《过秦论》课件（任务式）统编版高中语文选择性必修中册

1过秦论选择性必修中册1.掌握课文中常用实词、虚词和特殊句式2.理清课文思路，掌握对比论证的方法和铺排渲染的语言艺术3.把握作者的写作意图，了解作者的政治主张，培养家国情怀作者介绍宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。——李商隐《贾生》贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。

——毛泽东《贾生》

贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。

司马迁对屈原、贾谊都寄予深深的同情，在《史记》中为二人写了一篇合传，后世因而把贾谊与屈原并称“屈贾”。贾谊主要著作有散文和辞赋两类。散文的主要成就是政论文，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，代表了汉初政论散文的最高成就。”，代表作有《论积贮疏》《陈政事疏》《过秦论》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鹏鸟赋》最为著名。

题目解读

“过秦”即“言秦之过”，指出秦的过失。“论”，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。

《过秦论》是史论。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文”。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。——苏洵《六国论》灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。——杜牧《阿房宫赋》读准字音雍州逡巡销锋镝瓮牖

氓隶猗顿锄櫌棘矜非铦长铩

度长絜短万乘作难合从

景从乐毅蒙恬

yōngqūnxúndíyǒu

méngyīyōuqínxiān

shāduóxiéshèng

nàn

zòngyǐngyuètián任务一

结合课本注释，疏通文意，概括段落内容，梳理重点字、词、句。第一段秦孝公据崤函（）之固，拥雍州（）之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒（）之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡（）而斗诸侯。于是秦人拱手（）而取西河（）之外。秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）。（秦孝公）有席卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，统一天下的雄心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此，秦人轻而易举地夺取了魏地一带。秦国采用的一种离间六国的策略，使它们各两手合抱，形容毫不费力原指八方最边远的地方崤山和函谷关战国时魏地在今陕西中部北部、甘肃、青海的东南部和宁夏一带自同秦国联合，从而各个击破。也作“连横”据崤函之固，拥雍州之地地利人和君臣固守、商君佐之雄心席卷；包举；囊括；并吞政治内……；外……结果拱手而取秦的崛起天时周室衰微，群雄割据争霸探讨：秦国凭借哪些优势在诸侯之中崛起?孝公既没，惠文、武、昭襄（）蒙（）故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（）。诸侯恐惧，会盟而谋弱（）秦，不爱（）珍器重宝肥饶之地，以致（）天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约（）从离（）衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。吝惜削弱招致，招引（政治、经济、军事上都）非常重要的地区惠文王、武王、昭襄王结继承离散第二段于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关（）而攻秦。秦人开关延敌（），九国（）之师，逡巡（）而不敢进。在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。有所顾虑而徘徊不敢前进就是上文的韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国攻打函谷关迎击敌人秦无亡矢遗镞（）之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊（），追亡逐北（），伏尸百万，流血漂橹（）；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王（），享国之日浅，国家无事。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。箭头弱点大盾牌孝文王，昭襄王的儿子，在位三天死去。庄襄王，孝文王的儿子，在位三年。败逃六国秦合从缔交相与为一因袭遗策开疆扩土延敌困敌制敌宰割天下分裂山河降秦赂秦攻秦强国请服弱国入朝秦的发展对比、反衬概括第二段主要内容思考：这一段用大半个篇幅写九国诸侯的强大，作用是什么呢？作者为什么要这样谋篇布局？

衬托秦的强大，为后文写秦始皇统一六国做铺垫，由此可见，秦统一六国已成定局。第三段及至始皇，奋（）六世（）之余烈，振（）长策（）而御（）宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊（）而制六合，执敲扑（）而鞭笞天下，威振四海。南取百越（）之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈（），委命下吏（）。到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。马鞭子举起驾取、统治至高无上的地位振兴行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王颈上系绳，表示投降古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”。下级官吏，这里指狱官乃使蒙恬（）北筑长城而守藩篱（），却（）匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言（），以愚黔首（）；隳（）名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋（）镝（），铸以为金人十二，以弱天下之民。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。秦朝对百姓的称呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首"。各学派的著作毁坏使退却秦将领兵刃比喻边疆上的屏障。藩，篱笆。箭头然后践（）华为城，因河为池，据亿丈之城（），临不测之渊（），以为固。良将劲弩守要害之处，信臣（）精卒陈利兵而谁何（）。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城（）千里，子孙帝王万世之业也。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。盘诘查问可靠的大臣坚固的城池。金，比喻坚固。指黄河踏指华山秦的统一

奋余烈、履至尊、吞二周亡诸侯、取百越、却匈奴

焚百家、隳名城、杀豪杰、

销锋镝、弱人民、守要害设想:

据高城;临深渊;守要害;传万世

写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。攻天下守天下

前期:后期:概括第三段的主要内容文化军事地理防务愚民弱民防民暴政万世之业

秦始皇守天下防范之严。处处设怨，步步种恨，为以后人民的发难、反抗作了铺垫。第三段从哪些方面写了其“守”的措施？有什么作用？第四段始皇既没，余威震于殊俗（）。然陈涉瓮牖（）绳枢（）之子，氓隶（）之人，而迁徙之徒（）也；才能不及中人（），非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足（）行伍之间，而倔起（）阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭（）竿为旗，天下云集响应，赢（）粮而景（）从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。被征发的人指下层百姓。氓，民。隶，低贱的人。平常的人门扇开关的枢轴不同的风俗，指边远的地方置身，参与窗户举兴起担负同“影"秦朝灭亡始皇：陈涉：出身：氓隶之人才能：不及中人兵力：数百疲敝武器：斩木为兵结果：余威震于殊俗

天下响应，并起亡秦为何多方面铺写陈涉的弱小？反衬秦帝国守时的不堪一击概括第四段主要内容崛起：秦孝公时期（前361~前338）24年发展：五王时期（前337~前247）90年灭亡：秦二世、子婴时期统一：秦始皇时期前246前221（统一）前210（25年）（12年）三世子婴（前208~前207）（3年）攻（139年）守（15年）兴亡二世胡亥（前209~前208）？秦的灭亡第五段且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若（）也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜（），非铦（）于钩戟（）长铩（）也；谪戍（）之众，非抗（）于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时（）之士也。况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。长矛带钩的戟因有罪而被征调去守边锋利意思是像是原来的样子用酸枣木做的棍子匹敌，相当先前。乡，同“向”。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜（）大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘（）之势，序八州而朝同列（），百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（）而七庙（）隳，身死人手（），为天下笑者，何也？仁义不施而攻（）守（）之势异也。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。古代天子的宗庙起事指秦王子婴为项羽所杀指六国诸侯。秦与六国本来是同列诸侯。衡量指秦兼并六国时处于攻势兵车万辆。表示军事力量强大。指秦统一天下后处于守势思考：本段是从哪些方面将陈涉与九国之师进行对比的，目的是什么？地位出身武器状况军队素质指挥能力陈涉九国之师瓮牖绳枢之子氓隶之人迁徙之徒国君尊位锄耰棘矜钩戟长铩谪戍之众名将精兵不及中人深谋远虑目的：极言陈涉之微，突出秦亡的真正原因在于亲自身。秦亡的原因

秦陈涉现在结果

功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及曾经辉煌致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变仁义不施而攻守之势异也概括第五段主要内容第一段崛起：秦孝公时期（前361~前338）24年第二段发展：五王时期（前337~前247）90年第四段：灭亡：二世胡亥（前209~前208）第三段统一：秦始皇时期前246前221（统一）前210（25年）（12年）三世子婴（前208~前207）（3年）攻（139年）守（15年）第五段阐述秦灭亡的原因：仁义不施叙事说理论据论点梳理文章论证思路任务二析手法：作者用全篇对比到底的手法引出自己的论点，通读全文，你能找到哪些对比？1.九国与秦国实力的对比（第2段）；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比（第2段）3.陈涉与九国的对比；（第5段）4.陈涉与秦国的对比；（第5段）5.秦国前后兴亡的对比。多重对比气势恢宏突出主旨析手法：你能找出几组对比

通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。——金圣叹《才子古文》任务三探究本文艺术特色通篇如一气贯注，如一笔书，大开大阖——吴闿生《古文范》

1.用叙事来说理。本篇文章虽说是说理文，其中却用了十之七八的篇幅来叙事，抓住一条纵的线，即从秦孝公之兴到秦王朝之亡，始终按照时间的顺序来安排文章的层次先后；而对于某一特定时间内的某一点，又