全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第九课《接入互联网》教学设计

全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第九课《接入互联网》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——互联网！🌐全国粤教版信息技术七年级上册第三单元第九课《接入互联网》的教学设计，就是带你们走进这个世界的第一步。🚀这节课，我们要了解互联网的基本概念，学习如何接入互联网，感受网络带给我们的便利。让我们一起开启这场科技之旅吧！💪核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些计算机基础知识，比如计算机的组成、操作系统的基本使用等。然而，对于互联网的概念、接入方式以及网络安全等具体内容，他们可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网的神秘感可能导致他们对本节课有着较高的兴趣。在能力方面，他们具备了一定的逻辑思维能力和操作技能，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，有的学生可能更喜欢动手实践，而有的则更倾向于理论学习和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对互联网的知识基础较为薄弱，他们在理解网络连接的原理、操作步骤以及网络安全知识时可能会遇到困难。此外，面对网络信息的复杂性，学生可能难以辨别真伪，需要教师引导他们形成正确的网络素养。在实践操作中，部分学生可能因为缺乏自信或操作技能不足而感到挑战。教学资源-软硬件资源：计算机教室、互联网接入设备、投影仪、学生用笔记本电脑

-课程平台：学校信息化教学平台、网络教学平台

-信息化资源：互联网接入原理动画演示、网络安全教育视频、网络连接操作指南文档

-教学手段：多媒体课件、教学演示视频、互动式教学软件教学过程设计###导入环节

1.**活动描述**：利用多媒体播放一段关于互联网发展的视频，引导学生思考互联网在我们生活中的作用。

2.**学生活动**：观看视频，思考并回答问题。

3.**教师活动**：提出问题，如“你们知道互联网是什么吗？它在我们生活中有哪些作用？”

4.**用时**：5分钟

###讲授新课

1.**活动描述**：介绍互联网的基本概念、发展历程以及在我国的应用。

2.**学生活动**：认真听讲，做好笔记。

3.**教师活动**：

-解释互联网的概念和组成。

-介绍互联网的发展历程和重要事件。

-结合实例，说明互联网在各个领域的应用。

4.**用时**：10分钟

###小组讨论

1.**活动描述**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-互联网的利与弊。

-如何正确使用互联网，避免网络安全问题。

2.**学生活动**：分组讨论，各抒己见。

3.**教师活动**：巡回指导，解答疑问，引导讨论。

4.**用时**：10分钟

###课堂提问

1.**活动描述**：针对新课内容，提问以下问题：

-什么是互联网？

-互联网在我国的发展历程有哪些重要事件？

-互联网在哪些领域得到了广泛应用？

2.**学生活动**：积极回答问题。

3.**教师活动**：点评回答，引导学生深入思考。

4.**用时**：5分钟

###操作演示

1.**活动描述**：展示如何连接互联网，包括接入方式、操作步骤等。

2.**学生活动**：观察演示，记录操作步骤。

3.**教师活动**：

-操作电脑连接互联网。

-介绍连接过程中的注意事项。

-强调网络安全问题。

4.**用时**：5分钟

###巩固练习

1.**活动描述**：进行以下练习题，巩固所学知识：

-简述互联网的发展历程。

-举例说明互联网在各个领域的应用。

-提出网络安全问题及防范措施。

2.**学生活动**：独立完成练习题。

3.**教师活动**：巡视指导，解答疑问。

4.**用时**：5分钟

###课堂小结

1.**活动描述**：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.**学生活动**：认真听讲，回顾所学内容。

3.**教师活动**：

-总结互联网的基本概念、发展历程、应用领域等。

-强调网络安全问题及防范措施。

-鼓励学生在生活中正确使用互联网。

4.**用时**：3分钟

###布置作业

1.**活动描述**：布置以下作业，帮助学生巩固所学知识：

-撰写一篇关于互联网利弊的短文。

-调查身边人使用互联网的情况，分析网络安全问题。

2.**学生活动**：认真完成作业。

3.**教师活动**：提醒学生按时完成作业。

4.**用时**：2分钟

###教学反思

在课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《互联网发展史》：介绍互联网从诞生到现在的历史进程，让学生了解互联网是如何一步步走进我们生活的。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本知识，包括病毒防护、隐私保护等，帮助学生树立正确的网络安全意识。

-《互联网+：互联网时代的商业模式》：探讨互联网如何改变传统行业，激发学生对未来职业发展的思考。

-《人工智能与互联网》：介绍人工智能在互联网领域的应用，如智能客服、智能推荐等，拓宽学生的视野。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络等途径查阅相关资料，深入了解互联网知识。

-引导学生关注互联网行业的最新动态，如新兴技术、行业趋势等，培养学生的信息素养。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的发现和见解，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-鼓励学生参与科技创新活动，如编程比赛、黑客马拉松等，培养学生的创新精神和实践能力。

3.**实践活动**：

-学生可以尝试自己搭建一个简单的网站，了解网站的基本结构和运作原理。

-组织学生参观互联网企业，了解企业的发展历程、技术特点、企业文化等。

-开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的重视程度。

4.**课程项目**：

-设计一个关于互联网应用的课程项目，如“我的家乡互联网发展现状调查”，让学生结合所学知识，了解家乡互联网的发展情况。

-组织学生开展“互联网+公益”活动，如在线募捐、志愿服务等，培养学生的社会责任感。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问**：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解互联网接入原理时，可以提问学生：“你们知道互联网是通过什么方式连接到我们家里的吗？”通过学生的回答，了解他们对知识点的理解程度。

-**观察**：在课堂上，教师应关注学生的参与度、互动情况以及操作技能的掌握情况。例如，在操作演示环节，观察学生是否能够按照步骤正确连接互联网，是否能够熟练操作相关软件。

-**测试**：在课程结束后，通过小测验或课堂练习的方式，评估学生对知识的掌握情况。例如，可以出一些关于互联网接入方式、网络安全等问题的测试题，让学生在规定时间内完成。

2.**作业评价**：

-**认真批改**：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到反馈。在批改过程中，关注学生的答案是否准确、解题思路是否清晰、书写是否规范等。

-**点评**：在作业批改中，不仅要指出学生的错误，还要给予针对性的点评和建议。例如，对于错误答案，可以指出错误原因，并给出正确答案及解题思路。

-**及时反馈**：在作业批改后，及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，指出不足并指导他们如何改进。

-**鼓励学生**：在评价过程中，鼓励学生继续努力，激发他们的学习动力。例如，对于作业中有创新想法的学生，可以给予表扬，并鼓励他们继续探索。

3.**形成性评价**：

-**小组合作评价**：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通能力和团队精神。例如，可以观察学生在小组讨论中的发言次数、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性意见等。

-**实践操作评价**：在操作演示环节，评价学生的动手能力和解决问题的能力。例如，可以观察学生在操作过程中是否能够按照步骤正确操作，是否能够及时发现并解决问题。

4.**总结性评价**：

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对本课程知识的掌握程度。考试内容应涵盖课程的所有知识点，包括互联网接入、网络安全、应用领域等。

-**学生自评**：鼓励学生在课程结束后进行自我评价，总结自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习提供参考。内容逻辑关系①互联网的基本概念

-重点知识点：互联网的定义、发展历程、组成结构

-关键词：网络、连接、信息传输、全球性

-重点句子：互联网是全球范围内计算机网络的集合，通过信息传输实现资源共享。

②互联网的接入方式

-重点知识点：拨号上网、ADSL、光纤接入、无线接入

-关键词：接入、带宽、稳定性、速度

-重点句子：ADSL和光纤接入是目前常见的宽带接入方式，具有高速、稳定的特性。

③互联网的应用领域

-重点知识点：电子商务、在线教育、社交媒体、娱乐休闲

-关键词：应用、服务、创新、生活

-重点句子：互联网的应用已经渗透到我们生活的方方面面，为人们提供了便捷的服务。

④网络安全知识

-重点知识点：病毒防护、隐私保护、网络安全意识

-关键词：安全、防护、意识、法律法规

-重点句子：网络安全意识是每个网民都应该具备的基本素养，遵守网络安全法律法规是每个网民的责任。

⑤互联网与生活

-重点知识点：互联网对生活的影响、网络素养、正确使用互联网

-关键词：影响、素养、使用、责任

-重点句子：正确使用互联网，提高网络素养，是我们在信息化时代必备的能力。课后作业1.**作业题目**：请描述你家中互联网接入的方式，并解释其工作原理。

**答案**：我家使用的是光纤接入，它通过光纤将互联网信号传输到家中，再通过调制解调器（Modem）将数字信号转换为模拟信号，通过电话线接入互联网。光纤接入具有高速、稳定的特点，适合家庭和办公使用。

2.**作业题目**：列举三种互联网在日常生活中的应用，并简述其作用。

**答案**：

-在线购物：方便快捷地购买生活用品，享受优惠价格。

-在线教育：提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习。

-社交媒体：与亲朋好友保持联系，分享生活点滴。

3.**作业题目**：解释什么是网络安全，并列举至少两种常见的网络安全威胁。

**答案**：网络安全是指保护网络系统中的数据、信息不被非法访问、窃取、篡改或破坏。常见的网络安全威胁包括计算机病毒、网络钓鱼、黑客攻击等。

4.**作业题目**：设计一个简单的网络安全防护方案，包括个人电脑和网络使用时的注意事项。

**答案**：

-个人电脑防护：安装杀毒软件，定期更新系统补丁，不随意打开不明链接或附件。

-网络使用注意事项：不使用公共Wi-Fi进行敏感操作，设置复杂的密码，不轻易泄露个人信息。

5.**作业题目**：探讨互联网对传统行业的影响，并举例说明。

**答案**：

-传统行业受到互联网的影响主要体现在以下几个方面：

-电子商务的兴起：改变了传统的购物方式，消费者可以在线购买商品，减少了实体店铺的依赖。

-线上服务的普及：如在线医疗、在线教育、在线娱乐等，为人们提供了更加便捷的服务。

-传统媒体转型：报纸、杂志、电视等传统媒体纷纷转型，开展线上业务，如开设官方网站、APP等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学引入**：在讲授互联网接入原理时，引入实际案例，如某个知名网站的建设过程，让学生通过案例分析，理解理论知识在实际中的应用。

2.**互动式教学**：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性，使他们在互动中学习和成长。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论与实践脱节**：在讲解网络安全知识时，发现学生对于理论知识的掌握较好，但在实际操作中却存在困难，说明理论教学与实际操作的结合还有待加强。

2.**学生兴趣不足**：在课堂观察中发现，部分学生对互联网接入和网络安全等知识缺乏兴趣，可能导致学习效果不佳。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要是通过作业和测试来评估学生的学习情况，缺乏多元化的评价手段，难以全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.**加强理论与实践结合**：在教学中，增加实际操作环节，如让学生亲手搭建简单的网络，通过实践加深对理论知识的理解。同时，邀请行业专家进行讲座，让学生了解行业前沿动态。

2.**激发学生学习兴趣**：通过引入生动有趣的案例、开