部编版小学语文六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》精美课件

（节选）欢迎大家登上环球旅行的游轮，非常感谢大家踊跃参加“环球体验官”活动，我们收到了很多的名人名家的推荐信，美好的旅程更让人充满期待，下面请大家一起在奇妙的旅程中徜徉，我们一起出发吧！第一站英国荒岛漂流记瑞典

奇妙大变身美国

石洞历险记名著交流展读书品鉴会漫步语文园地徜徉名著海洋第二站第三站第四站第五站第六站第七站外国文学名著学习要求猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁第一站英国荒岛漂流记同学们，在十八世纪初，英格兰的大街小巷谈论着一个传奇人物。1704年9月，塞尔柯克因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。1711年，塞尔柯克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。同学们知道这部小说的名字吗？情境导入丹尼尔·笛福（1660—1731）英国小说家。出生于伦敦。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。主要作品：《鲁滨逊漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。作者简介写作背景《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。初读要求初读文章①把课文读通顺，标注段落序号。②圈画生字词，把字音读正确。初读课文qījùmòméiyànjíliáofákònɡtībìdǐxífùdài字词识记畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉

书籍

聊天缺乏

控制贷方剔出来待毙

抵抗侵袭

倾覆初读课文我会写惧凄寞宴乏籍聊控贷剔毙袭覆霉抵竹字头藉草字头货都与“贝”，也就是与货币有关。横撇初读课文选择下列对应的词语。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远。帮助别人使脱离痛苦或危险。（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。A.简陋

B.重见天日C.天涯海角

D.救援BCDA整体感知①初读文章思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。②认识梗概梗概整体感知读文章思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。原著的大略内容节选原著中选取出来的精彩片段认识梗概“梗概”的自我介绍我的名字叫“梗概”，是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和小说的情节。根据不同的阅读目的，我的身体也长短不一，长的好几百、甚至上千个字，短的只有几十个字。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到我。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到我了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，我又会帮你介绍剧情和演员。如果说作品是一棵树，那我就是它的枝干；如果说作品是一条鱼，那我就是它的骨架。同学们，我是你们阅读、欣赏作品的好帮手，你们认识我了吗？品读课文①思考：圈画表示时间的词语，给梗概分层。②试着用小标题概括出来。③借助小标题，概括梗概中鲁滨逊遇到的困难及解决困难的方法。④练习说说这部小说的大概内容。默读梗概圈画表示时间的词语，给梗概分层有一次在岛上定居下来很多年过去了又过了几年有一天清晨在荒岛上度过了二十八年后时间顺序7-8救“星期五”9-10回到英国2流落荒岛3-5建房定居6驯养培育借助小标题，概括梗概中鲁滨逊遇到的困难及解决困难的方法，说说鲁滨逊给自己留下了什么样的印象。遇到的困难没吃没喝没有住的地方吃光了食物发现野人脚印一直和文明社会隔离怎样克服做木筏，到船上去找来可以用、可以吃的东西找了一个防野兽的地方，搭了个帐篷打猎、捕鱼为生，蓄养活山羊、种植麦子开枪打死了野人，救下了“星期五”救出了船长，带他们回到了英国鲁滨逊是一个聪明能干、勇敢坚毅、不怕困难、敢于冒险的人。通过学习梗概部分，我们了解了这部世界名著的主要内容，练习说说主要的内容。小说主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做“星期五”，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。一、复习回顾回顾这部小说的主要内容。主要写了流落荒岛的鲁滨逊与恶劣环境斗争的经历,并以顽强的意志生存了下来,还解救并收留了一个野人,取名叫作“星期五”,把他训成了忠实的奴仆。最后，他救了一艘船只的船长，回到英国。品读片段①思考：读节选片段，在“梗概”中找对应内容。②概括节选片段的主要内容，划分层次。默读节选片段读节选片段，在“梗概”中找对应内容。时间初到荒岛故事情节我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛在岛上待了十一二天以后流落荒岛——搜集有用的物资建房定居——用有限的工具砍木材、打木桩概括节选片段的主要内容，划分层次。（第1-7自然段）鲁滨逊流落荒岛后的生活状态。过渡句：（第8自然段第一句话）我现在开始认真考虑我的处境。（第8-10自然段）鲁滨逊面对现实的思考。读课文节选内容，思考：鲁滨逊遇到了哪些困难？他如何克服困难？在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？遇难化难没法估算日子缺乏物资用刀刻记录时间从船上收罗很多东西砍树、加工、打桩，建住所记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己没有地方住恐惧、沮丧遇难化难（1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。忧伤孤独（4）我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。失望无奈（6）没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。（8）我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。沉着冷静，理智应对；沮丧——心平气和（10）现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。（9）总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人。在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。积极乐观一起来总结一下鲁滨逊的心态变化吧！忧伤、失望理智应对心平气和积极乐观鲁滨逊这种在绝境中拥有__________、__________、__________、__________的精神值得大家学习。乐观向上勇于拼搏机智勇敢坚持不懈小组任务①读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表。②思考：从这张表中你发现了什么？悲观失望积极乐观事物具有两面性的特点要学会全面地看待并解决问题理解鲁滨逊得出的经验教训。这是鲁滨逊__________________的集中体现，能使自己______________，从绝望中看到__________，从而得到__________，获得坚持下去的__________。积极乐观的人生态度理智地面对现实希望的火花内心的安慰勇气和信心你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人他是一个_______________的人……不屈服于命运善于调整心态不怕孤独以苦为乐热爱生活探究写法①读了这个片段，你能判断出它在小说的哪个部分吗？②思考这一部分在表达上与梗概部分相比有什么不同？③使用第一人称叙事有何好处?探究写法1.读了这个片段，你能判断出它在小说的哪个部分？提示：1.找关键语句2.联系梗概，整体把握《鲁滨逊漂流记》在小说的开头部分原因：1.时间上判断2.做的事情的判断3.鲁滨逊的记录2.这一部分在表达上与梗概部分相比有什么不同？梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用第一人称来描写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做。梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。3.思考:使用第一人称叙事有何好处?明确:第一人称的叙述角度,写的都是“我”的眼中事和心中事,可充分展现“我”的内心世界，这样写读者更有代人感。阅读时，好像不仅作者是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以第一人称叙事的好处是使小说情境显得更为真切，无形中拉近了读者与作品的距离,可以十分详尽地感受鲁滨逊的心理活动,这就大大增强了小说的真实效果,读来使人兴味盎然。小组讨论交流深情朗读，感受鲁滨逊的精神光辉。“总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。”齐读:板书设计梗概节选简介人物：喜欢航海和冒险海上遇难流落孤岛荒岛历险选择地点建房定居畜养种植顽强生存遭遇野人救“星期五”交代结局：终于获救，回到英国生活状态——困难重重理性思考——乐观的态度乐观生活知足安命拓展延伸1.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动。2.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来吧。3.阅读小说《鲁滨逊漂流记》，了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会他的积极的生活态度。鲁滨逊漂流记（节选）（第一课时）课前导入

十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他……1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。那么今天我们就一起随鲁滨逊去漂流吧！这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔、笛福更是家喻户晓。《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？简介作者以及写作背景

丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。

在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工，创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨逊漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》《摩尔.弗兰德斯》《罗克萨娜》等好几部小说。初读课文，解决字词自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）自学生字新词。（3）读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了的事情。流落

凄凉

寂寞

恐惧

倒霉

忧伤

书籍

处境

理智

控制

心平气和

抛弃重见天日

防御

侵袭

倾覆

宽慰

深重困境

焉知非福再读感知，理清脉络默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，回答：⑴用一句话归纳本节内容。⑵概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到的困难。⑶尝试用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情，学生以小组为单位交流读后的收获。本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？没有住所没有食物遇到野人遇到了叛乱没有住所他在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座可以眺望海面的简陋帐篷。没有食物他一边打猎、捕鱼，一边畜养山羊，还尝试种植从沉船上搬来的麦子。遇到野人勇敢地与野人们战斗，成功地救下了“星期五”。遇到了叛乱他平定了叛乱，救出了船长，回到了英国。流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食救星期五夺船回国时间顺序拓展延伸，激发兴趣再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？鲁滨逊从船上搬来的东西里有一些麦子，他用那些麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。我就很想知道他到底是怎么种、怎么收粮食的。他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，他又是如何“教化”的呢？梗概是以别人的口吻写的，精彩片断却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的。

板书设计流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食救星期五夺船回国鲁滨逊漂流记（节选）谢谢观看鲁滨逊漂流记（节选）（第二课时）课前导入流落

凄凉

寂寞

恐惧

倒霉

忧伤

书籍

处境

理智

控制

心平气和

抛弃

重见天日

防御

侵袭

倾覆

宽慰

深重

困境

焉知非福听写词语，同学之间互相交换批改：初读，感知节选内容

快速默读节选的片段，思考：节选的片段写了什么？对照梗概，你能判断出它在小说的哪个部分吗？

节选部分写的就是流落荒岛这个情节，描写了鲁滨逊在流落荒岛时遇到的困难和面对现实的思考。聚焦，提炼困难与办法精读片段，思考：鲁滨逊流落荒岛时遇到了哪些困难？他是怎样克服的呢？遇到的困难客服困难的办法（1）缺乏纸笔缺乏纸笔，没法估算日子为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。用刀刻痕记录时间（2）缺乏生活用品收罗了很多的东西，但仍然缺少了很多缺乏生活用品我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。从船上取出很多东西仍然缺少生活用品（3）缺乏工具没有工具，干什么都困难重重没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。缺乏工具花时间“慢慢地去制作工具”（4）缺乏食物没有工具，干什么都困难重重但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。缺乏食物—寻找食物（5）孤独沮丧无人同他聊聊天，内心“孤独而沮丧”还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。孤独沮丧对比幸与不幸当鲁滨逊缺乏纸笔，没法估算日子时，他便

。鲁滨逊缺乏生活用品时，他就

。鲁滨逊缺乏工具时，他

。鲁滨逊缺乏食物时，他

。鲁滨逊感到孤独沮丧时，他

。

小组交流：填一填，说一说遇到的困难客服困难的办法缺乏纸笔，没法估算日子用刀刻痕记录时间缺乏生活用品从船上收罗了很多东西缺乏工具慢慢制作工具缺乏食物寻找食物孤独沮丧对比幸与不幸同学们，在这些遇到的困难和克服困的办法这些情节当中，你印象最深的是哪一个？自己说一说。坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。“宽慰”除了有“安慰”的意思，还有“宽解”的意思。孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。选做，联系生活活运用用列表的方式分析自已遇到的困难和烦恼,并和同学进行交流。好处坏处板书设计鲁滨逊漂流记（节选）困难思考我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己谢谢观看鲁滨逊漂流记（节选）（第三课时）解词读词导入处（chǔ）境指所处的境地。理解“处境”，扩词积累处境很危险，用一个词概括为

。所处的境地很窘迫，那可以说

。在困难的境地，我们可以称之为

。险境窘境困境根据文字所表述的意思，填写词语：读文中描写心态的词语凄凉

寂寞

恐惧倒霉忧伤

宽慰

心平气和

重见天日

焉知非福凄凉、寂寞、孤独、无奈……积极、向上……感受心态变化

流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了哪些变化呢？请同学们自主阅读，在文中划出相关的语句，批注关键词，并试着画一画心态变化图。

（1）心态变化——苦闷失望但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多。没有工具，干什么都困难重重。（1）心态变化——智慧应对……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。不急躁，不生气。（1）心态变化——积极乐观这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。塞翁失马焉知非福（2）画心态变化图苦闷失望智慧应对积极乐观评价人物形象鲁滨逊的心态发生了三次变化，从这张心态变化图你感受到了鲁滨逊是一个怎样的人呢？苦闷失望智慧应对积极乐观默读节选部分，划出描写人物语言、动作、神态的句子，试着把鲁滨逊的特点批注在旁边。尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。适应力强没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。不畏艰险我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。积极乐观我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。积极乐观

永不放弃智慧在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子