朱自清《背影》教学

朱自清《背影》教学演讲人：日期：课程背景与作者简介文本解读与赏析语言鉴赏与运用技巧主题思想探讨与价值观引导教学方法与手段创新课堂活动与互动环节设计课程总结与拓展延伸CATALOGUE目录01课程背景与作者简介原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清简介朱自清是中国现代文学史上重要的散文家之一，其作品以语言清新、感情真挚著称。文学地位《背影》、《荷塘月色》等，其中《背影》被誉为中国现代散文的经典之作。代表作品朱自清生平及文学地位010203作品影响《背影》以其真实感人的情感和细腻入微的描写，深深打动了读者，成为中国现代文学史上的经典之作。创作背景1925年，朱自清离开南京前往北京大学任教，父亲到车站送别，作者深受感动并创作了这篇散文。时代背景当时中国正处于军阀割据、社会动荡的时期，文中所描绘的父子离别之情也反映了当时社会的现实。《背影》创作背景及影响教学目标理解《背影》中父子之间的深厚感情，把握文章的结构和线索，品味文中的语言特色。教学重点教学难点引导学生深入理解文章中的情感内涵，把握作者的情感变化和表达方式，以及如何通过细节描写来表现人物的情感。通过《背影》的学习，让学生了解朱自清的文学风格和创作背景，掌握散文的基本特点和表现手法，提高学生的阅读理解和写作能力。教学目标与重点难点分析02文本解读与赏析《背影》篇章结构和写作特点篇章结构采用回忆性散文的体裁，以作者的亲身经历为线索，通过叙述和描写展现父亲与儿子之间的深情。写作特点运用白描及侧面烘托等手法，通过朴素的语言和细腻的笔触，描绘出父亲的背影，表达出深深的父爱。通过对父亲买橘子、爬月台等细节的描写，塑造出一个慈爱、关怀儿子的父亲形象。父亲形象是中国传统文化中“父爱如山”的缩影，代表了家庭中的责任、担当和无私的付出。父亲形象形象意义父亲形象塑造及其意义情感表达和意境营造分析意境营造通过对父亲背影的描写和情感的渲染，营造出一种感伤、怀念的氛围，使读者产生共鸣。情感表达全文情感真挚，通过细腻的笔触和质朴的语言，表达对父亲的感激和怀念之情。03语言鉴赏与运用技巧忠实朴素朱自清的散文语言忠实朴素，贴近生活，如话家常，亲切感人。典雅文质朱自清的散文语言不仅朴实，更兼具典雅文质，富有韵味和美感。细腻入微朱自清善于捕捉生活中的细节，通过细腻的描绘展现人物的情感和内心世界。抒情性强朱自清的散文情感真挚，往往通过抒情的方式表达对人物和事物的热爱和怀念。朱自清散文语言风格剖析经典语句欣赏与解读“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这句话是父亲对儿子的关心和爱护，表现出父亲为儿子买橘子的决心和行动。“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这句话描绘了作者对父亲背影的感触，表达了作者对父亲的深深怀念和感激之情。“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话点明了文章的主旨，表达了作者对父亲深深的思念和感激，同时也揭示了文章的主题——父子之情。“他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。”这句话通过细节描写，展现了父亲对儿子的细心照顾和关爱，同时也体现了儿子对父亲的感激之情。提高学生语言表达能力的方法多读多背培养语感通过多读多背朱自清的散文，培养学生的语感和语言表达能力。仿写练习提高写作技巧可以选取朱自清散文中的经典段落进行仿写练习，学习其表达方式和技巧。注重细节描写和情感表达在写作中注重细节描写和情感表达，可以使文章更加生动、感人。灵活运用修辞手法适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以增强文章的表现力和感染力。04主题思想探讨与价值观引导父亲为儿子买橘子时的背影，传递出深厚的父爱和家庭责任感。父亲的背影通过父子间的互动，展现了家庭在生活中的重要地位和家庭成员之间的关爱。家庭观念的表达文中对父亲的细节描写，如穿着、动作等，细腻地刻画了亲情的真挚和感人。亲情的细腻描绘《背影》中的家庭观念与亲情体现010203文化遗产的保护作为中国现代文学作品，《背影》承载着文化遗产的历史使命，对传承和发展中华文化有重要作用。儒家文化的传承文章体现了儒家文化中“仁爱”、“孝道”等核心价值观，强调家庭和社会责任。传统美德的弘扬通过《背影》中的故事，传递了尊老爱幼、关爱家庭的传统美德，具有时代意义。传统文化在现代社会中的传承价值培养学生感恩意识和家庭责任感情感教育的实施结合《背影》中的情感元素，开展情感教育活动，让学生在情感体验中学会感恩和担当。家庭责任感的培养文章中的父亲形象，为学生树立了家庭责任的榜样，有助于培养学生的家庭责任感。感恩教育的重要性通过《背影》的学习，引导学生学会感恩，珍惜身边的亲人和朋友。05教学方法与手段创新PPT展示播放《背影》相关视频，如父亲送别、买橘子等情节，加深学生对文章内容的理解和情感体验。视频教学音频配乐选取适合的背景音乐，与《背影》的朗读相结合，营造出浓厚的情感氛围，提高学生的朗读兴趣。通过PPT展示《背影》的背景知识、朱自清生平及作品风格等，帮助学生更好地理解文章。多媒体辅助教学在《背影》课堂中的应用将学生分成若干小组，针对《背影》中的主题、情感、写作手法等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。分组讨论小组成员共同负责《背影》的某个学习任务，如收集背景资料、制作PPT等，培养学生的协作能力和团队精神。合作学习各小组展示学习成果，通过班级分享、互相评价等方式，提高学生的表达能力和自信心。成果展示小组合作探究学习模式实践情境创设通过模拟《背影》中的情境，如父子送别、火车站等场景，让学生置身其中，感受文章所表达的情感。角色扮演情境写作情境教学法在散文教学中的尝试让学生扮演《背影》中的角色，如父亲、儿子等，通过表演的方式加深对文章内容的理解和情感体验。在《背影》的情境下，引导学生进行写作练习，如续写、扩写等，培养学生的想象力和写作能力。06课堂活动与互动环节设计朗诵比赛：感受朱自清散文魅力朗诵技巧指导通过指导学生朗诵《背影》，教授朗诵的基本技巧，如语调、停顿、重音等，帮助学生更好地把握朱自清散文的语言风格。分组朗诵朗诵展示与评价将学生分成若干小组，每组选择《背影》中的一个段落进行朗诵，通过小组间的比赛，增强学生的朗诵表现力和团队协作能力。各组展示朗诵成果，师生共同评价，评选出优秀朗诵小组，并给予表彰和奖励。情感线索梳理引导学生分析《背影》中的情感线索，探讨作者通过哪些细节描写来表达父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激之情。分组讨论：探讨《背影》中的情感表达情感表达手法分析组织学生分组讨论，每组选择一种情感表达手法（如白描、侧面烘托等），结合文本进行深入剖析，理解其在文中的作用和效果。小组汇报与分享各组代表上台汇报讨论成果，分享对《背影》情感表达手法的理解和感悟，增进同学间的交流和相互学习。写作练习：以“亲情”为主题的短文创作创作指导与启发结合《背影》的学习，引导学生思考自己生活中的亲情故事，鼓励他们运用所学的写作技巧和情感表达方式，创作一篇以“亲情”为主题的短文。自主创作与互评学生独立完成短文创作后，分组进行互评，从语言表达、情感表达、结构布局等方面进行点评，提出改进建议。优秀作品展示与欣赏评选出优秀作品，在班级进行展示和欣赏，让学生相互学习、借鉴，提高写作水平和鉴赏能力。07课程总结与拓展延伸《背影》教学重点回顾《背影》的文学地位与作者朱自清的生平背景01了解朱自清的生平经历、文学成就以及《背影》在中国现代文学史上的地位。《背影》的叙述手法与白描技巧02分析作者如何运用白描手法，通过平凡的事件和细节描写，展现出深厚的父子情感。《背影》中的父爱主题与家庭伦理观念03探讨作品中父爱主题的体现，以及中国传统家庭伦理观念在现代社会的意义。《背影》的语言风格与修辞特点04品味作品的语言风格，学习如何运用质朴的语言表达真挚的情感。自我评价在《背影》学习过程中的收获与不足反思自己在阅读、理解、分析《背影》过程中的收获与不足，明确自己的学习目标。分析自己在课堂讨论与互动中的表现回顾自己在课堂讨论与互动中的表现，思考如何更好地与他人交流自己的见解和感受。思考如何将《背影》中的父爱主题融入日常生活联系自己的实际经历，思考如何将作品中的父爱主题融入到自己的日常生活中，感恩父爱，珍惜亲情。反思自己对文学作品的鉴赏能力与审美水平审视自己在鉴赏文学作品时的审美水平和鉴赏能力，寻找提升的途径和方法。学生自我评价与反思引导推荐相关阅读材料和影视作品《荷塘月色》、