4《说说我们的学校》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

4《说说我们的学校》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第一课时，主要包括以下内容：了解学校的组成部分，认识学校的标志性建筑；认识学校的规章制度，学习遵守学校纪律；了解学校的历史和文化，增强对学校的热爱和自豪感。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生学会遵守学校规章制度，增强法律观念。

2.增强学生的学校认同感，培养学生热爱学校、爱护校园环境。

3.提升学生的道德素养，让学生懂得尊重师长、关爱同学，形成良好的人际交往能力。

4.培养学生的审美情趣，让学生感受学校的历史文化，激发对美好生活的向往。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够识别并描述学校的主要组成部分，如教室、操场、图书馆等，并了解它们的功能。

②引导学生理解并遵守学校的规章制度，如校规校纪、课堂纪律等，培养学生自律意识。

③通过观察和讨论，让学生认识到学校的历史和文化，激发他们对学校文化的认同和自豪感。

2.教学难点，

①帮助学生理解并内化学校规章制度的重要性，使其能够在实际生活中自觉遵守。

②引导学生从多个角度欣赏和感受学校的历史文化，提升他们的审美能力和文化素养。

③通过小组讨论和合作学习，让学生学会与他人分享和交流，提高他们的沟通能力和团队合作精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍学校的基本情况，帮助学生建立对学校的初步认识。

2.讨论法：组织学生就学校规章制度、历史文化等方面进行讨论，培养学生的表达能力和批判性思维。

3.观察法：引导学生观察学校的建筑和环境，通过实际感受来加深对学校文化的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示学校的历史图片、校园风光，增强视觉冲击力。

2.实物展示：引入学校的模型、图片等实物，让学生直观感受学校的各个部分。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段学校风光的短片或展示学校的照片，引起学生对学校的兴趣和好奇心。随后，教师简要介绍本节课的主题——《说说我们的学校》，并提问学生：“你们对学校有什么样的认识和了解？”以此激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。

2.新课讲授

详细内容：

（1）首先，教师引导学生观察学校的照片或短片，让学生说出学校的主要组成部分，如教室、操场、图书馆等，并介绍它们的功能。

用时：5分钟

（2）接着，教师讲解学校规章制度的重要性，通过具体案例让学生了解遵守校规校纪的必要性，强调自律意识。

用时：8分钟

（3）然后，教师引导学生了解学校的历史和文化，通过讲述学校的发展历程、著名校友等，让学生增强对学校的认同感和自豪感。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）让学生分组参观学校的各个部分，如教室、操场、图书馆等，并记录下自己的观察和感受。

用时：10分钟

（2）组织学生进行校园摄影活动，让他们用镜头记录下学校的美好瞬间，激发他们对校园生活的热爱。

用时：10分钟

（3）让学生收集关于学校的历史资料，如校徽、校训等，并在班级内进行分享和展示。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）让学生分组讨论“你对学校的哪些方面感到自豪？”

举例回答：学生可能会回答：“我为我们学校的美丽校园而自豪”、“我为我们的优秀老师而自豪”等。

（2）讨论“在学校生活中，你有哪些遵守校规校纪的经验？”

举例回答：学生可能会分享自己按时到校、爱护公物、尊重师长等方面的经验。

（3）讨论“你对学校未来的发展有什么期望？”

举例回答：学生可能会表达对学校设施完善、教学质量提高等方面的期望。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性、遵守校规校纪的必要性以及学校文化的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极参与校园建设，为学校的美好明天贡献力量。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史册、校友名录等，让学生了解学校的发展历程和成就。

-校园文化作品：搜集学校的诗歌、歌曲、绘画、雕塑等艺术作品，展示学校的文化底蕴。

-校园环境设计：研究学校的建筑风格、园林布局、室内设计等，探讨其背后的教育理念和文化内涵。

-校园活动记录：整理学校举办的各种活动照片、报道、视频等，展现学校生活的丰富多彩。

2.拓展建议：

-学生可以组织参观学校的档案馆或图书馆，亲自翻阅学校的历史资料，增强对学校历史的了解。

-鼓励学生采访学校的教师或老校友，收集他们的故事和回忆，编写学校的口述历史。

-组织学生参与校园文化建设，如设计校徽、校歌、校报等，培养学生的创新能力和团队协作精神。

-利用网络资源，如学校官网、社交媒体平台等，关注学校的最新动态，拓宽学生的视野。

-学生可以创作关于学校的文学作品，如诗歌、散文等，表达对学校的热爱和祝福。

-开展校园摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉校园的美景和人物，提升学生的审美能力和摄影技巧。

-组织学生参与校园绿化活动，如植树节活动，增强学生的环保意识和责任感。

-通过学习学校的历史和文化，学生可以撰写研学报告，分享自己的学习心得和体会。

-利用周末或假期，学生可以参观附近的博物馆、纪念馆等文化场所，将所学知识与社会实践相结合。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了《说说我们的学校》这一主题。通过观察学校的照片、聆听学校的介绍，以及小组讨论和实践活动，同学们对学校有了更加深入的了解。以下是本节课的几个关键点：

1.学校的组成部分：我们认识到了学校由教室、操场、图书馆等多个部分组成，每个部分都有其独特的功能和作用。

2.学校的规章制度：我们学习了学校的一些基本规章制度，明白了遵守校规校纪的重要性，以及它对我们成长的意义。

3.学校的历史文化：我们了解了学校的发展历程和丰富的文化内涵，增强了作为学校一员的自豪感。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.选择题：

（1）以下哪个是学校的主要组成部分？（）

A.教室

B.操场

C.图书馆

D.以上都是

（2）以下哪个说法是正确的？（）

A.不遵守校规校纪是学生应有的自由

B.遵守校规校纪有助于我们的健康成长

C.学校的规章制度是束缚我们的枷锁

D.以上都是

2.判断题：

（1）学校是我们学习知识、培养能力的地方。（）

（2）我们应该尊重师长，团结同学，共同维护学校的和谐氛围。（）

3.简答题：

请简述你对我们学校的了解，包括学校的组成部分、规章制度以及历史文化等方面。

4.案例分析题：

小明在校园里捡到了一部手机，他应该如何处理这部手机？八、板书设计①学校组成部分

-教室：学习的场所，进行教学活动

-操场：进行体育锻炼和集体活动

-图书馆：查阅资料，阅读书籍

-实验室：进行科学实验，探索知识

-食堂：用餐和休息的地方

-卫生间：保持个人卫生

②学校规章制度

-进校、离校规定

-课堂纪律：按时到校、认真听讲、积极参与

-校园安全：防火、防盗、防意外伤害

-礼貌待人：尊重师长、团结同学

③学校历史文化

-学校成立时间

-学校发展历程

-著名校友

-校训：作为学校精神的象征

-校园文化特色：如传统节日、特色活动等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的校园生活》——这是一篇关于校园生活的散文，描述了作者在校园中的所见所闻，以及校园生活给作者带来的影响和感悟。通过阅读这篇散文，学生可以更深刻地体会到校园生活的丰富多彩和学校教育的重要性。

-视频资源：《校园的一天》——这是一部记录校园日常生活的视频，展示了学生在校学习、生活、活动的场景。观看视频可以帮助学生从不同角度了解学校生活，激发他们对校园生活的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《我的校园生活》散文，思考文章中提到的校园生活对自己的启示，并撰写一篇自己的校园生活感悟。

-观看《校园的一天》视频后，组织学生进行小组讨论，分享各自在视频中的发现和感受，讨论校园生活中的美好瞬间和需要改进的地方。

-教师可以推荐一些关于学校历史和文化的小书籍，如《校园历史故事》、《校园名人传》等，引导学生了解学校的历史背景和文化底蕴。

-鼓励学生参与校园文化活动，如文艺演出、体育比赛、社团活动等，通过亲身经历来丰富自己的校园生活体验。

-学生可以尝试收集学校的传统节日、特色活动等资料，制作一份关于学校文化的手抄报或小册子，展示给同学和老师。

-教师可以组织学生进行一次校园实地考察