howdoyougettoschooleveryday?

B:Igettoschoolonfooteveryday.

A:Whatdoeshesay?/Whatdidhesay?

C:Hesayshegetstoschoolonfooteveryday./Hesaidhegot

toschoolonfooteveryday.

三.巩固提升

把下列直接引语改为间接引语入

1.Thegirlsaid,“IamfromCanada.^->ThegirlsaidfromCanada.

2.Hesaid,〃Igotoschoolbybikeeveryday."—Hesaidtoschool

bybikeeveryday.

3.Marysaid,〃IcanspeakalittleChinese.z，->Marysaidspeak

alittleChinese.

4.Hesaid,"WeareleavingforShanghai.，z-*Hesaidleaving

forShanghai.

5.Katesaid,willgotoNewYorktomorrow.,z

fKatesaidgotoNewYork.

6.Mymothersaidtone,“Thesunisbiggerthantheearth.，z

fMymothertoldmethatthesunbiggerthantheearth.

7.Mikeaskedhiscousin,〃DoyoulikewatchingTV?〃

fMikeaskedhiscousinwatchingTV.

8.Heaskedme,z，Whatdoesyourfatherdo?”

fHeaskedmefather.

9."Don'tplayfootballontheroad.z，Thepolicemansaidtothechildren.

-*Thepolicemanaskedthechildren___________________footballonthe

road.

第二课时SectionA(P27)

学习目标：1.词汇：P27词汇。2.语法功能：把直接引语变成间接引语。

学习重、难点：把直接引语变成间接引语人称，时态的变化：。

学习过程：

一.自主学习

1.自学本课词汇，并熟记。

2.自读教材P27词汇，对话及句子，理解其意思。

3.翻译下列词组。

1)nextto2)infrontof3)payphone

4)between…and…_5)postoffice

二.合作探究

1.2a,小组内朗读2a句子，翻译句子后，听录音，并判断正误。.

2.2b,听录音，圈出正确答案，并复述材料。

3.2c,小组内使用2b图片，利用句型Whatdidhe(she)say?问答，并展示。

4.讨论交流：直接引语变成间接引语的变化。

三.巩固提升

1.肥皂剧4.把…带来6.首先

2.生…的气5.为…举办晚会

3.不再_________________

第三课时SectionA(P28)

学习目标：LP28词汇。2.语法及交际功能：学习一些问路的对话并学会使用

编新对话。

学习重、难点：问路的交际运用。

学习过程：

一.自主学习

1.自学本课词汇，并熟记。

2.自读教材P28词汇及短文，理解其意思。

3.翻译下列词组。

(1)firstofall(4)workon

(3)pass…(5)atthebusstation

(2)asurprisepartto…

一.合作探究

1.3a,(1)根据p27页2b填空。

(2)理解短文，并翻译，小组内互帮。

2.4,根据短文内容编新的对话。

三.巩固提升

1.TomdoeswellinChinese;howeverLucydoesChinese(good)

thanTom.

2.Lilyisn'tgoodatmath,intheend-of-yearexamshedid

(bad)ofallthestudents.

3.WhenIheardthenews,howIam!(disappoint)

4.Weare(luck)enoughtohaveboughtthelastticketsfor

theWorldCup.

第四课时SectionB(P29)

学习目标：LP29词汇。2.转述老师给自己的成绩报告单。

学习重、难点：听听力并完成2a,2b中的内容。

学习过程：

一.自主学习

1.自学木课词汇，并熟记。

2.自读教材P29la,勾出跟自己情况相同的句子。

3.完成1b

二、合作探究

1.完成2a听力。

2.理解2b内容，小组内互教互帮，并完成2b听力。

3,仿照2c对话，根据2b内容编新的对话。

三.巩固提升

1.(one)ofallyoumustclosethedoor.

2.Everybodyis(suppose)toknowthedancer.

3.Youmusttakecareofyourselfandkeep(health).

4.Sheisa(luck)girl.

5.Theboyis(bad)thanyesterday.

6.He(choose)atoyjustnow.

7.Weare(Asia).

8.The(speak)areTomandLinda.

9.Theseareour(reportcard).

10.She(copy)myhomeworkeveryday.

第五课时SectionB(P30)

学习目标：1.P30词汇。2.能向父母或朋友报告自己的成绩单。

学习重、难点：短文的理解。

学习过程：

一.自主学习

1.自学本课词汇，并熟记。

2.自读教材P30短文，完成以下内容。

1)翻译下列词组。

1.期末考试2,成绩单3.被期望……—

4•保持健康

2)朗读短文，理解文中句子。

二、合作探究

1.3a,小组内理解短文，互助完成。

2.3a,小组内理解短文，个人先完成，小组内交流。

3.仿照3a完成3b。

三.巩固提升

(一)用所给动词的正确形式填空。

1.Dicksaidhe(report)someimportantthingstoustheday

aftertomorrow.

2.Firstofall,youmusttellmewhatyou(do)atninelast

night.

3.Mybestfriendtellsmehe(send)somegiftstomefor

mybirthday.

4.Listen,somebeautifulbirds(sing)inthetree.

5.you(argue)withyourfatherwhenIknockedatthe

door?

6.Iwassurprised(find)thatAnngotmadafterhearingthe

badnews.

7.Idon,tknowifLucy(come.)toseemeinfivedays.

8.Theteachertoldustheearth(travel)roundthesun.

9.Idon'tthinkyouare(suppose)tosmokeintheclassroom.

10.Hesaidhe(clean)hisbedroomatthistimeyesterday.

(二)单项选择。

()1.--Theearthgoesroundthesun.

一Whatdidhesay?Icouldn'thearhim.一.

A.Hesaystheearthgoesroundthesun.B.Hesaidtheearthgoes

roundthesun.

C.Hesaidtheearthwentroundthesun.D.Hesaystheearthwent

roundthesun.

()2.Theboxisto.

A.bigenough,putmyshoesB.enoughbig,putmyshoes

in

C.bigenough,putmyshoesinD.big,putshoesin

()3.Shetoldusshelikedpiano.

A.toplayB.playingtheC.toplayaD.

playinga

()4.Thedoctorafterhethepatient.

A.lookedworrying,lookedoverB.seemedlikeworried;looked

after

C.looksworried,lookedafterD.seemedworried;looked

over

()5.Hethinkshissistercandoverywellintheexams