课题申报书：AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在各个领域的应用日益广泛，对教育领域也产生了深刻影响。在高校思想政治工作方面，国内外学者已经开始关注这一话题。国外研究中，部分学者从技术伦理角度探讨了AI在教育情境下可能引发的道德问题，包括对学生隐私、数据安全以及教育公平的潜在影响，这些研究为理解AI在高校思政工作中的应用边界提供了参考。然而，专门针对AI对高校思想政治工作影响的系统研究相对较少。国内研究中，一些学者指出AI技术在高校思政教育资源拓展、教育方式创新等方面具有积极作用，如利用智能算法实现个性化教育内容推送等。同时，也有研究关注到AI可能带来的挑战，如信息过载、虚假信息传播对学生思想观念的误导等。但总体而言，现有研究大多停留在现象描述和初步分析阶段，缺乏深入的实证研究和全面的影响机制分析。2、选题意义（1）理论意义本课题有助于丰富和发展高校思想政治教育理论体系。AI新技术的出现为思政工作带来了新的元素和变量，通过深入研究其对思政工作的影响，可以进一步拓展思政教育的内涵和外延，为构建适应新时代科技发展的思政理论框架提供依据。（2）实践意义对于高校思想政治工作实践而言，本研究具有重要指导意义。一方面，有助于高校思政工作者更好地把握AI技术带来的机遇，如利用智能辅导系统提高思政教育的针对性和实效性，提升工作效率和质量。另一方面，能够使思政工作者清醒认识到AI可能带来的挑战，提前制定应对策略，保障高校思政工作沿着正确的方向发展，培养具有正确价值观和良好思想道德素质的新时代大学生。3、研究价值（1）学术价值本课题将填补当前在AI新技术与高校思想政治工作交叉领域研究的不足，通过深入的理论分析和实证研究，为跨学科研究提供新的视角和方法。研究成果有望在教育技术学、思想政治教育学等相关学科领域产生广泛的学术影响，推动这些学科在新时代背景下的发展和创新。（2）社会价值高校思想政治工作关系到国家和民族的未来。本研究通过探索AI新技术在高校思政工作中的合理应用，有助于提高高校人才培养质量，为社会输送具有正确世界观、人生观、价值观的高素质人才，促进社会的和谐稳定发展，对于落实立德树人根本任务具有重要的社会价值。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标（1）全面剖析AI新技术发展与应用对高校思想政治工作在教育理念、教育模式、教育方法等方面的影响，包括积极影响和消极影响。（2）构建基于AI新技术的高校思想政治工作效果评估体系，为科学衡量思政工作在新技术环境下的成效提供标准。（3）提出在AI新技术背景下高校思想政治工作的优化策略和实践路径，促进高校思政工作的高质量发展。2、研究对象本课题的研究对象主要是国内高校的思想政治工作体系，包括从事思政教育的教师、接受思政教育的学生以及高校思政教育的课程设置、教学资源、教育平台等要素，同时涉及到在高校思政工作场景中应用的各种AI新技术，如智能教学助手、情感识别系统、个性化推荐引擎等。3、研究内容（1）AI新技术在高校思想政治工作中的应用现状调研通过问卷调查、实地访谈、案例分析等方法，对国内不同类型高校在思政工作中应用AI技术的情况进行全面调研，包括使用的AI技术种类、应用范围、使用频率、师生的接受程度等内容，梳理当前存在的问题和挑战。（2）AI新技术对高校思想政治工作的影响机制分析从教育主体（教师和学生）、教育过程（教学环节和实践环节）、教育环境（线上和线下）等多个维度，深入分析AI新技术如何影响高校思想政治工作，探讨其对教育者的教学能力、教育方式，对学生的学习习惯、思想观念、价值取向等方面的作用机制，分析积极影响和消极影响产生的根源。（3）基于AI新技术的高校思想政治工作效果评估体系构建结合高校思想政治工作的目标和特点，确定评估指标，如教育内容的针对性、教育方法的有效性、学生思想道德素质的提升情况等，运用层次分析法、模糊综合评价法等方法，构建科学合理的评估体系，为评价AI新技术在思政工作中的效果提供量化工具。（4）AI新技术背景下高校思想政治工作的优化策略研究根据影响机制分析和效果评估结果，从教育理念更新、教育资源整合、教育模式创新、教育管理优化等方面提出针对性的优化策略，探索如何充分发挥AI新技术的优势，克服其带来的消极影响，为高校思想政治工作在AI时代的发展提供实践指导。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题遵循“理论研究现状调研影响分析评估体系构建策略提出”的研究思路。首先，对相关理论进行梳理和研究，为后续工作奠定理论基础。然后，通过多种调研方法全面了解AI新技术在高校思政工作中的应用现状。在此基础上，深入分析其对思政工作的影响机制，构建效果评估体系。最后，依据前面的研究结果提出优化策略，以提升高校思政工作质量。整个研究过程注重理论与实践相结合，定性分析与定量分析相结合，确保研究的科学性和可行性。2、研究方法（1）文献研究法广泛查阅国内外关于AI技术在教育领域应用、高校思想政治教育等方面的学术文献、政策文件、研究报告等资料，梳理相关研究成果和发展趋势，为本课题研究提供理论依据和研究思路。（2）问卷调查法设计针对高校思政教师和学生的问卷，内容涵盖对AI技术的认知、使用情况、对思政工作的影响感知等方面，在全国范围内选取有代表性的高校进行发放，收集大量数据，为了解现状和分析影响提供实证依据。（3）访谈法选取部分高校思政工作负责人、教师和学生进行深度访谈，了解他们在实际工作和学习中应用和接触AI技术的情况、遇到的问题以及对思政工作变化的看法，获取丰富的质性资料，进一步深入研究问题。（4）案例分析法选取在AI技术应用于思政工作方面具有典型性的高校案例，进行深入剖析，总结成功经验和失败教训，为其他高校提供参考和借鉴。（5）数据分析法运用统计学方法对问卷调查和访谈收集的数据进行量化分析，同时结合定性分析结果，深入挖掘数据背后的信息，为研究结论提供有力支撑。3、创新之处（1）研究视角创新本课题聚焦于AI新技术与高校思想政治工作这一特定交叉领域，将前沿科技发展与高校思政教育紧密结合，突破了传统思政教育研究仅关注教育内部要素的局限，为思政教育研究开辟了新的视角。（2）研究方法综合创新综合运用多种研究方法，尤其是将定性与定量方法深度融合，在运用问卷调查、访谈等传统方法的基础上，结合大数据分析等现代技术手段，对大量数据进行全面、深入分析，使研究结果更加科学、可靠，增强了研究的实践指导价值。（3）成果创新本课题将构建基于AI新技术的高校思想政治工作效果评估体系，这在目前的研究中尚未形成系统成果。同时提出的优化策略将紧密结合AI时代特点，具有较强的针对性和可操作性，为高校思政工作创新发展提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础课题组成员在思想政治教育和教育技术领域具有丰富的研究经验和前期成果，熟悉高校思政工作现状和教育技术发展趋势。团队成员已经开展了一些相关的小型调研和理论研究，为本次课题研究奠定了一定的理论和实践基础。同时，所在单位拥有丰富的图书资料和数据库资源，能够满足课题研究对文献资料的需求。2、保障条件（1）人员保障组建了一支结构合理、专业互补的研究团队，包括思想政治教育专家、教育技术学者、高校思政工作者等，确保研究从理论到实践的各个环节都有专业人员参与。（2）经费保障已申请到足够的课题研究经费，能够保障调研、数据采集与分析、学术交流、成果发表等研究过程中各项活动的顺利开展。（3）时间保障课题组成员合理安排工作时间，确保有充足的时间投入到课题研究中。同时，制定了详细的研究计划和时间表，严格按照计划推进研究工作。3、研究步骤（1）第一阶段（[具体时间区间1]）研究内容：查阅相关文献资料，完成理论研究部分，撰写文献综述。开展小规模预调研，初步了解高校思政工作中AI技术应用现状。阶段成果：形成课题研究理论框架和文献综述报告，预调研分析报告。（2）第二阶段（[具体时间区间2]）研究内容：全面开展问卷调查和访谈工作，收集大量数据和资料。同时选取典型案例进行深入分析。阶段成果：完成调查问卷分析报告、访谈纪要和案例分析报告。（3）第三阶段（[具体时间区间3]）研究内容：根据调研结果，深入分析AI新技术对高校思政工作的影响机制，构建效果评估体系。阶段成果：形成影响机制分析报告和评估体系构建报告。（4）第四阶段（[具体时间区间4]）研究内容：基于前期研究成果，提出优化策略和实践路径。撰写课题研究报告和学术论文。阶段成果：课题研究总报告、多篇学术论文，完成课题研究。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在各个领域的应用日益广泛，对教育领域也产生了深刻影响。在高校思想政治工作方面，目前国内外已经有了一定的研究基础。国外学者在利用新技术辅助教育教学和思想引导方面有较多探索，例如研究在线教育平台中个性化学习路径对学生价值观塑造的潜在影响，其中部分涉及到类似AI技术逻辑的应用，但尚未专门针对AI与高校思想政治工作开展系统研究。国内的研究现状呈现以下特点：一方面，有不少学者关注到新技术对教育环境的改变，指出网络文化、新媒体等因素对大学生思想政治教育的影响，这为研究AI对高校思政工作的影响提供了一定的理论铺垫；另一方面，部分研究开始聚焦于AI在高校教育中的具体应用，如智能教学系统，但对于其在思想政治工作层面的深入研究还处于起步阶段，多是从宏观角度提及AI可能带来的机遇和挑战，缺乏全面、深入且系统的实证研究和应对策略分析。（二）选题意义1.理论意义（1）丰富高校思想政治教育理论体系。AI新技术的发展为高校思想政治工作带来了新的元素和变量，本研究有助于深入剖析这些新变化，从理论层面进一步拓展和完善高校思想政治教育的内涵、方法和路径等相关理论。（2）推动跨学科理论融合。本课题涉及到人工智能技术、教育学、思想政治教育等多个学科领域，通过研究能够促进这些学科理论在高校思想政治工作情境下的交叉融合，为相关理论发展提供新的视角和思路。2.实践意义（1）指导高校思政工作实践创新。随着AI在高校校园的逐步应用，思政工作者需要了解其对学生思想观念、行为方式的影响，以便针对性地调整和改进思政工作方法和内容，提高思政工作的实效性。（2）助力高校应对新技术挑战。本研究能够帮助高校提前预判AI可能带来的负面影响，如信息茧房、价值观误导等问题，从而制定有效的应对策略，保障高校思想政治工作沿着正确的方向发展，培养出具有正确世界观、人生观和价值观的高素质人才。（三）研究价值1.学术价值（1）填补研究空白。目前专门针对AI新技术发展与应用对高校思想政治工作影响的研究较少，本课题将深入探索这一领域，为学术研究提供新的研究成果和数据支持。（2）拓展研究视野。从AI的独特视角出发，研究其对高校思政工作的影响，能够拓宽教育研究领域的视野，引导更多学者关注新技术与教育核心工作的融合研究。2.应用价值（1）为高校思政工作者提供实用参考。本研究得出的结论和提出的建议，将为高校思政工作者在日常工作中应对AI相关问题提供具体的指导和借鉴，帮助他们更好地利用AI技术优势开展思政工作。（2）为高校教育管理决策提供依据。高校管理层可根据本研究成果，在制定教育发展战略、规划技术应用等方面做出更科学合理的决策，使高校在享受AI技术红利的同时，有效规避其潜在风险。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标1.全面分析AI新技术在高校的应用现状及其对思想政治工作的影响机制。通过调查研究，了解当前高校在教学、管理、服务等环节中AI技术的应用情况，深入分析这些应用如何作用于大学生的思想观念、道德品质、政治素养等方面，揭示其内在的影响机制。2.构建基于AI环境的高校思想政治工作创新模式。结合AI技术的特点和优势，探索在课程思政建设、学生日常思想政治教育、校园文化建设等方面的创新工作模式，提出具有针对性和可操作性的建议，提高高校思想政治工作的质量和效率。3.提出应对AI新技术可能带来的负面影响的策略。研究AI应用过程中可能出现的如信息失真、价值取向偏差、隐私泄露等问题对高校思政工作的挑战，制定相应的防范和解决策略，保障高校思想政治工作的稳定性和健康发展。（二）研究对象本课题的研究对象主要是国内各类高等院校的大学生、思政课教师、辅导员以及高校教育管理人员。大学生作为受AI技术影响的主体，其思想和行为变化是研究的核心；思政课教师和辅导员是高校思想政治工作的直接实施者，他们在使用AI技术辅助工作过程中的体验和问题是重要研究内容；高校教育管理人员负责学校的整体规划和决策，其对AI技术在思政工作中应用的认识和管理策略也是研究关注的对象。（三）研究内容1.AI新技术在高校的应用场景与趋势研究（1）梳理当前高校中AI技术的应用领域，包括但不限于智能教学系统、智能辅导机器人、校园智能管理平台等，分析其功能特点和使用情况。（2）研究AI技术在高校未来的发展趋势，如虚拟现实（VR）/增强现实（AR）与思政教育的融合可能性、智能分析系统在学生思想动态监测方面的潜在应用等。2.AI新技术对大学生思想观念和行为方式的影响研究（1）通过问卷调查、访谈等方式，了解大学生对AI技术的认知程度、接受程度和使用习惯。（2）分析AI技术对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观等思想观念的影响，以及对其学习行为、社交行为、政治参与行为等行为方式的改变。3.AI新技术对高校思想政治工作途径和方法的影响研究（1）探讨AI技术如何改变高校思想政治理论课的教学模式，如个性化教学、虚拟实践教学等新途径的应用情况和效果。（2）研究AI技术在高校日常思想政治教育活动中的应用，如智能推送思想教育内容、基于大数据的学生思想动态分析等对教育方法的优化作用。4.基于AI环境的高校思想政治工作创新模式构建研究（1）提出在课程思政建设中融合AI技术的具体方案，如利用AI挖掘课程中的思政元素、开发智能思政课程资源等。（2）探索在学生日常思想政治教育中运用AI的创新模式，如构建智能心理健康辅导系统、打造个性化思想成长档案等。（3）研究如何利用AI技术丰富校园文化建设内涵，如创建智能校园文化展示平台、开展基于AI的校园文化活动等。5.AI新技术应用中可能出现的问题及其对高校思政工作的挑战研究（1）分析AI技术在数据安全、隐私保护方面的问题，以及这些问题对高校思政工作中信息管理和学生信任的影响。（2）研究AI算法可能导致的信息茧房、价值取向偏差等问题对高校思政工作引导学生树立正确价值观的挑战。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将遵循“理论研究现状调研影响分析模式构建策略提出”的研究思路。首先，通过对相关学科理论的梳理，奠定研究的理论基础；其次，对国内高校AI技术应用现状和思政工作实际情况进行广泛调研；在此基础上，深入分析AI新技术对高校思政工作的影响；然后，结合分析结果构建创新工作模式；最后，针对可能出现的问题提出应对策略，形成完整的研究体系。（二）研究方法1.文献研究法广泛查阅国内外关于人工智能技术、高校思想政治教育、教育技术应用等方面的文献资料，包括学术著作、期刊论文、研究报告等，了解已有研究成果和研究动态，为本课题研究提供理论依据和研究方向参考。2.调查研究法（1）问卷调查。设计针对大学生、思政课教师、辅导员和高校教育管理人员的问卷，了解他们对AI技术的认知、使用情况以及对其在思政工作中影响的看法，收集大量数据进行统计分析。（2）访谈法。选取不同类型高校的相关人员进行深入访谈，包括学生代表、思政工作骨干教师、高校信息化管理负责人等，获取更丰富、深入的一手资料，了解实际情况和存在的问题。3.案例分析法选取若干在AI技术应用方面具有代表性的高校作为案例，深入分析这些高校在思政工作中应用AI的具体做法、成效和问题，总结经验教训，为课题研究提供实践依据。4.实验研究法在部分高校开展小规模的实验，将构建的基于AI的思政工作创新模式进行试点应用，观察和评估其对学生思想政治素质提升的效果，通过实验数据进一步优化研究成果。（三）创新之处1.研究视角创新本课题聚焦于AI新技术这一前沿领域与高校思想政治工作的交叉点，突破传统思想政治教育研究局限于教育内容和教育方法本身的视角，从技术对教育环境和教育对象的影响角度出发，为高校思政工作研究开辟新的视角。2.研究内容创新（1）深入挖掘AI技术在高校思政工作各个环节的具体影响，包括课程思政、日常思政教育、校园文化建设等多方面，形成全面系统的研究内容，填补目前该领域研究的碎片化不足。（2）不仅关注AI技术带来的机遇，更注重分析其可能带来的问题和挑战，并提出针对性的应对策略，使研究成果更具实践指导意义。3.研究方法创新综合运用多种研究方法，特别是将实验研究法引入高校思想政治工作研究领域，通过实践验证研究成果的有效性，改变以往高校思政研究多以理论分析和调查研究为主的单一方法局面，提高研究的科学性和可靠性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础1.研究团队已有的研究成果和经验课题组成员在思想政治教育领域和教育技术应用方面有一定的前期研究基础，发表了相关的学术论文和参与了一些相关课题研究，对高校思政工作的现状和问题有较为深入的了解，同时在教育技术应用研究中积累了一定的数据收集和分析经验。2.合作单位的资源支持本课题与多所高校建立了合作关系，这些高校在教育信息化建设方面有丰富的实践经验，能够为本课题研究提供丰富的案例和实践场地，同时其完善的图书馆、数据库等资源为研究提供了充足的文献资料保障。（二）保障条件1.人员保障组建了一支专业结构合理、研究能力较强的课题研究团队，包括思想政治教育专家、教育技术学学者、高校思政工作一线教师等，能够从不同角度保障课题研究的顺利进行。2.经费保障已申请到足够的课题研究经费，用于开展调研、实验、数据分析、学术交流等活动，确保各项研究工作有充足的资金支持。3.技术保障与专业的技术研发团队合作，为课题研究中涉及的技术问题，如AI技术应用效果评估工具开发、数据挖掘分析等提供技术支持，保证研究工作的科学性和专业性。（三）研究步骤1.第一阶段（[具体时间区间1]）（1）完成研究方案的设计和论证，明确研究目标、内容、方法和预期成果。（2）开展文献研究，收集、整理国内外相关文献资料，撰写文献综述。（3）初步确定调查对象和调查方案。（4）阶段成果：完成课题研究方案、文献综述和调查方案初稿。2.第二阶段（[具体时间区间2]）（1）实施调查研究，包括问卷调查、访谈和案例分析，收集大量数据和资料。（2）对调查数据进行整理和分析，了解高校AI技术应用现状和思政工作实际情况，以及两者之间的关系。（3）阶段成果：完成调查研究报告。3.第三阶段（[具体时间区间3]）（1）根据调查分析结果，深入研究AI新技术对高校思政工作的影响机制，包括积极影响和消极影响。（2）开展实验研究，在部分高校试点应用基于AI的思政工作创新模式，收集实验数据。（3）阶段成果：形成AI对高校思政工作影响机制研究报告和实验阶段性报告。4.第四阶段（[具体时间区间4]）（1）构建基于AI环境的高校思想政治工作创新模式，提出应对AI技术可能带来的问题的策略。（2）对整个课题研究成果进行整合和总结，撰写课题研究总报告。（3）最终成果：课题研究总报告、发表相关学术论文、形成高校思政工作创新模式和应对策略指南等。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在各个领域的应用日益广泛，对教育领域也产生了深刻影响。在高校思想政治工作方面，目前国内外已经有了一定的研究基础。国外学者在利用新技术辅助教育教学和思想引导方面有较多探索，例如研究在线教育平台中个性化学习路径对学生价值观塑造的潜在影响，其中部分涉及到类似AI技术逻辑的应用，但尚未专门针对AI与高校思想政治工作开展系统研究。国内的研究现状呈现以下特点：一方面，有不少学者关注到新技术对教育环境的改变，指出网络文化、新媒体等因素对大学生思想政治教育的影响，这为研究AI对高校思政工作的影响提供了一定的理论铺垫；另一方面，部分研究开始聚焦于AI在高校教育中的具体应用，如智能教学系统，但对于其在思想政治工作层面的深入研究还处于起步阶段，多是从宏观角度提及AI可能带来的机遇和挑战，缺乏全面、深入且系统的实证研究和应对策略分析。（二）选题意义1.理论意义（1）丰富高校思想政治教育理论体系。AI新技术的发展为高校思想政治工作带来了新的元素和变量，本研究有助于深入剖析这些新变化，从理论层面进一步拓展和完善高校思想政治教育的内涵、方法和路径等相关理论。（2）推动跨学科理论融合。本课题涉及到人工智能技术、教育学、思想政治教育等多个学科领域，通过研究能够促进这些学科理论在高校思想政治工作情境下的交叉融合，为相关理论发展提供新的视角和思路。2.实践意义（1）指导高校思政工作实践创新。随着AI在高校校园的逐步应用，思政工作者需要了解其对学生思想观念、行为方式的影响，以便针对性地调整和改进思政工作方法和内容，提高思政工作的实效性。（2）助力高校应对新技术挑战。本研究能够帮助高校提前预判AI可能带来的负面影响，如信息茧房、价值观误导等问题，从而制定有效的应对策略，保障高校思想政治工作沿着正确的方向发展，培养出具有正确世界观、人生观和价值观的高素质人才。（三）研究价值1.学术价值（1）填补研究空白。目前专门针对AI新技术发展与应用对高校思想政治工作影响的研究较少，本课题将深入探索这一领域，为学术研究提供新的研究成果和数据支持。（2）拓展研究视野。从AI的独特视角出发，研究其对高校思政工作的影响，能够拓宽教育研究领域的视野，引导更多学者关注新技术与教育核心工作的融合研究。2.应用价值（1）为高校思政工作者提供实用参考。本研究得出的结论和提出的建议，将为高校思政工作者在日常工作中应对AI相关问题提供具体的指导和借鉴，帮助他们更好地利用AI技术优势开展思政工作。（2）为高校教育管理决策提供依据。高校管理层可根据本研究成果，在制定教育发展战略、规划技术应用等方面做出更科学合理的决策，使高校在享受AI技术红利的同时，有效规避其潜在风险。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标1.全面分析AI新技术在高校的应用现状及其对思想政治工作的影响机制。通过调查研究，了解当前高校在教学、管理、服务等环节中AI技术的应用情况，深入分析这些应用如何作用于大学生的思想观念、道德品质、政治素养等方面，揭示其内在的影响机制。2.构建基于AI环境的高校思想政治工作创新模式。结合AI技术的特点和优势，探索在课程思政建设、学生日常思想政治教育、校园文化建设等方面的创新工作模式，提出具有针对性和可操作性的建议，提高高校思想政治工作的质量和效率。3.提出应对AI新技术可能带来的负面影响的策略。研究AI应用过程中可能出现的如信息失真、价值取向偏差、隐私泄露等问题对高校思政工作的挑战，制定相应的防范和解决策略，保障高校思想政治工作的稳定性和健康发展。（二）研究对象本课题的研究对象主要是国内各类高等院校的大学生、思政课教师、辅导员以及高校教育管理人员。大学生作为受AI技术影响的主体，其思想和行为变化是研究的核心；思政课教师和辅导员是高校思想政治工作的直接实施者，他们在使用AI技术辅助工作过程中的体验和问题是重要研究内容；高校教育管理人员负责学校的整体规划和决策，其对AI技术在思政工作中应用的认识和管理策略也是研究关注的对象。（三）研究内容1.AI新技术在高校的应用场景与趋势研究（1）梳理当前高校中AI技术的应用领域，包括但不限于智能教学系统、智能辅导机器人、校园智能管理平台等，分析其功能特点和使用情况。（2）研究AI技术在高校未来的发展趋势，如虚拟现实（VR）/增强现实（AR）与思政教育的融合可能性、智能分析系统在学生思想动态监测方面的潜在应用等。2.AI新技术对大学生思想观念和行为方式的影响研究（1）通过问卷调查、访谈等方式，了解大学生对AI技术的认知程度、接受程度和使用习惯。（2）分析AI技术对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观等思想观念的影响，以及对其学习行为、社交行为、政治参与行为等行为方式的改变。3.AI新技术对高校思想政治工作途径和方法的影响研究（1）探讨AI技术如何改变高校思想政治理论课的教学模式，如个性化教学、虚拟实践教学等新途径的应用情况和效果。（2）研究AI技术在高校日常思想政治教育活动中的应用，如智能推送思想教育内容、基于大数据的学生思想动态分析等对教育方法的优化作用。4.基于AI环境的高校思想政治工作创新模式构建研究（1）提出在课程思政建设中融合AI技术的具体方案，如利用AI挖掘课程中的思政元素、开发智能思政课程资源等。（2）探索在学生日常思想政治教育中运用AI的创新模式，如构建智能心理健康辅导系统、打造个性化思想成长档案等。（3）研究如何利用AI技术丰富校园文化建设内涵，如创建智能校园文化展示平台、开展基于AI的校园文化活动等。5.AI新技术应用中可能出现的问题及其对高校思政工作的挑战研究（1）分析AI技术在数据安全、隐私保护方面的问题，以及这些问题对高校思政工作中信息管理和学生信任的影响。（2）研究AI算法可能导致的信息茧房、价值取向偏差等问题对高校思政工作引导学生树立正确价值观的挑战。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本课题将遵循“理论研究现状调研影响分析模式构建策略提出”的研究思路。首先，通过对相关学科理论的梳理，奠定研究的理论基础；其次，对国内高校AI技术应用现状和思政工作实际情况进行广泛调研；在此基础上，深入分析AI新技术对高校思政工作的影响；然后，结合分析结果构建创新工作模式；最后，针对可能出现的问题提出应对策略，形成完整的研究体系。（二）研究方法1.文献研究法广泛查阅国内外关于人工智能技术、高校思想政治教育、教育技术应用等方面的文献资料，包括学术著作、期刊论文、研究报告等，了解已有研究成果和研究动态，为本课题研究提供理论依据和研究方向参考。2.调查研究法（1）问卷调查。设计针对大学生、思政课教师、辅导员和高校教育管理人员的问卷，了解他们对AI技术的认知、使用情况以及对其在思政工作中影响的看法，收集大量数据进行统计分析。（2）访谈法。选取不同类型高校的相关人员进行深入访谈，包括学生代表、思政工作骨干教师、高校信息化管理负责人等，获取更丰富、深入的一手资料，了解实际情况和存在的问题。3.案例分析法选取若干在AI技术应用方面具有代表性的高校作为案例，深入分析这些高校在思政工作中应用AI的具体做法、成效和问题，总结经验教训，为课题研究提供实践依据。4.实验研究法在部分高校开展小规模的实验，将构建的基于AI的思政工作创新模式进行试点应用，观察和评估其对学生思想政治素质提升的效果，通过实验数据进一步优化研究成果。（三）创新之处1.研究视角创新本课题聚焦于AI新技术这一前沿领域与高校思想政治工作的交叉点，突破传统思想政治教育研究局限于教育内容和教育方法本身的视角，从技术对教育环境和教育对象的影响角度出发，为高校思政工作研究开辟新的视角。2.研究内容创新（1）深入挖掘AI技术在高校思政工作各个环节的具体影响，包括课程思政、日常思政教育、校园文化建设等多方面，形成全面系统的研究内容，填补目前该领域研究的碎片化不足。（2）不仅关注AI技术带来的机遇，更注重分析其可能带来的问题和挑战，并提出针对性的应对策略，使研究成果更具实践指导意义。3.研究方法创新综合运用多种研究方法，特别是将实验研究法引入高校思想政治工作研究领域，通过实践验证研究成果的有效性，改变以往高校思政研究多以理论分析和调查研究为主的单一方法局面，提高研究的科学性和可靠性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础1.研究团队已有的研究成果和经验课题组成员在思想政治教育领域和教育技术应用方面有一定的前期研究基础，发表了相关的学术论文和参与了一些相关课题研究，对高校思政工作的现状和问题有较为深入的了解，同时在教育技术应用研究中积累了一定的数据收集和分析经验。2.合作单位的资源支持本课题与多所高校建立了合作关系，这些高校在教育信息化建设方面有丰富的实践经验，能够为本课题研究提供丰富的案例和实践场地，同时其完善的图书馆、数据库等资源为研究提供了充足的文献资料保障。（二）保障条件1.人员保障组建了一支专业结构合理、研究能力较强的课题研究团队，包括思想政治教育专家、教育技术学学者、高校思政工作一线教师等，能够从不同角度保障课题研究的顺利进行。2.经费保障已申请到足够的课题研究经费，用于开展调研、实验、数据分析、学术交流等活动，确保各项研究工作有充足的资金支持。3.技术保障与专业的技术研发团队合作，为课题研究中涉及的技术问题，如AI技术应用效果评估工具开发、数据挖掘分析等提供技术支持，保证研究工作的科学性和专业性。（三）研究步骤1.第一阶段（[具体时间区间1]）（1）完成研究方案的设计和论证，明确研究目标、内容、方法和预期成果。（2）开展文献研究，收集、整理国内外相关文献资料，撰写文献综述。（3）初步确定调查对象和调查方案。（4）阶段成果：完成课题研究方案、文献综述和调查方案初稿。2.第二阶段（[具体时间区间2]）（1）实施调查研究，包括问卷调查、访谈和案例分析，收集大量数据和资料。（2）对调查数据进行整理和分析，了解高校AI技术应用现状和思政工作实际情况，以及两者之间的关系。（3）阶段成果：完成调查研究报告。3.第三阶段（[具体时间区间3]）（1）根据调查分析结果，深入研究AI新技术对高校思政工作的影响机制，包括积极影响和消极影响。（2）开展实验研究，在部分高校试点应用基于AI的思政工作创新模式，收集实验数据。（3）阶段成果：形成AI对高校思政工作影响机制研究报告和实验阶段性报告。4.第四阶段（[具体时间区间4]）（1）构建基于AI环境的高校思想政治工作创新模式，提出应对AI技术可能带来的问题的策略。（2）对整个课题研究成果进行整合和总结，撰写课题研究总报告。（3）最终成果：课题研究总报告、发表相关学术论文、形成高校思政工作创新模式和应对策略指南等。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛，从智能教学系统到个性化学习推荐，从情感分析到语音识别，AI技术正深刻改变着教育的面貌。然而，在高校思想政治工作领域，AI新技术的引入及其影响尚缺乏系统的研究与评估。当前研究主要集中在AI技术在提高教学效率、优化学习资源分配等方面的应用，而对于其如何影响高校思想政治工作的机制、效果及潜在挑战则探讨较少。因此，本研究旨在填补这一空白，深入分析AI新技术在高校思想政治工作中的具体应用及其产生的深远影响。2、选题意义高校思想政治工作是培养社会主义建设者和接班人的重要环节，对于塑造学生正确的世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。AI新技术的引入，不仅可能为高校思想政治工作提供新的工具和方法，还可能带来教育理念、教学模式及师生互动方式的根本性变革。因此，本课题的研究对于理解AI技术在高校思想政治工作中的实际应用效果，探索其与思想政治工作深度融合的路径，具有重要的理论与实践意义。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理AI新技术在高校思想政治工作中的应用案例，揭示其作用机理，丰富和发展高校思想政治工作的理论体系；二是实践价值，为高校思想政治工作者提供利用AI技术提升工作效率、增强教育效果的具体策略和方法；三是政策参考价值，为教育行政部门制定相关政策，引导AI技术在教育领域健康发展提供科学依据。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本研究旨在全面分析AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响，具体包括：明确AI技术在高校思想政治工作中的具体应用场景；评估AI技术对思想政治工作效果的影响；探索AI技术与思想政治工作深度融合的路径与策略。2、研究对象本研究的主要研究对象为高校思想政治工作者、学生以及AI技术在高校思想政治工作中的应用实例。通过问卷调查、深度访谈、案例分析等方法，收集相关数据和信息。3、研究内容AI技术在高校思想政治工作中的应用现状：梳理当前AI技术在高校思想政治工作中的具体应用案例，如智能辅导系统、情感分析软件、虚拟现实（VR）教育平台等。AI技术对思想政治工作效果的影响分析：通过对比实验、数据分析等方法，评估AI技术引入前后思想政治工作效果的变化，包括学生参与度、教育满意度、价值观形成等方面。AI技术与思想政治工作深度融合的路径探索：基于现状分析，提出AI技术与思想政治工作深度融合的策略建议，包括技术创新、教育模式改革、师资队伍培训等。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本研究将遵循“现状分析—影响评估—路径探索”的研究思路，首先通过文献综述和实地调研，全面了解AI技术在高校思想政治工作中的应用现状；其次，运用量化分析和质性研究相结合的方法，评估AI技术对思想政治工作效果的具体影响；最后，基于评估结果，提出AI技术与思想政治工作深度融合的路径与策略。2、研究方法文献综述法：收集国内外关于AI技术在教育领域应用的相关文献，进行系统性梳理和分析。问卷调查法：设计问卷，对高校思想政治工作者和学生进行调查，收集关于AI技术应用效果的数据。深度访谈法：选取代表性样本进行深度访谈，了解AI技术在思想政治工作中的实际应用情况及其影响。案例分析法：选取典型案例进行深入分析，揭示AI技术在思想政治工作中的具体应用效果及存在的问题。3、创新之处研究视角创新：本课题从AI新技术发展与应用的角度，深入探讨其对高校思想政治工作的影响，填补了当前研究领域的空白。研究方法创新：综合运用量化分析和质性研究相结合的方法，全面评估AI技术对思想政治工作效果的影响，提高研究的科学性和准确性。实践应用创新：基于研究结果，提出具有可操作性的AI技术与思想政治工作深度融合的路径与策略，为高校思想政治工作提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）（注：由于篇幅限制，此部分略写。研究基础包括研究团队的专业背景、前期研究成果等；保障条件包括资金支持、技术平台、数据资源等；研究步骤包括阶段计划、完成时间、研究内容、阶段成果和最终成果等，需根据具体研究需求详细规划。）教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响研究课题设计论证课题设计论证报告一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状：随着人工智能（AI）技术的快速发展，特别是生成式AI如ChatGPT的兴起，AI新技术在各个领域得到了广泛应用，并深刻改变了人们的生活、工作和学习方式。在教育领域，AI新技术正逐步融入高等教育，对高校思想政治工作产生了深远影响。目前，国内外学者已经开始关注AI技术在高校思政教育中的应用，并进行了初步的探索和研究。然而，关于AI新技术如何具体影响高校思政工作，以及其影响机制、效果评估等方面的研究仍较为零散，缺乏系统性和深度。选题意义：本课题旨在深入探讨AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响，具有重要的理论和现实意义。首先，通过本课题的研究，可以揭示AI新技术如何改变高校思政工作的方式、方法和效果，为高校思政教育的创新提供理论支持和实践指导。其次，本课题的研究有助于推动高校思政教育与现代科技的深度融合，提升思政教育的针对性和实效性，培养具有高尚道德情操和创新能力的高素质人才。研究价值：本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入剖析AI新技术对高校思政工作的影响，可以丰富和发展高校思政教育的理论体系；二是实践价值，本课题的研究成果可以为高校思政教育的实践创新提供科学依据和有效路径；三是社会价值，通过提升高校思政教育的质量和效果，可以培养更多具有社会责任感和创新能力的优秀人才，为社会的和谐稳定和繁荣发展做出贡献。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标：本课题的研究目标是全面分析AI新技术发展与应用对高校思想政治工作的影响，探索AI新技术在高校思政教育中的有效应用策略，为高校思政教育的创新提供理论支持和实践指导。研究内容：AI新技术的发展与应用现状：梳理AI新技术的发展历程、主要特点、应用领域及其发展趋势。AI新技术对高校思政工作的影响机制：分析AI新技术如何改变高校思政工作的方式、方法和效果，探讨其影响机制。AI新技术在高校思政教育中的应用案例：收集和分析国内外高校在思政教育中应用AI新技术的典型案例，总结其成功经验和存在问题。AI新技术在高校思政教育中的应用策略：基于上述研究，提出AI新技术在高校思政教育中的有效应用策略。重要观点：AI新技术的发展与应用为高校思政工作提供了新的技术手段和平台，有助于提升思政教育的针对性和实效性。AI新技术在高校思政工作中的应用需要遵循教育规律和思政教育的特点，注重学生的主体性和创造性。AI新技术在高校思政教育中的应用需要建立完善的监管和评估机制，确保其应用的合法性和有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路：本课题的研究思路是从理论到实践、从现状分析到策略探索。首先，通过文献综述和实地调研，全面了解AI新技术的发展与应用现状以及高校思政工作的基本情况。其次，分析AI新技术对高校思政工作的影响机制，探讨其影响方式和效果。然后，收集和分析国内外高校在思政教育中应用AI新技术的典型案例，总结其成功经验和存在问题。最后，基于上述研究，提出AI新技术在高校思政教育中的有效应用策略。研究方法：文献综述法：通过查阅相关文献，了解AI新技术的发展与应用现状以及高校思政工作的基本情况。实地调研法：通过实地走访高校，了解高校思政工作的实际情况以及AI新技术在其中的应用情况。